Hanoi : L'examen public de 10e année devrait donner des points supplémentaires aux élèves qui remportent des prix au niveau de la ville, afin de motiver les excellents élèves, selon le directeur de l'école secondaire Thai Thinh et de nombreux enseignants.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a déclaré mi-novembre avoir proposé cette proposition au ministère de l'Éducation et de la Formation à plusieurs reprises. Le ministère l'a reçue et l'étudie actuellement.
Accorder des points prioritaires aux élèves brillants lors de l'examen d'entrée en seconde est un sujet qui a été abordé par de nombreux parents et enseignants ces derniers jours. C'est le moment où les districts et les villes sélectionnent les équipes et préparent l'examen municipal des élèves brillants en janvier 2024.
Ayant remporté le premier prix d'histoire du district de Thanh Xuan, Tran The Quyen, élève de 9e année de l'école secondaire Kim Giang, participera à cet examen.
« L'objectif de mon enfant est de gagner le troisième prix ou plus, et de plus, d'être admis au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam, avec une spécialisation en sciences sociales et humaines », a déclaré Mme Hang, la mère de Quyen.
La mère a déclaré que le fait d'étudier en équipe avait permis à son fils d'étudier avec des professeurs compétents et expérimentés. Leur plus grande inquiétude, à elle et à Quyen, était que, même s'il remportait la première place au niveau du district ou de la ville, il ne serait pas prioritaire pour l'examen public de seconde.
« Je pense que ne pas donner de points supplémentaires aux excellents étudiants de la ville est inapproprié », a déclaré Mme Hang.
L'avis de Mme Hang n'est pas unique. De nombreux enseignants et directeurs d'école ont proposé d'accorder des points prioritaires aux élèves excellents afin de les motiver davantage et de faciliter leur formation.
Des parents et des élèves à Hanoi regardent le numéro d'inscription et le schéma de la salle d'examen pour l'examen d'entrée en 10e année en juin 2023. Photo : Tung Dinh
Auparavant, Hanoï et de nombreuses autres provinces et villes ajoutaient encore un ou deux points de priorité à la classe de seconde pour les élèves lauréats de prix municipaux. Cependant, depuis 2014, date à laquelle le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un règlement sur l'admission au collège et au lycée, cette politique a été abolie.
Actuellement, Hanoï n'accorde des points supplémentaires aux élèves qui remportent des prix municipaux lors de l'épreuve préliminaire que s'ils s'inscrivent à l'examen d'entrée en 10e année d'école spécialisée. La note préliminaire correspond à la somme des notes obtenues à l'examen d'excellence (2 à 5 points), du classement académique sur quatre ans (8 à 12 points) et de la note obtenue au baccalauréat (2 à 3 points). Avec 10 points ou plus, les candidats sont admissibles à l'examen spécialisé.
« Étant donné que la note totale est supérieure à 10, la récompense d’excellent élève n’a presque aucune signification », a commenté un enseignant de 9e année.
Entre-temps, selon ce professeur, pour être inclus dans l'équipe d'excellence des étudiants de la ville, qu'ils gagnent ou non un prix, les étudiants doivent passer par de nombreuses séries d'évaluation, en investissant beaucoup de temps, d'efforts et d'argent.
Mme Quynh, du district de Cau Giay, a déclaré avoir dépensé des sommes astronomiques pour sa fille de quatrième afin de préparer l'examen de mathématiques il y a trois ans. Selon elle, le district compte de nombreux collèges de grande qualité, ce qui rend la compétition pour le prix d'excellence plus rude. Outre les heures de cours régulières et deux après-midi de cours de mathématiques à l'école, sa fille suit au moins trois cours de soutien avancé avec de bons professeurs. Le soir, en plus de ses autres matières, elle continue d'étudier les mathématiques en autonomie.
« C'est une préparation pour que mon enfant réussisse l'examen du district, soit sur la liste des concours de la ville et remporte un prix », a déclaré Mme Quynh.
C'est un travail coûteux et difficile, mais il n'y a aucune priorité lors de l'admission en 10e année, donc de nombreux élèves et parents n'ont aucune motivation pour participer aux examens pour sélectionner d'excellents élèves, selon M. Nguyen Cao Cuong, directeur de l'école secondaire Thai Thinh, district de Dong Da.
M. Cuong a expliqué que de nombreuses écoles peinent actuellement à constituer des équipes pour cette raison. Cependant, la détection précoce et l'accompagnement des élèves naturellement doués pour une matière particulière constituent la base du processus de formation d'individus exceptionnels, contribuant ainsi à la constitution de ressources humaines de grande qualité pour l'avenir.
La directrice d'un lycée du district de Ba Dinh a également acquiescé. Elle a déclaré que l'objectif général des examens est d'évaluer et de consigner les résultats de l'enseignement et de l'apprentissage, encourageant et motivant ainsi les élèves.
« Les incitations dans l'éducation, notamment l'examen d'excellence, doivent être définies plus clairement. Je suis favorable à l'ajout de points supplémentaires à l'examen de seconde pour les élèves qui remportent des prix », a-t-elle déclaré.
Selon elle, la politique d'attribution de points supplémentaires pourrait ne pas être applicable à tous à court terme, mais il est « absolument nécessaire » de donner la priorité aux premiers. Elle estime que ces élèves sont tous très talentueux et que s'ils ont le malheur de faire une erreur à l'examen spécialisé et d'échouer, ce sera dommage. Les écoles perdront également un élève talentueux.
À Hanoï, outre les 119 lycées publics relevant du Département de l'Éducation et de la Formation, quatre établissements spécialisés relevant d'universités recrutent indépendamment des élèves de seconde. Parmi eux, l'Université nationale de pédagogie de Hanoï et l'École spécialisée des sciences naturelles recrutent directement les élèves ayant remporté les premiers prix aux niveaux provincial et municipal.
« Cela encourage les étudiants et aide également les écoles à donner la priorité appropriée à ceux qui ont des capacités », a déclaré le Dr Vu Van Tien, directeur de l'Université pédagogique, ajoutant qu'un taux d'admission directe maximum de 10 % de l'objectif est raisonnable.
Cependant, le Dr Nguyen Quang Lieu, professeur associé et directeur du lycée pour élèves doués en sciences humaines et sociales, a averti que l'attribution de points et l'admission directe d'excellents élèves de province et de ville à l'examen d'entrée en seconde pourraient engendrer un fléau de la réussite et de la compétition. Cet établissement, tout comme l'école de langues étrangères, n'accorde pas de points de priorité et n'admet pas directement les élèves.
M. Lieu a expliqué que l'école poursuit l'objectif d'une éducation complète, exigeant des élèves qu'ils soient compétents dans de nombreuses matières, plutôt que d'être forts dans une seule. L'absence de points de priorité et l'admission directe visent également à garantir l'équité pour tous les candidats.
Le fils de Mme Hang étudie assidûment pour l'examen d'excellence de la ville. Bien que sa mère ait affirmé que son fils n'avait pas obtenu de points supplémentaires pour entrer en seconde, elle considérait néanmoins que les études étaient « plus bénéfiques que néfastes ».
« L'objectif ultime de mon enfant est de passer l'examen d'entrée en Histoire de 10e année. Faire partie de l'équipe des élèves surdoués le soutiendra pendant le processus de préparation à l'examen et le motivera à continuer à poursuivre sa passion », a déclaré Mme Hang.
Thanh Hang
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