La formation au journalisme à l'ère de l'IA

L'intelligence artificielle (IA) connaît un développement rapide et impacte profondément de nombreux domaines, dont le journalisme. L'IA peut remplacer certains emplois dans le journalisme, ce qui crée également de nouvelles exigences en matière de formation.

Le journaliste de Thanh Nien s'est entretenu avec le Dr Trieu Thanh Le (photo) , directeur de la Faculté de journalisme et de communication de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville).

Dr. Trieu Thanh Le, Chef de la Faculté de journalisme et de communication, Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville)

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SÉLECTIONNER DES APPRENANTS COMPLÈTEMENT QUALIFIÉS

Selon vous, dans le contexte actuel, quelles sont les différences dans la formation en journalisme par rapport à avant ?

Dr. Trieu Thanh Le : La formation en journalisme a beaucoup changé par rapport à avant, par exemple, d'un contenu de formation spécialisé pour chaque média (presse écrite, radio, télévision, journaux électroniques), le programme de formation est passé à une formation intégrée des médias pour aider les apprenants à avoir la capacité de travailler sur de nombreux médias différents.

Dans le but de former des journalistes dotés d'une capacité de pratique professionnelle, nous poursuivons notre objectif de développer les capacités de recherche et d'acquisition de nouvelles connaissances des étudiants. Outre les critères de sélection des étudiants basés sur leurs compétences en sciences sociales, nous élargissons les critères de sélection des étudiants dotés de compétences plus complètes grâce à diverses options d'inscription.

Les infrastructures de formation au journalisme sont également de plus en plus modernes et répondent aux exigences de la discipline. L'école entretient et développe des relations étroites avec les agences de presse afin d'inviter des journalistes expérimentés à partager leurs expériences, à encadrer la pratique et à envoyer des étudiants en stage. Les infrastructures de formation au journalisme visent également l'intégration internationale en proposant des ressources pédagogiques modernes du monde entier , en organisant des conférences d'échange, en améliorant la maîtrise de l'anglais des enseignants et des étudiants, et en initiant les étudiants à de nombreux programmes d'échange et d'études internationaux.

Étudiants de la Faculté de journalisme et de communication de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) lors d'une séance pratique.

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Dans le contexte actuel, quelle attention est accordée à la formation des étudiants en journalisme pour qu’ils puissent s’adapter aux nouvelles technologies ?

Les programmes de formation en journalisme et multimédia de la faculté ont été actualisés et enseignent les compétences en communication numérique depuis de nombreuses années. Les étudiants apprennent désormais à utiliser efficacement des outils numériques tels qu'Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, l'infographie et le marketing numérique. Ils acquièrent également des connaissances et des compétences multimédias dans des domaines tels que l'animation d'émissions télévisées, la photographie, les techniques de tournage, la postproduction, l'écriture de scénarios, la réalisation, etc., propres au secteur des médias ; ou encore la mise en page de journaux, la photographie et la photographie de presse, les techniques de tournage et de montage, etc., propres au secteur du journalisme. Dans un contexte de fort développement de l'IA, le programme de formation complète et actualise les connaissances sur les applications de l'IA, l'éthique et les responsabilités liées à la création de contenu avec l'IA, ainsi que la vérification des informations à l'aide de méthodes modernes.

De plus, certaines compétences telles que l'évaluation de l'information, le comportement et la critique de l'information dans l'environnement numérique, bien que non ouvertes en tant que matières distinctes, sont mises à jour dans des matières ou des sujets spécialisés dans les activités de première année des étudiants.

Le journalisme et les communications sont des domaines d’études qui attirent les jeunes.

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LES DÉFIS DES JOURNALISTES À L'ÈRE DE L'IA

Dans le contexte où l’IA peut remplacer les journalistes dans de nombreuses tâches du processus journalistique, comment les universités devraient-elles former les apprenants à l’utilisation de cet outil ?

Le développement de l'IA impose des exigences d'innovation dans les programmes de formation en journalisme et communication. Afin de disposer d'informations de référence pour l'élaboration des programmes de formation, l'équipe de recherche de la faculté a mené une enquête auprès de 276 étudiants sur leurs besoins, leur sensibilisation, leurs capacités et leurs attentes en matière d'intégration de l'IA. L'enquête a révélé que plus de 76 % des étudiants ont commencé à utiliser l'IA à l'université et près de 24 % dès le lycée. Près de 90 % des étudiants ont déclaré avoir appris à utiliser l'IA en autodidacte.

L'IA est devenue un outil populaire et familier pour les apprenants en journalisme et en communication. Cependant, les étudiants ne savent pas comment exploiter au mieux ses atouts. Ils sont également conscients que son utilisation dans la création de contenu journalistique peut entraîner des violations du droit d'auteur et de la vie privée, des biais et des distorsions, réduisant ainsi la capacité des journalistes à débattre, à penser de manière indépendante et à faire preuve de créativité. Par conséquent, il devient de plus en plus important d'enseigner aux étudiants l'éthique numérique, l'équité algorithmique et la responsabilité sociale. Intégrer une introduction et des conseils sur l'utilisation d'applications d'IA spécialisées à chaque contenu de formation spécialisé en journalisme et en communication est une exigence essentielle dans le contexte actuel.

Depuis de nombreuses années, le journalisme figure parmi les filières les plus attractives en termes de taux d'admission. Pourquoi cette spécialisation est-elle si attractive pour les jeunes ?

Ce domaine d'études attire les jeunes pour de nombreuses raisons. La présence constante, le lien organique et l'indissociabilité des médias avec la vie sociale, en particulier dans la société de l'information actuelle, incitent les jeunes à considérer les médias comme partie intégrante de leur vie, de leurs études et de leur travail. Les jeunes ont des caractéristiques personnelles telles que l'anticipation des nouvelles technologies, le goût de la créativité, le désir d'exprimer leurs opinions, le désir d'avoir une influence positive sur la communauté, le besoin de se constituer un réseau social pour développer leur carrière, etc. Par conséquent, ils ont tendance à aimer explorer les nouveaux médias et bénéficient d'un avantage dans ce domaine. De plus, cette profession est très flexible : ils peuvent travailler pour des agences, des entreprises, des organisations, travailler en freelance sur des projets ou créer leur propre entreprise.

Alors, quelles sont les opportunités et les défis prévus pour les apprenants dans les temps à venir, Docteur ?

Les opportunités d'emploi pour les étudiants dans ce domaine sont très diversifiées lorsque l'économie se développe. Les nouvelles technologies permettent également aux créateurs de contenu de travailler plus efficacement. Cependant, ce secteur présente de nombreux défis, notamment : le risque de concurrence sur le marché du travail, le retard technologique, le manque de connaissances dans d'autres domaines si l'on se concentre uniquement sur les compétences médiatiques, et le risque de perte de créativité après une longue période de travail…

5 compétences essentielles pour les étudiants en journalisme

Selon le Dr Trieu Thanh Le, il existe 5 groupes de compétences nécessaires aux étudiants en journalisme :

Pensée critique, pensée créative, auto-apprentissage, résolution de problèmes basée sur une pensée mature et globale.

Compétences en matière de collecte, de vérification, d’expression et de publication d’informations pour produire des articles de presse basés sur l’utilisation des médias modernes.

Compétences pratiques pour communiquer efficacement dans la vie sociale et dans des environnements de travail multiculturels.

Compétences en travail d'équipe, gestion d'équipe, compétences en planification et en gestion de projets de presse et de médias dans l'environnement pratique de la société, des organisations et des entreprises.

Compétences en langues étrangères et en technologie.

Source : https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm