Les délégués proposent de supprimer le diplôme d'études secondaires pour réduire le fardeau, le secteur de l'éducation ne court pas après les réalisations

Lors de la discussion de la loi sur l'éducation dans le groupe de l'après-midi du 22 octobre, de nombreux délégués de l'Assemblée nationale ont déclaré qu'il était nécessaire d'abolir l'examen de fin d'études secondaires pour réduire le fardeau sur la société et éliminer la situation de poursuite des réalisations dans le secteur de l'éducation.

Quan Minh Cuong, secrétaire du Parti provincial de Cao Bang - Photo : Quochoi.vn

Le délégué Nguyen Hoang Mai, vice-président de la Commission de la culture et de la société, a estimé que l'examen de fin d'études secondaires ne devrait pas être organisé, car il représente un coût pour l'ensemble du pays. La remise des diplômes devrait être envisagée conformément au plan de délivrance des certificats de fin d'études secondaires.

Le stress des examens coûte cher

Concernant l'admission à l'université, M. Mai a expliqué que chaque établissement possède une méthode d'évaluation différente, adaptée aux besoins de formation. En effet, de nombreux pays n'organisent pas d'examens de fin d'études secondaires, mais les universités organisent des examens d'entrée et évaluent les compétences.

Le délégué Tran Van Sau ( Dong Thap ) a également déclaré que l'organisation des examens avait pour but de filtrer et de sélectionner les candidats, mais que seulement 98 à 99 % d'entre eux étaient admis. De plus, l'organisation des examens était coûteuse et exerçait une pression sur les familles et la société.

« Il est nécessaire de considérer l'admission comme pour le lycée, et pour les établissements d'enseignement supérieur qui souhaitent recruter, il est plus raisonnable d'envisager et d'organiser des examens d'entrée. En réalité, la pression liée à l'examen de fin d'études secondaires est très forte : impression, photocopie des sujets, sécurité, maintien de l'ordre et de la circulation, sécurité alimentaire… la pression est énorme », a déclaré M. Sau.

Exprimant l'avis qu'il doit y avoir des solutions pour atteindre l'objectif d'un véritable apprentissage, de véritables examens et non de la poursuite des réalisations, le secrétaire adjoint permanent du Comité provincial du Parti, chef de la délégation de l'Assemblée nationale de la province de Quang Binh, Dang Ngoc Huy, a franchement souligné qu'il existe une situation de poursuite des réalisations en matière d'éducation.

Il estime donc que ce point de vue doit être mis en avant dans tous les organismes publics, les écoles et les étudiants. Il convient également qu'il n'est pas nécessaire d'organiser un examen de fin d'études secondaires. Les diplômes devraient être évalués par les écoles elles-mêmes et des certificats de fin d'études secondaires devraient être délivrés, tandis que les universités devraient organiser des examens d'entrée et des évaluations en fonction de la demande.

M. Huy a également souligné la pression actuelle liée à l'examen de fin d'études secondaires, alors que le taux d'obtention atteint 98, 99 %, voire 100 %. On observe même une certaine pression pour améliorer les notes afin d'intégrer des écoles prestigieuses. Il est donc d'accord pour qu'il n'y ait pas d'examen de fin d'études secondaires, mais que les écoles délivrent des certificats d'entrée et de sortie.

Supprimer les examens de fin d'études, améliorer d'abord la qualité

« Trop de tests sont trop coûteux et trop difficiles », a déclaré Quan Minh Cuong, secrétaire du Parti provincial de Cao Bang. Il a ajouté que dans certains pays développés, après le collège et le lycée, il n'y a pas d'examen, seulement un relevé de notes. Mais pourquoi la qualité de l'éducation y est-elle encore supérieure ?

« Mon opinion personnelle en tant que député à l'Assemblée nationale est de réduire le nombre d'examens et d'améliorer la qualité », a souligné M. Cuong, citant la réalité de Cao Bang : « Bien que les examens donnent des notes très élevées, en termes d'éducation, la province de Cao Bang est toujours en bas de l'échelle. »

De là, le délégué Cuong a souligné qu'il n'est pas nécessaire de mesurer et d'écrémer la crème, mais il est important d'améliorer les connaissances des gens, de disposer de ressources humaines et d'équipes pour accomplir les tâches.

Convenant également que l'examen de fin d'études secondaires ne devrait pas être organisé, le délégué Pham Van Hoa (Dong Thap) a soulevé la question suivante : « L'examen de fin d'études secondaires est comparable à un examen d'entrée, mais si le taux de réussite est de 100 %, de quel genre d'examen s'agit-il ? Ce serait un gaspillage de l'argent du budget de l'État et des contribuables. Chaque année, l'examen final est vide, le ministère de l'Éducation devrait donc reconsidérer sa décision de l'organiser. »

En conséquence, M. Hoa a suggéré que le secteur de l'éducation étudie et évalue attentivement la possibilité de ne pas maintenir les examens de fin d'études et qu'il dispose de plans pour que les universités organisent des examens d'entrée ou des admissions conformes à la réalité.

Dans le projet de loi sur l'éducation (amendé) présenté plus tôt par le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son, il était indiqué que le projet de loi supprimait la procédure d'octroi des certificats de fin d'études secondaires du premier cycle et chargeait le directeur de l'école/chef de l'établissement mettant en œuvre le programme d'enseignement secondaire du premier cycle de confirmer le relevé de notes de fin d'études secondaires du premier cycle...

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NGOC AN-THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/dai-bieu-de-xuat-bo-tot-nghiep-thpt-de-giam-ganh-nang-nganh-giao-duc-khong-chay-theo-thanh-tich-20251022181251387.htm