En attente des commentaires du ministère de l'Éducation et de la Formation

Concernant le cas d'un élève qui a terminé la 9e année mais n'a eu qu'un bulletin scolaire jusqu'à la 6e année dans la ville de Buon Ma Thuot, le 8 novembre, M. Do Tuong Hiep, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Dak Lak , a déclaré que l'unité attendait les instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation sur le cas de cet élève pour avoir une solution appropriée.

Selon M. Hiep, le cas de D.XH, un élève ayant terminé la 9e année mais n'ayant obtenu son bulletin scolaire que jusqu'à la 6e, est sans précédent et le Département n'a aucune raison de considérer cet élève comme diplômé. Par conséquent, le Département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak a saisi le ministère de l'Éducation et de la Formation pour examen et orientation afin de garantir les droits de l'élève.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak a reçu un rapport du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Buon Ma Thuot indiquant qu'au cours de l'année scolaire 2019-2020, l'élève D.XH était entré en classe de 6eD au lycée Lac Long Quan, mais qu'en raison de ses mauvais résultats scolaires, il avait dû rester en classe de fin d'année. Au début de l'année scolaire 2020-2021, l'élève H. avait été placé en redoublement en classe de 6eD (sans passer en 5e). Cependant, lors de son retour à l'école, il n'était pas entré en classe de 6eD, mais avait suivi ses camarades en classe de 5eD.

École secondaire Lac Long Quan, où étudie D.XH

Suite à l'incident, l'enseignant a signalé l'incident à l'école et a prévenu les parents de H. pour coordination. Par la suite, M. D.XV (le père de H.) a déposé une demande auprès de l'école pour permettre à son enfant de passer en classe de 7D, invoquant le souhait de faciliter son intégration dans la communauté. Dans leur demande, les parents affirmaient que H. était autiste (aucun justificatif n'était joint).

À la demande de la famille, M. Phan Thanh Thuy, directeur de l'école secondaire Lac Long Quan, a accepté de permettre à l'élève H. d'étudier en classe 7D pour s'intégrer dans la communauté et n'a pas exigé de tests, d'évaluation et de classification pédagogique pour l'élève H. conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais a seulement autorisé cet élève à participer à des études d'audit et à des activités éducatives.

Au cours des années scolaires suivantes, H. a poursuivi ses études en 4e et 3e sans aucun rapport d'évaluation scolaire pour les 5e, 4e et 3e années. À l'école, H. ne disposait que d'un bulletin de 6e confirmant les résultats de son redoublement. Dans les matières, les enseignants laissaient également H. passer des tests, mais n'évaluaient pas ses résultats d'apprentissage.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Buon Ma Thuot, les parents de l'élève H. n'avaient pas de résultats scolaires pour les classes de 7e, 8e et 9e (les enseignants les ont informés lors des réunions parents-enseignants à la fin de l'année) mais n'ont pas fait de commentaires.

Concernant l'incident, Mme NTH (la mère de H.) a déclaré que, n'ayant pas été retenue pour le diplôme de fin d'études secondaires, elle avait emmené son fils dans de nombreux lycées pour déposer sa candidature, mais aucun ne l'avait accepté. Son fils était donc triste et pleurait beaucoup, car il ne pouvait pas aller à l'école.

Selon Mme H., le rapport du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Buon Ma Thuot concernant son enfant est inexact. Par conséquent, sa famille s'inscrit auprès du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Buon Ma Thuot afin de clarifier les faits.

Mme H. a déclaré que, lorsqu'il avait 8 ans, elle avait emmené son fils chez le médecin et qu'un dossier médical complet concernant son autisme avait été établi. Lorsqu'il est entré en 6e au lycée Lac Long Quan, l'établissement ne lui a pas demandé de dossier médical. À la fin de la 6e, sa famille a déposé une demande visant à créer les conditions nécessaires à son passage en classe supérieure et à sa participation à un programme d'intégration communautaire, conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation, sans préciser qu'elle souhaitait qu'il étudie en tant qu'auditeur libre.

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