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L’utilisation, bonne ou mauvaise, de l’IA influencera votre façon de penser. Photo : Blog de Cesarrg . |
Une étude récente du MIT a mis en lumière le fait que le recours excessif à ChatGPT peut nuire aux capacités de pensée critique, notamment chez les jeunes. De nombreux enseignants-chercheurs déplorent également que les étudiants s'appuient de plus en plus sur l'IA pour leurs dissertations, ce qui entraîne une baisse de la qualité de leur raisonnement.
Cependant, l'IA est une réalité irréversible. Ses applications sont devenues l'une des compétences les plus importantes sur le marché du travail actuel, au même titre que l'esprit critique et la créativité. Plutôt que de craindre son impact sur nos capacités de réflexion et d'analyse, nous devons la maîtriser et l'utiliser efficacement.
Inquiétudes concernant la dépendance à l'égard de l'IA
L'étude du MIT a divisé les participants en trois groupes : un groupe utilisant ChatGPT, un autre utilisant la recherche Google et le dernier n'utilisant aucun outil. Les chercheurs leur ont demandé de rédiger des dissertations de type SAT et ont utilisé l'électroencéphalographie (EEG) pour mesurer leur activité cérébrale.
Les résultats ont montré que le groupe utilisant ChatGPT présentait le plus faible niveau d'interaction neuronale. Plus précisément, leurs dissertations ont été jugées superficielles et peu originales, et étaient en grande partie copiées et répétées.
Tuan Nguyen, maître de conférences à l'université RMIT, a expliqué sur sa page personnelle qu'à l'ère de l'IA, en échange d'une commodité et d'une rapidité instantanées, il faut en payer le prix avec une « dette cognitive ». « Qu'il s'agisse de rédiger un essai, de résoudre un problème de mathématiques ou de planifier, le recours à l'IA prive le cerveau d'opportunités d'entraînement », a-t-il écrit.
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Comparaison de l'activité cérébrale entre utilisateurs et non-utilisateurs d'IA. Photo : Nataliya Kosmyna. |
Dans un commentaire, l'utilisatrice Kim Anh a confié ressentir elle aussi un vide lorsqu'elle utilisait l'IA pour créer du contenu et exploiter les résultats dans le cadre de son travail et de ses études. De plus, elle éprouvait un sentiment de culpabilité après chaque utilisation d'un chatbot.
Dans d'autres domaines, le mésusage de l'IA est devenu plus complexe. Thanh Hai, étudiant en informatique à l'Université polytechnique, a confié avoir constaté que nombre de ses camarades étaient totalement dépendants des chatbots lors des travaux de groupe. « Certains langages comme le C ou le C++ sont faciles à programmer, alors certains étudiants utilisent ChatGPT pour obtenir tous les résultats », a-t-il expliqué.
Pour Minh Thu, employée de bureau dans une entreprise de médias, l'IA est devenue un élément indispensable de son travail quotidien. Lorsque ChatGPT a planté mi-juin, elle a partagé sa panique sur les réseaux sociaux, puis s'est rapidement tournée vers un autre outil comme solution temporaire.
L'IA est une réalité irréversible.
Depuis son lancement mondial en 2022, l'intelligence artificielle est désormais utilisée par la quasi-totalité de la population. Une étude d'Adecco menée dans 23 pays révèle que 70 % des professionnels utilisent des chatbots au travail. Ce chiffre est encore plus élevé chez les étudiants et les adultes à l'ère du numérique.
M. Tran Hong Quang, directeur du cabinet de conseil en management HQBC et chargé de cours dans plusieurs universités, déconseille de percevoir l'IA comme une menace. Il la présente plutôt comme un outil pouvant aider les étudiants à apprendre de manière plus approfondie et créative, à condition d'être utilisé à bon escient.
En tant que professeur d'entrepreneuriat, M. Quang permet à ses étudiants d'utiliser ChatGPT pour analyser les données de marché et tester différents modèles de valeur. Il leur demande ensuite de formuler des questions essentielles, comme la pertinence (ou l'inadéquation) du modèle, ou la validité de la stratégie face à une modification des valeurs d'entrée.
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L’enseignant Quang encourage une utilisation proactive et maîtrisée de l’IA. Photo : Fournie par la personne interviewée. |
« Ces questions incitent les étudiants à sortir de leur zone de confort, à ne pas se contenter de s'appuyer sur l'IA pour obtenir les réponses, mais à comprendre, questionner et ajuster les résultats fournis par celle-ci », a écrit M. Quang sur sa page personnelle. L'IA est désormais un outil d'aide à l'apprentissage, et non plus une machine qui fait le travail à leur place.
Interrogée sur son recours à l'IA, Minh Thu a expliqué qu'en raison de sa charge de travail quotidienne importante, elle est contrainte d'utiliser ChatGPT pour optimiser les tâches simples. « J'utilise généralement l'IA pour obtenir des suggestions d'informations de base et des pistes initiales. La plupart du temps, j'adapte et développe ces informations à partir de là, plutôt que de tout intégrer à mon travail », a-t-elle déclaré.
Certains experts ont critiqué l'étude du MIT, arguant qu'elle ne s'appliquait qu'à un seul aspect de la rédaction étudiante. De plus, le nombre de participants était relativement faible (54 personnes), ne permettant pas de représenter la majorité des utilisateurs.
La technologie évolue rapidement. Craindre que l'IA n'ait un impact négatif sur la pensée critique et le raisonnement, entraînant sa suppression et son abandon, irait à l'encontre de la tendance actuelle du développement.
L'enseignant Tuan est convaincu que la technologie peut être un levier pour améliorer la réflexion. Pour éviter le risque de « faillite intellectuelle », il est essentiel d'utiliser l'IA à bon escient. Les chatbots peuvent devenir des partenaires pour générer des idées, des critiques pour remettre en question vos arguments, ou des tuteurs pour expliquer des concepts complexes.
Source : https://znews.vn/dung-xem-ai-nhu-moi-de-doa-post1564605.html
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