Proposition d'exemption des frais de scolarité pour les enfants d'enseignants : un enseignant d'Hô-Chi-Minh-Ville demande… de ne pas l'accepter

Le projet de loi sur les enseignants, qui propose d'exempter de frais de scolarité, de la maternelle à l'université, les enfants biologiques et légalement adoptés des enseignants en activité, a suscité l'attention du public.

Avec cette proposition, basée sur l'âge de l'enseignant et l'âge estimé de l'enfant, les frais de scolarité supplémentaires à payer annuellement s'élèvent à plus de 9 000 milliards de VND.

Mme NTL, institutrice à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le soir du 8 octobre, de nombreux collègues et amis partageaient sans cesse des informations sur le projet d'exemption des frais de scolarité pour les enfants d'enseignants. En tant que professionnelle de l'éducation, Mme NTL n'a pu s'empêcher d'être surprise et sceptique face à cette proposition jugée « favorable ».

De nombreuses personnes s'inquiètent de la proposition d'exempter les enfants des enseignants des frais de scolarité (Illustration : Hoai Nam).

Mme L. a révélé que lors d'une discussion de groupe avec des amis et des connaissances, quelqu'un a déclaré : « L'enseignement est aussi une profession, nous travaillons comme n'importe quelle autre profession, comme n'importe quelle autre personne. Pourquoi les enfants des enseignants sont-ils exemptés de frais de scolarité, mais pas les enfants des autres ? »

La cousine de Mme L a déclaré : « Je travaille comme fonctionnaire dans le quartier et je souhaite également que mon enfant soit exempté des frais de scolarité. »

Mme L. a souligné que de nombreux enseignants peinent à vivre décemment avec leur salaire. Il est impératif d'améliorer la rémunération des enseignants afin d'assurer leurs conditions de vie et, surtout, d'inciter davantage d'élèves brillants à choisir la profession enseignante.

La qualité et l'environnement éducatif doivent être initiés et mis en œuvre par les enseignants eux-mêmes ; l'importance du métier d'enseignant pour le développement de la société est donc indéniable.

Cependant, l'enseignante a déclaré que les organismes de gestion doivent proposer des augmentations de salaire afin que les enseignants aient un revenu à la hauteur de leur travail et de leurs efforts, et non pas proposer un traitement préférentiel ou une priorité.

L'enseignante a également confié qu'au cours de sa carrière, elle avait rencontré et travaillé avec de nombreux parents et qu'elle avait constaté que, même si la vie des enseignants n'est pas forcément riche, elle est beaucoup plus stable que celle de nombreux autres emplois.

Surtout pendant la pandémie de Covid-19, elle a vu de nombreux parents perdre leur emploi, subir une baisse de revenus ou se retrouver dans une situation d'emploi précaire, ce qui était extrêmement pénible. Pendant ce temps, son salaire restait inchangé et la vie de ses enfants était assurée.

« Récemment, la voisine de ma collègue à Cu Chi a dû ramener son enfant dans sa ville natale et le confier à une connaissance pour pouvoir aller travailler à l'étranger. Ici, avec seulement 7 à 8 millions de dongs, ils ne peuvent pas survivre », a-t-elle dit, la voix étranglée par l'émotion.

La chambre vide à côté de la maison de la collègue de Mme L après que ses parents ont renvoyé leurs enfants dans leur ville natale pour travailler à l'étranger (Photo : CL).

Pour Mme L., l'enseignement est une profession comme une autre, un travail qui permet de gagner sa vie et de subvenir aux besoins de sa famille. Les enseignants ne travaillent pas gratuitement, ne font pas de bénévolat et leur travail n'a rien d'exceptionnel ; il n'y a donc aucune raison de privilégier certains enfants pour les exempter des frais de scolarité.

Mme L. a déclaré : « Honnêtement, chaque fois que j'entends dire que "l'enseignement est une noble profession", je me sens gênée. Les enseignants, comme toutes les professions, doivent être rémunérés équitablement, et non pas faire l'objet de louanges ou de favoritisme. »

La notion de priorité peut à la fois exercer une pression sur les enseignants, comme s'ils avaient une dette envers eux, et créer des inégalités et des discriminations entre les professions.

Sans compter que, selon Mme L., il est injuste d'utiliser le budget destiné aux enfants des personnes exerçant cette profession mais pas celui destiné aux enfants des personnes exerçant d'autres professions.

Selon elle, s'il n'est pas possible d'exempter tous les élèves des frais de scolarité, les cas qui doivent être exemptés concernent les enfants en situation difficile, les orphelins ou ceux dont les parents participent à des missions particulièrement dangereuses.

Concernant le projet de proposition visant à exempter les enfants des enseignants des frais de scolarité, si celui-ci est adopté, Mme L. a suggéré d'ajouter que les bénéficiaires peuvent choisir d'« accepter de recevoir » ou de « ne pas recevoir ».

« Je ne suis pas d'accord », répond cette institutrice. Sa réponse n'engage personne, mais elle est convaincue que nombre de ses collègues ont choisi « pas d'accord ».

Fort de plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement, M. Nguyen Van Tuan, professeur à Hô Chi Minh-Ville, estime que la proposition d'exempter les enfants des enseignants des frais de scolarité est humaine, mais pas vraiment adaptée aux enseignants eux-mêmes.

Pour améliorer les conditions de vie des enseignants et attirer des personnes talentueuses vers la profession, une politique salariale appropriée est nécessaire. Augmenter les salaires des enseignants est différent de l'idée selon laquelle « les enfants d'enseignants sont exemptés de frais de scolarité ».

Titulaire d'un second diplôme en psychologie, M. Tuan a apporté un éclairage supplémentaire : à l'instar des fêtes du 20 octobre et du 8 mars célébrées par les femmes, ces dernières réclament des cadeaux et exigent d'être prioritaires dans divers domaines, car elles sont encore trop démunies et malheureuses. Leur manque les pousse à revendiquer, leur manque les oblige à être prioritaires.

Selon M. Tuan, les enseignants doivent être rémunérés équitablement et ne pas avoir à attendre un traitement de faveur. Si persiste l'idée que l'enseignement doit être prioritaire, de nombreuses illusions négatives sur la profession subsisteront.

« Voilà ce que les enseignants doivent éviter lorsqu'ils choisissent le métier d'enseignant : bien comprendre qu'il s'agit d'un choix professionnel, et non enseigner en ayant l'illusion de rendre service, de faire des sacrifices, et de s'attendre à ce que les autres leur soient reconnaissants… », a déclaré M. Tuan.

Des enseignants à Hô Chi Minh-Ville dans le cadre d'un programme d'échange professionnel (Photo : Hoai Nam).

Outre la proposition ci-dessus, le point notable du projet de loi sur les enseignants concerne la politique salariale et les indemnités préférentielles accordées à la profession.

Selon le projet, l'échelle salariale des enseignants des écoles maternelles et primaires publiques sera ajustée en fonction de la nature et de la complexité du travail des enseignants à tous les niveaux.

Dans le même temps, les indemnités préférentielles des enseignants devraient être ajustées pour augmenter de 10 % au niveau préscolaire et de 5 % au niveau primaire.

Le coût supplémentaire lié au paiement des salaires des enseignants s'élèvera à environ 1 068 milliards de VND par mois, ce qui signifie que le budget devra être augmenté de 12 816 milliards de VND par an.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-co-giao-o-tphcm-xin-khong-nhan-20241009120751227.htm