Positionner l’Indonésie comme pôle d’éducation et d’innovation technologique

L’Indonésie adopte des avancées en matière d’intelligence artificielle (IA) qui pourraient transformer le système éducatif du pays.

Les enseignants indonésiens utilisent l'IA comme outil pour diversifier les supports d'apprentissage et créer des questions d'évaluation afin de promouvoir une réflexion approfondie. (Source : Jakarta Post)

On ne peut nier le grand potentiel de l'IA, mais son application à l'éducation dépend des connaissances de base des enseignants, de leur esprit critique et de leurs méthodes pédagogiques créatives. Intégrer l'IA au développement professionnel exige que les enseignants soient équipés de matériel moderne et possèdent un esprit critique pour l'utiliser efficacement.

Selon les données de l'Agence centrale des statistiques (BPS), le pays comptera environ 3,1 millions d'enseignants en 2022, dont 2,5 millions de fonctionnaires. Ce chiffre reste toutefois inférieur au niveau idéal de 4,2 millions d'enseignants.

Outre la quantité d'enseignants, la qualité demeure un défi majeur. Les tests de compétences de 2015 à 2021 ont montré qu'environ 81 % des enseignants n'atteignaient pas le seuil minimum. Par conséquent, l'Indonésie se classe systématiquement en bas de l'échelle du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) en termes de réussite des élèves dans les activités d'apprentissage.

Bien que nous sachions que l’intégration de l’IA, en particulier de l’IA ouverte, dans l’amélioration de la qualité des enseignants favorisera l’autonomie dans l’éducation, nous devons effectuer des recherches approfondies pour confirmer si cette méthode est adaptée ou non.

À cette fin, l’équipe de recherche en éducation de l’Agence nationale de recherche et d’innovation d’Indonésie (BRIN) a collaboré avec l’Université de Canberra pour étudier la manière dont les enseignants indonésiens utilisent OpenAI, afin de tirer des conclusions générales sur l’intégration de l’IA dans les méthodes éducatives.

Une enquête menée auprès de plus de 3 000 enseignants indonésiens a révélé qu'environ 55 % d'entre eux utilisent l'IA générative dans leur enseignement et se sentent plus autonomes et à l'aise pour répondre aux besoins de leurs élèves, notamment à l'ère du numérique. Ces enseignants utilisent l'IA comme outil pour diversifier les supports d'apprentissage et créer des questions d'évaluation favorisant une réflexion approfondie.

L’utilisation complète de l’IA simplifie non seulement le processus de création de matériel et de planification des cours, mais améliore également l’expérience d’apprentissage, rendant l’éducation plus attrayante et personnalisée.

Cependant, les enseignants craignent que le recours à l'IA ne réduise l'esprit critique et les capacités de résolution de problèmes des élèves, car les solutions instantanées proposées par l'IA peuvent les désintéresser des cours. Parallèlement, une surexploitation de l'IA peut réduire les interactions sociales directes, pourtant essentielles au développement des compétences de communication entre les élèves et l'environnement d'apprentissage.

Dans l’ensemble, l’IA peut agir comme un catalyseur pour le développement professionnel en fournissant un retour authentique à la classe simulée, permettant aux enseignants d’ajuster leurs méthodes d’enseignement pour des résultats optimaux.

De plus, l'IA permet de développer l'expertise en proposant du contenu personnalisé, aidant ainsi les enseignants à mieux comprendre des sujets complexes et à appliquer des stratégies pédagogiques innovantes. Cette approche répond non seulement aux besoins variés des élèves, mais aide également les enseignants à surmonter divers obstacles pédagogiques.

En Indonésie, combler le fossé entre théorie et application pratique reste un défi. L'IA peut contribuer à combler ce fossé en aidant les enseignants à réfléchir et à affiner leurs stratégies pédagogiques. De plus, l'intégration de l'IA dans l'éducation peut permettre aux enseignants de développer leur propre expertise, contribuant ainsi à personnaliser les méthodes d'enseignement.

Investir dans la recherche sur l'IA dans l'éducation est crucial. Cela reflète non seulement l'héritage de la lutte de l'Indonésie pour l'indépendance, mais pose également les bases pour les générations futures. Jakarta doit élaborer des normes rigoureuses pour l'IA dans l'éducation, en mettant l'accent sur la pertinence culturelle ainsi que sur l'efficacité de l'enseignement.

Il est important que Jakarta équilibre les avantages et les risques de l’IA dans l’éducation, en promouvant l’intégration de la technologie moderne aux supports d’apprentissage traditionnels, contribuant ainsi à positionner l’Indonésie comme un pôle dynamique d’éducation et d’innovation technologique.

Source : https://baoquocte.vn/dinh-vi-indonesia-nhu-mot-trung-tam-giao-duc-va-doi-moi-cong-nghe-283673.html