Dans le contexte de la mondialisation et de la révolution industrielle 4.0, le positionnement de la recherche fondamentale et de la science fondamentale du Vietnam est encore dans un « bas-fond » sur la carte scientifique mondiale.
Lors de la Conférence scientifique nationale sur le thème « Science fondamentale avec responsabilité nationale » récemment organisée par l’Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoi), l’un des sujets qui intéressait de nombreux délégués était la science fondamentale à l’ère numérique, l’ère du développement national, la manière dont la recherche scientifique fondamentale et la formation scientifique fondamentale doivent évoluer pour s’adapter.
Le vice-ministre du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales, Nguyen Van Hoi, a reconnu que la quatrième révolution industrielle était en cours avec l'émergence de l'IA et du big data, qui devraient transformer les méthodes de production et les relations sociales. La science fondamentale joue également un rôle important dans la résolution des problèmes actuels, tels que l'amélioration de la productivité du travail, le vieillissement de la population et les problèmes de santé mentale des personnes et des travailleurs.
M. Hoi estime qu'un enjeu crucial pour les universités qui forment aux sciences fondamentales dans le contexte actuel de mondialisation concurrentielle et de « monde plat » est de former une main-d'œuvre de qualité – titulaires de licence, de master et de doctorat – comparable à celle des pays de l'ASEAN comme Singapour et la Malaisie, puis des pays développés comme l'Australie, le Japon et les États-Unis. Les étudiants formés au Vietnam doivent d'abord avoir un niveau de qualité équivalent à celui des pays de la région. Il est également essentiel d'attirer des étudiants étrangers et des ressources humaines d'autres pays pour étudier et travailler au Vietnam.
Le professeur Pham Hong Tung, ancien directeur de l'Institut d'études vietnamiennes et des sciences du développement, a reconnu qu'actuellement, les sciences fondamentales et les sciences appliquées tendent à être très étroitement et fortement intégrées. Cependant, la recherche fondamentale et la recherche appliquée ne peuvent et ne doivent jamais être intégrées. En effet, la recherche fondamentale vise à étudier la théorie, les méthodes et les nouvelles informations, tandis que la recherche appliquée vise à appliquer et à exploiter les résultats de la recherche fondamentale au développement socio-économique et à la vie quotidienne.
Il a été constaté lors des dernières campagnes d'admission que, si les filières les plus prisées attirent les candidats, les filières en sciences fondamentales affichent un taux d'inscription annuel plutôt faible. L'une des raisons est l'absence de canaux de promotion efficaces pour ces filières. Les étudiants, et la société en général, sont influencés par les médias. Lorsqu'ils rencontrent des filières fréquemment médiatisées, nombreux sont ceux qui pensent qu'elles offrent des perspectives d'emploi faciles après l'obtention du diplôme et des revenus élevés, sans comprendre le véritable environnement de travail et le niveau de concurrence.
De plus, les politiques préférentielles de bourses et de soutien aux étudiants en sciences fondamentales, proposées par les établissements scolaires et l'État, ne sont plus ou pas suffisamment attractives pour les apprenants par rapport à d'autres professions. La preuve en est apportée par la hausse de 85 % du taux d'inscription aux filières de formation des enseignants au cours de cette année scolaire par rapport à 2023. Une série de changements a redonné de l'attrait à ces filières après près de vingt ans de faible intérêt des candidats. La fluctuation des scores de référence a suscité de nombreuses inquiétudes quant à l'impact de la qualité des admissions sur la qualité des futurs enseignants.
De même, si le secteur des sciences fondamentales est valorisé grâce à des politiques d'investissement systématiques et méthodiques et à des programmes de formation améliorés, adaptés aux exigences de la société et du marché, les inscriptions augmenteront. Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au Premier ministre un projet de formation de ressources humaines qualifiées pour le développement des hautes technologies. Ce projet propose des solutions spécifiques pour soutenir la formation des ressources humaines dans les domaines des sciences fondamentales.
Source : https://daidoanket.vn/dinh-vi-nghien-cuu-khoa-hoc-co-ban-thoi-4-0-10296801.html
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