Délégué : Il ne faudrait pas confier au ministère de l’Éducation et de la Formation la tâche de rédiger un ensemble de manuels scolaires pour tous.

Le député Hoang Van Cuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne fournit qu'un seul ensemble de manuels scolaires uniformes à l'échelle nationale. Le ministère ne devrait pas concevoir un seul ensemble de manuels pour tous.

Délégué Hoang Van Cuong - Photo : GIA HAN

Le matin du 17 novembre, l'Assemblée nationale a discuté en groupes du projet de résolution de l'Assemblée nationale sur les mécanismes et politiques spécifiques pour mettre en œuvre la résolution 71 du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Les politiques sociales contribuent à ce que les enseignants se sentent plus en sécurité et plus enthousiastes.

S'exprimant devant le groupe, le délégué Hoang Van Cuong (Hanoi) a déclaré que le projet de loi confiant au ministère de l'Éducation et de la Formation l'autorité de procéder au recrutement général pour toutes les écoles constitue une avancée majeure.

Auparavant, le recrutement relevait du ministère de l'Intérieur, mais cette responsabilité a désormais été confiée au ministère de l'Éducation et de la Formation, l'organisme public le mieux placé pour comprendre et définir les critères les plus précis. Il sera ainsi en mesure de recruter les personnes les plus adaptées aux besoins des établissements scolaires. De plus, cette délégation facilitera la mise en place et la mobilisation d'enseignants compétents.

Concernant la politique spéciale et avantageuse relative au traitement, notamment aux indemnités des enseignants, le délégué Hoang Van Cuong a indiqué que cette politique est stipulée dans la résolution 71 du Politburo . Cette disposition répond aux exigences de la loi sur les enseignants quant à la nécessité d'un traitement plus favorable pour ces derniers.

Il a cité l'exemple d'un documentaire sur une enseignante des hauts plateaux qui a tout sacrifié, se roulant par terre, transportant du riz et des légumes pour nourrir ses élèves.

« Ces enseignants doivent être traités correctement afin qu'ils puissent véritablement se soucier de leurs élèves et s'y consacrer pleinement », a déclaré le délégué, ajoutant qu'avec un meilleur traitement, les enseignants seraient plus enthousiastes et dévoués, et que les principaux bénéficiaires seraient les parents et les élèves.

Selon le délégué Cuong, en comparant le secteur enseignant et le secteur médical, un médecin examine le même patient à l'hôpital, atteint de la même maladie.

Après s'être rendu dans un établissement privé pour un examen, le médecin peut toujours traiter le patient, personne ne l'interdit.

« Mais si un enseignant dispense un cours en classe puis le même cours en dehors, la loi l'interdit formellement. De plus, les enseignants ne sont pas autorisés à exercer certaines professions », a-t-il déclaré, ajoutant qu'ils ne peuvent pas toujours travailler à temps partiel pour compléter leurs revenus. Par conséquent, cette politique de rémunération contribuera à renforcer la sécurité et la motivation des enseignants dans leur travail.

Outre une rémunération plus élevée, un encadrement social et des exigences strictes sont nécessaires. Ce n'est qu'à cette condition qu'une équipe d'enseignants véritablement dévouée pourra être constituée.

Il ne devrait pas y avoir de distinction entre les localités avec ou sans conditions.

Concernant l'élaboration d'un ensemble unique de manuels scolaires pour tout le pays, le délégué Hoang Van Cuong a souligné : « Il est important de comprendre que cette mission consiste à confier au ministère de l'Éducation et de la Formation la responsabilité de fournir un ensemble unique de manuels scolaires pour l'ensemble du pays. Le ministère de l'Éducation et de la Formation ne devrait pas rédiger un ensemble de manuels scolaires pour chaque élève », a-t-il précisé.

Selon lui, si le ministère reprenait la rédaction de cette série de livres, et que celle-ci était ensuite mise en application dans toutes les écoles, elle deviendrait presque une série de livres classiques et tout le monde n'étudierait que ces ouvrages.

« Apprendre en suivant les manuels, passer des examens en suivant les manuels, parler en suivant les manuels. Ensuite, tous les problèmes que nous voulons vraiment créer, c’est-à-dire susciter une pensée nouvelle, innovante, créative et non structurée chez les étudiants… », a ajouté M. Cuong.

Il a souligné que les étudiants vietnamiens sont très intelligents, mais peu créatifs. La raison en est que, depuis longtemps, nous étudions et passons des examens basés sur les livres, ce qui entraîne l'élimination de toute créativité.

Les délégués ont convenu de fournir un ensemble de manuels afin d'harmoniser les supports pédagogiques à l'échelle nationale et de les mettre à disposition gratuitement pour tous les élèves.

Le délégué Pham Khanh Phong Lan (HCMC) a déclaré que le plus important lors de la mise en œuvre d'un ensemble unifié de manuels scolaires est de réduire le gaspillage.

Elle a cité un projet de résolution stipulant qu'un seul ensemble de manuels scolaires serait gratuit d'ici 2030. Mais il stipulait également que les localités présentant des « conditions » pourraient en être exemptées plus tôt, de 2026 à 2027.

Elle a suggéré : « Il ne faut pas faire de distinction entre les localités avec ou sans difficultés. Même dans les localités défavorisées, si le Conseil populaire juge nécessaire d’exempter les manuels scolaires, il trouvera les ressources nécessaires. Faire une distinction entre les différentes situations est absurde. Dans les localités aisées, les élèves rencontrent également moins de difficultés ; pourquoi donner la priorité aux exemptions ? »

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THANH CHUNG - TIEN LONG

Source : https://tuoitre.vn/dai-bieu-khong-nen-giao-cho-bo-giao-duc-va-dao-tao-viet-mot-bo-sach-giao-khoa-cung-cap-cho-tat-ca-20251117115708106.htm