Que disent les enseignants à propos de « un programme, plusieurs manuels » ?

Les enseignants de tous les niveaux ont donné leurs commentaires et leurs évaluations lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, un programme, plusieurs ensembles de manuels.

Les enseignants sont consultés et créatifs.

Mme Tran Thi Hoai Nghi, enseignante à l'école primaire Kim Dong, quartier de Go Vap, à Hô-Chi-Minh-Ville, qui enseigne en CM1 depuis 11 ans, est chargée d'enseigner en CE1 pour l'année scolaire 2025-2026. Elle a déclaré être favorable à un programme unique et à de nombreux manuels. Une fois que l'école aura choisi les manuels et les aura mis à la disposition des élèves, quel que soit le manuel utilisé, elle lira, consultera et effectuera des recherches sur de nombreux manuels. « Ce document de référence permet aux enseignants de relier les connaissances, d'élaborer des plans de cours et d'adapter les cours aux élèves, et non à l'école de choisir un manuel et de l'enseigner tel quel. Pour que les cours intègrent pleinement l'esprit d'innovation du Programme d'enseignement général de 2018, je pense que les enseignants doivent être formés régulièrement, être proactifs dans leur enseignement, actualiser leurs connaissances, innover et éviter de suivre un modèle mécanique », a déclaré Mme Nghi.

Le nouveau programme d'enseignement général vise à promouvoir les qualités et les capacités des élèves au lieu de se concentrer uniquement sur les connaissances.

PHOTO : NHAT THINH

Parallèlement, selon Mme Nghi, la créativité des enseignants dans la conception des cours est également discutée périodiquement chaque mois au sein du groupe professionnel. Fort de son expérience à l'école primaire, le groupe organise deux réunions professionnelles mensuelles, au cours desquelles les enseignants donnent leur avis, par exemple sur la mise en œuvre du manuel Horizon Créatif pour une même leçon, ou sur la rédaction du manuel Cerf-volant… Ensuite, les enseignants doivent s'accorder sur la méthode pédagogique afin que les élèves puissent facilement comprendre et appliquer les leçons.

Du point de vue des élèves, selon Mme Nghi, un programme riche en manuels scolaires leur permet également de consulter et d'approfondir leurs connaissances, leurs ressources et leurs connaissances linguistiques dans différents recueils. Pour y parvenir efficacement, la coordination familiale et l'encouragement des enseignants sont nécessaires. Par exemple, dans la section « Lecture approfondie » de la matière vietnamienne du primaire, les élèves devraient être encouragés à consulter des ressources linguistiques dans de nombreux recueils, des livres, des journaux à l'extérieur, et à consigner leurs sentiments…

Mme Le Thi Thu Hang, directrice de l'école primaire Tran Khanh Du, quartier Tan Dinh, Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le programme d'enseignement général 2018 était ouvert et qu'il exigeait des enseignants qu'ils fassent preuve de créativité et s'appuient sur de nombreux manuels scolaires pour leur enseignement, notamment grâce à la diversité des sources d'ouvrages disponibles à la bibliothèque scolaire et à la bibliothèque numérique. Après cinq ans de mise en œuvre, Mme Hang a constaté que les élèves expriment avec assurance et audace leurs points de vue et leurs opinions, ce qui favorise de nombreuses qualités.

En développant leurs compétences, les élèves sortent en toute confiance des manuels scolaires

M. Thai Hong Khang, professeur de littérature au lycée Hoang Dieu, quartier Tan Phu, à Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que tous les manuels scolaires répondent aux exigences et aux objectifs communs du programme d'enseignement général de 2018, ce qui constitue un atout commun. Grâce à cet atout, la mise en œuvre du programme et l'utilisation de nombreux manuels scolaires permettent d'obtenir des cours de compréhension de lecture, de développement de supports linguistiques, de développement des connaissances littéraires et de compréhension du vietnamien très diversifiés. Cela a grandement aidé les enseignants à préparer leurs cours.

Ces dernières années, j'ai enseigné le programme de formation générale 2018 et j'ai constaté un net changement chez mes élèves. Au début, ils étaient peut-être confus, mais ils osent désormais partager leurs points de vue, leurs opinions et leur esprit critique.

M. THAI HONG KHANG (Professeur de littérature à l'école secondaire Hoang Dieu, quartier Tan Phu, Hô-Chi-Minh-Ville)

Lorsqu'il s'agit d'une même connaissance, chaque manuel scolaire adopte une perspective et une approche différentes, ce qui permet aux enseignants de commencer par la découverte et la formation des connaissances, puis d'aider les élèves à comprendre, appliquer et développer les compétences. De là, en se référant aux manuels scolaires, les enseignants peuvent constituer un socle de connaissances pour les élèves et leur permettre de progresser de manière plus concrète. C'est là leur principal avantage.

Le deuxième avantage est que lors de l’enseignement, les enseignants peuvent utiliser les livres comme supports de révision, pour consolider et améliorer les connaissances des élèves.

Le troisième avantage est d’éviter que les étudiants apprennent par cœur, par cœur et sans compétences.

« Avec le Programme d'enseignement général 2018, centré sur l'élève, et basé sur de nombreux manuels scolaires, enseignants et élèves sont libres de trouver les langues appropriées pour acquérir des connaissances. Ni les enseignants ni les élèves ne sont limités ni stéréotypés, ce qui contribue à doter les élèves de connaissances et de compétences approfondies. C'est également l'objectif des parents : une éducation qui développe les compétences et permet aux élèves de sortir avec confiance des livres, de sortir de l'apprentissage par cœur et de ne rien connaître en dehors des manuels », a exprimé M. Thai Hong Khang.

« Ces dernières années, j'ai enseigné le Programme de formation générale 2018 et j'ai constaté une nette évolution chez les élèves. Au début, ils étaient peut-être désorientés, mais ils osent désormais partager leurs points de vue, leurs opinions et leur esprit critique. Grâce à de nouveaux supports pédagogiques inédits dans les manuels, les élèves accèdent facilement aux exercices requis et les réalisent. Ceci est conforme aux exigences du Programme de formation générale 2018, qui vise à promouvoir les qualités et les compétences des apprenants », a ajouté M. Khang.

Les parents achètent des manuels scolaires pour préparer la nouvelle année scolaire de leurs enfants.

Photo : Dao Ngoc Thach

Difficultés de mise en œuvre du principe « un programme, plusieurs manuels »

Selon Mme Tran Thi Hoai Nghi, les installations ne sont pas encore synchronisées, de nombreux endroits manquent encore d'enseignants, la pression sur la taille des classes dans de nombreuses localités est encore élevée, il est difficile de maintenir le niveau idéal tel que stipulé par le ministère de l'Éducation et de la Formation de 35 élèves/classe à l'école primaire.

En outre, Mme Nghi pense que les parents doivent être informés et mieux comprendre le programme d’enseignement général de 2018, les points positifs d’un programme et de nombreux ensembles de manuels.

Un professeur de littérature du secondaire du quartier de Tan Phu, à Hô-Chi-Minh-Ville, a expliqué que la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, un programme unique et de nombreux manuels, posait problème en raison de sa lourdeur. Un cours ne comporte parfois que 12 ou 13 heures, ce qui contraint enseignants et élèves à se battre contre le programme. Deuxièmement, la difficulté réside dans le facteur humain. En réalité, il existe encore des situations où les enseignants craignent l'innovation et le changement, et où les élèves manquent d'initiative.

« Beaucoup d'élèves manquent d'initiative, manquent de préparation à l'innovation, dépendent encore des manuels scolaires et se demandent encore pourquoi ne pas étudier des manuels pour s'amuser », a déclaré cet enseignant. De plus, beaucoup d'enseignants ont peur du changement et de l'innovation. « Certains enseignants pensent qu'en enseignant ainsi, ils risquent de ne pas obtenir de bons résultats aux examens et d'être jugés comme de mauvais enseignants. C'est pourquoi je pense qu'en appliquant le Programme de formation générale 2018 à l'enseignement, nous devons innover, innover avec audace. Au début, nous rencontrerons certainement des difficultés, mais nous devons être proactifs et prêts à accepter les difficultés. Petit à petit, une fois que nous aurons assimilé les manuels et le programme d'innovation, nous nous sentirons très bien », a ajouté cet enseignant.

À la rentrée scolaire, mes parents achètent des livres selon la liste publiée par l'école, et les élèves comme nous n'ont aucune difficulté à le faire. L'école encourage également les élèves à consulter de nombreuses ressources de différentes collections, à la bibliothèque scolaire et en ligne.

BK , élève de 9e année, école secondaire Nguyen Du, quartier Ben Thanh, Hô Chi Minh-Ville

Nous, les élèves, achetons souvent des livres à l'école, car une collection contient de nombreux titres, provenant parfois de plusieurs collections différentes. Ce n'est pas difficile pour préparer la rentrée. Lors de l'enseignement, par exemple en littérature, les enseignants se réfèrent souvent à divers documents provenant de nombreux autres livres, d'autres collections de manuels, pour approfondir leurs connaissances.

Huong Giang , 11e année, École secondaire et secondaire de Dien Hong, quartier de Dien Hong, Hô Chi Minh-Ville

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250819221146456.htm