Ont assisté à la réunion des membres du Sous-comité sur la formation continue et l'apprentissage tout au long de la vie, du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines, des représentants de plusieurs ministères de l'éducation et de la formation (DET), ainsi que des experts et des scientifiques.
« L'apprentissage tout au long de la vie n'est jamais suffisant et est absolument nécessaire »
S'exprimant lors de la séance d'orientation, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a hautement apprécié l'importance de la séance qui s'est tenue le premier jour de la Semaine de l'apprentissage tout au long de la vie 2024, lançant et encourageant la construction d'une culture de la lecture pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie chez chaque citoyen.
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Vue de la session
Affirmant le rôle de l'apprentissage tout au long de la vie, le vice-ministre a déclaré : « L'apprentissage tout au long de la vie n'est jamais suffisant et est extrêmement nécessaire. Tout au long de l'histoire de la construction et de la défense du pays grâce à l'éducation révolutionnaire du Vietnam, notre Parti a toujours accordé une attention particulière à l'éducation et à la formation, en particulier à l'encouragement de l'apprentissage et des talents et, plus récemment, au mouvement pour la construction d'une société de l'apprentissage et de l'apprentissage tout au long de la vie. »
« Par le passé, de nombreux plans et projets ont été mis en œuvre pour offrir des possibilités d'apprentissage à tous. Il est désormais nécessaire de les promulguer afin que l'ensemble du système politique , à tous les niveaux et dans tous les secteurs, soit responsable de la création d'opportunités, de conditions institutionnelles et autres pour que chacun puisse étudier. Il faut légaliser l'éducation afin que les études ne soient plus seulement une nécessité, mais aussi une responsabilité citoyenne », a commenté le vice-ministre.
Le vice-ministre a déclaré que les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle ont chargé des agences d'étudier, de préparer et de promulguer deux lois : la loi sur les enseignants et la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie. Concernant la loi sur les enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle s'efforce de la soumettre en octobre prochain, avec de nombreux éléments importants. Dans le cadre de l'élaboration de la loi sur les enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle considère que le travail préparatoire joue un rôle crucial. C'est pourquoi cette réunion a été organisée afin de consulter des experts, des scientifiques et des responsables de l'éducation pour unifier les points du projet.
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Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors de la réunion
La réunion s'est concentrée sur l'harmonisation de plusieurs points importants. L'urgence d'élaborer la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie a été soulignée. Cette urgence doit découler des fondements politiques, juridiques, scientifiques et pratiques, de l'expérience internationale en matière de construction d'une société apprenante et de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie. Par ailleurs, la réunion doit aborder les principales politiques de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie visant à promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie. De ce point de vue, la responsabilité de l'État, des organisations et de chaque citoyen est mise en lumière.
« Les lois servent à motiver, à être appliquées, à être respectées. La loi sur l'apprentissage tout au long de la vie prévoit des sanctions pour l'accès et l'obligation d'aller à l'école », a souligné le vice-ministre.
Renforcer la gestion de l'État dans le domaine de l'apprentissage tout au long de la vie
Lors de la réunion, la directrice adjointe du Département de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), Vu Thi Tu Anh, a déclaré : « Bien que l'apprentissage tout au long de la vie soit une voie inévitable pour que chaque individu et chaque communauté se développent durablement et s'adaptent aux changements de la vie et de la société, actuellement au Vietnam, le concept d'apprentissage tout au long de la vie n'a pas été clairement mentionné dans les documents officiels de l'État et n'a pas été uniformément compris dans la recherche, les activités d'élaboration des politiques et dans la pratique. »
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La directrice adjointe du département de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), Vu Thi Tu Anh, a fait rapport lors de la réunion.
La Loi sur l'apprentissage tout au long de la vie précise les orientations et les politiques du Parti en matière d'apprentissage tout au long de la vie et de société apprenante, conformément aux positions de la Résolution 29. Ce document juridique jouit d'une relative indépendance par rapport à d'autres lois spécialisées dans l'éducation, telles que la Loi sur l'enseignement supérieur, la Loi sur l'enseignement professionnel et la future Loi sur les enseignants. La Loi sur l'apprentissage tout au long de la vie complète, élargit et complète les questions relatives à l'apprentissage tout au long de la vie qui n'ont pas été pleinement et complètement traitées dans la Loi sur l'éducation de 2019 et d'autres lois sur l'éducation.
En ce qui concerne l’orientation à long terme des prochaines étapes du processus d’élaboration du document juridique, la loi sur l’apprentissage tout au long de la vie doit être élaborée comme une loi détaillée avec des réglementations spécifiques et claires pour le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie afin qu’elle puisse être facilement appliquée dans la pratique, sans nécessairement avoir de nombreux documents de sous-loi guidant la mise en œuvre.
