Il existe une situation de « forte inflation des notes » aux examens de fin d’études secondaires

(Dan Tri) - Au cours de la période 2020-2024, le taux d'obtention du diplôme a continuellement augmenté, 2024 a été l'année avec le taux d'obtention du diplôme le plus élevé avec 99,4 % des étudiants réussissant l'examen de fin d'études.

L'information a été donnée par M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, lors de la conférence résumant l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024.

Selon le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation, à partir de 2020, l'examen de fin d'études secondaires sera de plus en plus amélioré en termes de technologie pour mieux organiser l'examen.

Au cours de cette période, le taux d'obtention du diplôme a continuellement augmenté, 2024 étant l'année avec le taux d'obtention du diplôme le plus élevé avec 99,4 % des étudiants réussissant l'examen de fin d'études.

Taux d'obtention du diplôme d'études secondaires pour la période 2020-2024 (capture d'écran du rapport).

Cependant, l’inégalité des questions d’examen entre les années et entre les matières ( sciences naturelles et sciences sociales) a conduit à une forte inflation des scores.

Les écoles utilisent de nombreuses méthodes d’admission anticipée, ce qui réduit le quota d’admission basé sur les résultats des examens de fin d’études secondaires. Cela conduit au fait que de nombreux étudiants ayant obtenu de bons résultats aux examens ne parviennent toujours pas à réussir leurs examens préférés, créant ainsi une psychologie sociale négative.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, de 2020 à 2024, le nombre de candidats à l'examen des sciences sociales n'a cessé d'augmenter au fil des ans.

Nombre de candidats passant l'examen combiné sciences naturelles et sciences sociales au cours de la période 2020-2024 (capture d'écran du rapport).

Annonce des résultats des admissions anticipées après le 31 mai

Concernant l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que pour évaluer correctement les résultats d'apprentissage des élèves, les objectifs et les normes doivent être atteints conformément aux exigences du programme d'enseignement général de 2018.

Les résultats des examens sont utilisés pour déterminer la reconnaissance du diplôme d’études secondaires et constituent l’une des bases d’évaluation de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des établissements d’enseignement général et de la direction des agences de gestion de l’éducation ; Fournir des données fiables aux universités et aux établissements d’enseignement professionnel pour qu’ils puissent les utiliser dans le cadre des inscriptions, dans un esprit d’autonomie.

Exige une évaluation précise des capacités des étudiants pour garantir la fiabilité et l'honnêteté, et utilise les résultats des examens pour envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires ; comme base pour évaluer le processus d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles et les localités ; Fournir des données fiables, honnêtes et différenciées à l’usage des universités et des établissements d’enseignement professionnel pour les inscriptions.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé qu'après le 31 mai, les universités soient autorisées à annoncer les résultats anticipés des admissions (Photo : Hoai Nam).

En ce qui concerne l'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires et les examens conformément au programme d'enseignement général de 2018, M. Huynh Van Chuong a déclaré que l'utilisation des résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission doit garantir l'équité si de nombreuses combinaisons de matières (combinaisons d'admission) sont utilisées pour l'admission à la même majeure.

Concernant les examens d'évaluation des compétences, les examens d'évaluation de la pensée... organisés par les établissements d'enseignement, le ministère de l'Éducation et de la Formation fournira des réglementations spécifiques sur la gestion de l'État pour assurer l'inspection et la supervision de la qualité des examens concernant le processus de construction de la banque de questions ; Les questions d'examen ne doivent pas dépasser le programme d'études 2018.

Ce point est très important selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, afin que les élèves n'aient pas à étudier séparément, ce qui peut perturber l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles générales.

Actuellement, chaque école utilise un formulaire différent. Selon le ministère, il est nécessaire de viser un processus d'organisation des examens unifié et sûr et d'éviter de nombreuses formes qui rendent difficile la révision des étudiants pour l'examen.

En particulier, en ce qui concerne le moment d'annoncer les résultats d'admission anticipée, M. Huynh Van Chuong a déclaré que cela doit se faire après la fin du programme et du plan de l'année scolaire, soit le 31 mai de chaque année.

Concernant l'examen de fin d'études secondaires de 2025, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le contenu de l'examen suit de près les objectifs du programme d'enseignement général de 2018. Les questions d'examen visent à améliorer l'évaluation des capacités, conformément à la réglementation et à la feuille de route pour la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018.

Format de l'examen : L'examen de littérature se présente sous forme de dissertation ; Les matières restantes sont testées sous forme de questions à choix multiples.

Sélection des matières d'examen : Chaque candidat passe 4 épreuves, dont 2 matières obligatoires : littérature et mathématiques, et 2 matières que le candidat choisit parmi les matières restantes étudiées en 12e année (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologie de l'information, technologie agricole, technologie industrielle).

Méthode de reconnaissance des diplômes : Combiner les résultats de l'évaluation du processus et les résultats de l'examen de fin d'études dans un ratio approprié à la feuille de route de mise en œuvre du programme de formation générale 2018.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/co-tinh-trang-lam-phat-diem-cao-trong-thi-tot-nghiep-thpt-20241031151243027.htm