Proposition d'ajouter un type d'école secondaire professionnelle

Le projet de loi révisée sur l’éducation établit l’enseignement professionnel comme un niveau du système éducatif national composé de deux niveaux : l’école secondaire professionnelle et le collège. À ce niveau, les étudiants sont formés à 3 niveaux : élémentaire, intermédiaire et collégial.

L'Association des universités et collèges vietnamiens n'est pas d'accord et estime que le concept de « l'enseignement professionnel comme niveau du système éducatif national » est déraisonnable. La raison est que de nombreux pays dans le monde ne considèrent pas l’enseignement professionnel comme un niveau d’éducation mais comme une orientation de formation parallèle.

« Les organisations internationales telles que l’UNESCO et l’OCDE considèrent également l’enseignement professionnel comme une branche du système de formation », précise la proposition.

De plus, l’enseignement professionnel n’a pas été clairement adapté pour être compatible avec le programme d’éducation de 2018, ce qui se reflète dans le manque de synchronisation et de connectivité dans l’orientation professionnelle, ce qui entraîne certains obstacles au processus d’apprentissage et de développement des apprenants postsecondaires.

Dans le document proposant de nouveaux ajustements et faisabilités dans la structure du système éducatif national, l'Association a mis en avant trois points principaux.

Premièrement, l’enseignement professionnel est une filière de formation parallèle aux autres niveaux d’enseignement.

Deuxièmement, intégrer la formation universitaire formelle au système éducatif.

Troisièmement, intégrer les lycées professionnels dans l’enseignement général.

Le lycée professionnel est un type d'école de niveau secondaire dont l'objectif est d'éduquer les élèves avec à la fois des qualifications de lycée et des connaissances et compétences professionnelles afin qu'ils puissent poursuivre leurs études à des niveaux supérieurs tels que les collèges, les universités ou participer au marché du travail.

Expliquant cette proposition, le document de l'Association indique que l'intégration du niveau collégial dans les niveaux d'enseignement universitaire est une tendance raisonnable, garantissant la connectivité dans la formation, apportant de nombreux avantages aux apprenants en particulier et à la société en général.

Les collèges appartenant aux niveaux d'enseignement supérieur, le programme de formation sera conçu avec un état d'esprit unifié dès le début, aidant les étudiants à étudier facilement à l'université sans rencontrer d'obstacles au programme de formation.

Concernant la proposition d'ajouter des lycées professionnels, l'Association a proposé de convertir certains lycées dans les localités selon les régions pour assurer à la fois la stratégie de développement de l'enseignement général et assurer la politique de rationalisation de l'appareil et du personnel.

L'association explique que l'intérêt des lycées professionnels est de répondre aux besoins du marché du travail. Les secteurs d’activité les plus demandeurs aujourd’hui sont les ressources en main-d’œuvre dans les grands parcs industriels avec une main-d’œuvre non qualifiée et les lycées professionnels qui aident les étudiants à intégrer facilement le marché du travail après l’obtention de leur diplôme.

Les étudiants peuvent choisir un chemin plus clair. Grâce à leurs connaissances et à leurs compétences professionnelles, les étudiants peuvent facilement choisir entre poursuivre leurs études ou démarrer immédiatement une carrière.

Le modèle du système éducatif national à partir de 2026 proposé par l'Association des universités et collèges vietnamiens est précisément le suivant :