Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, prend la parole lors de la réunion - Photo ; VGP/Nhat Bac
Le matin du 4 août, le Premier ministre Pham Minh Chinh , président du Comité national de pilotage pour le développement de l'industrie des semi-conducteurs, a présidé la deuxième réunion du Comité. Lors de cette réunion, les membres du Comité se sont concentrés sur l'évaluation de la mise en œuvre des conclusions de la première réunion et ont proposé des actions clés pour poursuivre le développement de cette industrie stratégique.
L’un des axes de discussion a été la formation et le développement de ressources humaines de haute qualité – un facteur identifié comme essentiel pour que le Vietnam maîtrise progressivement la chaîne de valeur dans l’industrie des semi-conducteurs.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré qu'immédiatement après la conclusion du Premier ministre lors de la première réunion, le ministère a rapidement publié un plan de mise en œuvre avec de nombreuses tâches spécifiques et une direction synchrone dans l'ensemble du secteur.
En conséquence, le ministère a encouragé les établissements d'enseignement supérieur à élaborer des projets de création de laboratoires de semi-conducteurs de base pour la formation des ressources humaines. À ce jour, neuf établissements d'enseignement supérieur ont finalisé leurs projets et les ont soumis au ministère. Ces propositions ont été compilées et soumises au ministère de la Planification et de l'Investissement (aujourd'hui ministère des Finances), où un conseil d'évaluation a été mis en place pour une évaluation détaillée.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements scolaires d'élaborer un projet visant à former des ressources humaines hautement qualifiées pour l'industrie des semi-conducteurs. Le contenu de la mise en œuvre suit scrupuleusement la décision 1017/QD-TTg du Premier ministre, avec trois instructions spécifiques, transparentes et synchrones envoyées aux établissements de formation.
Le 13 mai 2025, le ministère a officiellement publié les normes du programme de formation sur les micropuces semi-conductrices - une étape importante pour unifier et normaliser le contenu et la qualité de la formation dans l'ensemble du secteur.
Actuellement, le ministère continue de diriger et de guider les universités pour qu’elles examinent les programmes et les projets de formation conformément aux normes des programmes de formation en semi-conducteurs afin de participer à la mise en œuvre du programme 1017.
Au-delà des politiques et des programmes, les inscriptions en STEM et en semi-conducteurs ont également enregistré des évolutions positives. Le ministère a demandé aux établissements de formation d'ouvrir des filières de formation en semi-conducteurs, de mettre à jour et de piloter des programmes de semi-conducteurs, et de revoir les quotas d'inscription dans les universités.
Il est à noter qu'en 2025, le nombre de candidats s'inscrivant pour leur premier choix dans les filières STEM a atteint 222 454 candidats, soit une augmentation de 41 881 candidats par rapport à l'année précédente. Les filières Informatique et Technologies de l'Information ont enregistré 54 359 candidats inscrits pour leur premier choix, soit une augmentation de 2 183 candidats par rapport au premier tour de 2024. L'intelligence artificielle a également connu un fort attrait avec 2 754 candidats inscrits, un nombre bien supérieur à celui de l'année précédente.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, il s'agit d'un signal montrant que la tendance à choisir des filières liées à l'industrie des semi-conducteurs devient de plus en plus claire, reflétant l'intérêt croissant de la société pour ce domaine technologique de pointe.
Parallèlement, le ministère collabore activement avec les universités et les entreprises nationales et étrangères pour créer des espaces, des séminaires et des forums permettant d'échanger des expériences sur les puces semi-conductrices et de former des ressources humaines.
Outre les résultats obtenus, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également reconnu franchement certains problèmes actuels, notamment les capacités et l’expérience inégales en matière de formation aux semi-conducteurs dans de nombreuses universités nationales, ainsi que l’absence d’un vaste écosystème de coopération académique, technologique et internationale.
Pour y remédier, le ministère a proposé de renforcer la coopération internationale en développant des programmes de formation, en envoyant des enseignants et des étudiants en échange afin de s'inspirer de l'expérience des pays avancés. Parallèlement, il a souligné la nécessité d'un mécanisme de coordination entre les universités nationales afin d'éviter la fragmentation et la dispersion des ressources, créant ainsi un écosystème de formation plus solide et plus efficace pour l'industrie des semi-conducteurs.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également recommandé au ministère des Finances d'évaluer et d'approuver rapidement neuf projets de laboratoire qui ont été soumis depuis la fin de 2024. Il s'agit de projets qui jouent un rôle important dans le soutien de la pratique, de la recherche et de la formation approfondie des ressources humaines, en aidant les étudiants et les enseignants à accéder aux nouvelles technologies directement dans l'environnement d'apprentissage.
Jeu Giang
Source : https://baochinhphu.vn/chuan-hoa-dao-tao-mo-rong-tuyen-sinh-de-phat-trien-nganh-ban-dan-102250804113357545.htm
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