L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville innove en matière de formation interdisciplinaire et de reconnaissance des crédits.

(NLDO) - Le nouveau modèle vise l'innovation, la percée et la mise à profit des atouts du système d'enseignement supérieur de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville.

L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville vient d'organiser une discussion afin de contribuer à l'élaboration du projet de règlement pilote en matière de formation, dans le but de perfectionner le système de documents et de parvenir à un consensus avant sa promulgation officielle, et ce, dans l'optique d'une innovation et d'une percée dans le domaine de la formation au sein de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville.

Le professeur agrégé, Dr Tran Cao Vinh, prend la parole lors du séminaire.

Le professeur agrégé Tran Cao Vinh, vice-président de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (VNU-HCM), a souligné la nécessité d'innover pour mettre en œuvre un modèle de formation interdisciplinaire et interfacultaire, illustrant ainsi le caractère systématique, distinctif et novateur de la VNU-HCM. Face à l'évolution rapide de l'enseignement supérieur, la VNU-HCM se doit d'être créative, de diversifier ses méthodes de formation et de mettre en place un cadre juridique permettant d'expérimenter et de reproduire de nouveaux modèles.

Lors du séminaire, le Conseil de formation de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a présenté trois projets de réglementation pilote, notamment : le développement et la mise en œuvre d'un bloc de crédits pouvant être reconnus et transférés ; la reconnaissance des crédits de niveau secondaire sous forme de MOOC (plateforme d'apprentissage en ligne ouverte à tous) et de formation interdisciplinaire.

Le règlement relatif aux modules de crédits permet la reconnaissance des acquis d'apprentissage entre les programmes du système universitaire national de Hô Chi Minh-Ville. Les étudiants peuvent transférer leurs crédits accumulés ou leurs microcrédits vers d'autres programmes, en totalité, en partie ou sous conditions, selon le niveau d'équivalence des contenus et des résultats attendus.

La réglementation relative à la reconnaissance des crédits obtenus au lycée par le biais des MOOC offre aux étudiants la possibilité d'étudier plus tôt. Ils peuvent ainsi suivre certains cours universitaires en amont sur la plateforme en ligne de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville ou dispensés par des organismes de formation. Les résultats de cet apprentissage seront pris en compte pour la reconnaissance des crédits si les critères d'évaluation sont remplis et si l'étudiant est admis dans un établissement membre.

Grâce à la formation interdisciplinaire, les unités membres peuvent se coordonner pour élaborer des programmes intégrés, organiser l'enseignement et décerner conjointement des diplômes.

L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que les projets étaient élaborés sur la base des documents juridiques et des pratiques en vigueur au sein de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, dans le but de moderniser et de réaliser des avancées majeures en matière de formation.

Le professeur agrégé, le Dr Tran Thien Phuc, a formulé des recommandations lors du séminaire.

Commentant les mesures visant à perfectionner la réglementation pilote, le professeur agrégé Dr Tran Thien Phuc, vice-recteur de l'Université de Technologie, a déclaré qu'il était nécessaire de prêter attention aux prérequis entre les matières lors de l'élaboration de la réglementation sur les blocs de crédits et les microcrédits.

Il a recommandé un mécanisme flexible de reconnaissance des crédits, notamment pour les cours fondamentaux, pratiques et expérimentaux ; et a proposé un projet pilote visant à relier 2 à 3 écoles afin de mettre en place un programme commun permettant de tirer parti des ressources pédagogiques et des installations, et de renforcer le système.

La professeure agrégée Nguyen Luu Thuy Ngan, vice-rectrice de l'Université des technologies de l'information, a déclaré que les MOOC constituent une orientation prometteuse, mais qu'ils doivent être associés à des micro-cours pour bénéficier d'un cadre légal. Une fois les MOOC reconnus, les étudiants pourront choisir leurs matières, ce qui reflétera leurs préférences et aidera les établissements à concevoir des programmes adaptés et à développer les échanges inter-établissements.

D'autres suggestions proposaient également un mécanisme de reconnaissance synchrone des microcrédits ; de stipuler clairement la validité des certificats de résultats d'examens et la reconnaissance des crédits pour les élèves du secondaire ; de déterminer les responsabilités entre l'établissement d'accueil et les établissements coordinateurs ; de simplifier la procédure de conversion des matières et de leur révision par le conseil professionnel.

Source : https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm