La déléguée Nguyen Thi Quyen Thanh (délégation Vinh Long) a souligné que l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans est une politique judicieuse, propice à la justice sociale et au développement durable. Ces dernières années, le réseau d'établissements d'enseignement préscolaire s'est largement développé, répondant de plus en plus aux besoins de scolarisation des enfants. Le système d'éducation préscolaire actuel repose sur de solides bases pour élargir l'objectif d'universalisation. La déléguée Nguyen Thi Quyen Thanh a suggéré la nécessité d'élaborer un projet d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans. Ce projet doit évaluer la situation et les besoins actuels de manière exhaustive, garantir la faisabilité et éviter tout chevauchement avec les programmes et projets déjà mis en place. Il s'agit également de trouver des solutions stratégiques pour non seulement atteindre l'objectif d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans dans les délais impartis, mais aussi créer une éducation préscolaire de qualité et durable pour les générations futures du pays.
L’une des questions que de nombreux délégués L'Assemblée nationale a souligné, en ce qui concerne l'éducation préscolaire, que les enfants des zones reculées et défavorisées et ceux en situation particulière ne sont pas aussi épanouis et en aussi bonne santé que les enfants normaux. Nombre d'entre eux ne sont toujours pas scolarisés. Il est donc nécessaire d'y prêter davantage attention et de créer des conditions plus favorables pour le Parti, l'État et la communauté. Il est nécessaire de donner la priorité au développement de l'éducation préscolaire dans les zones montagneuses, les zones peuplées de minorités ethniques, les îles et les zones frontalières, où les conditions socio -économiques restent difficiles. De plus, certaines localités comptent de nombreux parcs industriels et zones franches d'exportation afin de garantir la scolarisation des enfants d'ouvriers.
Il est également nécessaire de renforcer et de faciliter les mécanismes et les politiques d'investissement dans le réseau d'écoles, de classes et d'équipements minimum, ainsi que la gestion des coûts de fonctionnement des écoles maternelles publiques. Parallèlement, des politiques de soutien et de priorité doivent être mises en place pour les cadres, les enseignants et le personnel des écoles maternelles, afin que ces derniers puissent assurer leur avenir et se sentir en sécurité dans leur dévouement et leur engagement envers leurs écoles et leurs classes. La mise en œuvre de ces politiques exige un engagement et une synchronisation entre les politiques de mise en œuvre et les solutions proposées, notamment une supervision et une mise en œuvre rigoureuses au niveau local.
Source : https://baolangson.vn/goc-nhin-nghi-truong-kien-tao-nen-giao-duc-ben-vung-cho-the-he-tuong-lai-5050464.html
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