La loi sur l’apprentissage tout au long de la vie renforce la gestion de l’État dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie ; perfectionne le système éducatif dans une direction ouverte, flexible et interconnectée, créant des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ; sensibilise la société au rôle et à l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie et à la contribution de l’apprentissage tout au long de la vie à l’amélioration de la qualité du capital humain et de la compétitivité des ressources humaines nationales.
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Professeur associé, Dr. To Ba Truong, Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, a discuté lors de la réunion
Le projet de cadre de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie devrait inclure les contenus suivants : dispositions générales ; gestion de l'apprentissage tout au long de la vie par l'État ; organisations et individus offrant des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ; programmes, contenus, documents et formes d'apprentissage tout au long de la vie ; évaluation et reconnaissance des résultats de l'apprentissage tout au long de la vie ; enseignants/instructeurs, gestionnaires de l'apprentissage tout au long de la vie et apprenants ; mobilisation des ressources et création d'un environnement favorable à l'apprentissage tout au long de la vie et dispositions de mise en œuvre.
Il est nécessaire de promulguer la loi sur l’apprentissage tout au long de la vie.
Lors de la réunion, les experts et les scientifiques ont discuté et donné leur avis sur les bases de l'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie ; l'expérience internationale ; l'état actuel de la mise en œuvre de la construction d'une société de l'apprentissage et de l'apprentissage tout au long de la vie ; les conditions pour assurer la faisabilité lors de l'élaboration et de la promulgation de la loi...
Affirmant la nécessité d'élaborer une loi sur l'apprentissage tout au long de la vie, le Dr To Ba Truong, professeur associé à l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, a déclaré que cela pourrait révolutionner l'éducation et la formation, car l'adoption d'une loi modifierait la perception de l'apprentissage tout au long de la vie dans toute la société. Par conséquent, l'idéologie et la sensibilisation au rôle de la loi doivent être transmises du niveau central aux niveaux locaux. Pour ce faire, il est nécessaire d'accorder une attention particulière aux conditions réelles au niveau local en matière de finances et de personnel opérationnel, qui doivent être mieux comprises et prises en charge.
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Le professeur Pham Hong Quang, président du conseil de l'université Thai Nguyen, lors de la réunion
Du point de vue de l'enseignement supérieur, le professeur Pham Hong Quang, président du Conseil de l'Université Thai Nguyen, a déclaré que dans le contexte actuel de l'environnement numérique et de la citoyenneté mondiale, l'élaboration d'une loi sur l'apprentissage tout au long de la vie doit être mise en œuvre sans délai. L'objectif principal de l'apprentissage tout au long de la vie est de développer les compétences, de créer les conditions et de guider chacun vers l'apprentissage dans un environnement éducatif ouvert, flexible et sans limites.
Reconnaissant l'importance et la nécessité de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie, le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Lang Son, Phan My Hanh, a exprimé l'importance d'une étroite collaboration pour assurer la connectivité dans l'éducation, en facilitant la transition des apprenants entre les niveaux et les formes et modèles d'enseignement. De plus, des politiques doivent encourager la participation des organisations et des particuliers à la mise en œuvre des programmes destinés aux apprenants et garantir l'égalité d'accès à l'éducation dans les zones reculées et pour les personnes défavorisées.
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Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Lang Son, Phan My Hanh, a discuté lors de la réunion
Apprécier les avis des experts, des scientifiques, des représentants des ministères de l’Éducation et de la Formation et des membres de la Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, membre du sous-comité de la formation continue et de l'apprentissage tout au long de la vie, a affirmé que les opinions exprimées lors de la réunion étaient extrêmement nécessaires et responsables de l'objectif commun d'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie.
Selon le vice-ministre, cette nouvelle loi, dont le contenu est riche, a des effets divers, des méthodes variées et des programmes riches, répond aux souhaits de nombreuses parties et évite les chevauchements de lois, ce qui la rend extrêmement complexe. Par conséquent, soucieux de promouvoir l'esprit et l'intelligence collective, le ministère de l'Éducation et de la Formation prend toujours en compte les avis de différents points de vue afin de mener des recherches approfondies et pertinentes lors de l'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie.
Le vice-ministre a proposé la création d'un comité de recherche chargé d'élaborer une loi distincte. Il est notamment nécessaire d'étudier sa mise en œuvre concrète dans les localités et d'organiser des séminaires et des conférences afin de recueillir les avis de tous les acteurs concernés par cette loi. Parallèlement, il est nécessaire d'étudier le contenu, la faisabilité et l'impact des politiques et dispositions sur la réalité vietnamienne. Cela garantira une vision globale, des aspects pertinents et une mise en œuvre rigoureuse et méthodique.
Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9865
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