Professeur Usagawa Tsuyoshi : Les semi-conducteurs sont une industrie très rentable mais également très risquée.

Le 14 octobre, l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA) a organisé une conférence de presse sur les semi-conducteurs. À cette occasion, le professeur Usagawa Tsuyoshi, professeur honoraire à l'Université de Kumamoto (Japon) et conseiller spécial du président de l'Université Vietnam-Japon, a accordé une interview à la presse.

Professeur Usagawa Tsuyoshi, professeur émérite à l'Université de Kumamoto (Japon). Photo : HL

Cher Professeur Usagawa Tsuyoshi, Le Vietnam a approuvé le programme « Développer les ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2050 », dans lequel l'objectif général est de former au moins 50 000 ressources humaines titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur pour servir l'industrie des semi-conducteurs d'ici 2030. À votre avis, ce nombre est-il réalisable ?

Selon un rapport de recherche du gouvernement japonais, la demande en ressources humaines dans le secteur des semi-conducteurs augmentera rapidement au cours des dix prochaines années. Une étude menée auprès de huit grandes entreprises japonaises révèle que ce secteur nécessitera 40 000 personnes au cours des dix prochaines années. Cela signifie qu'en moyenne, 20 000 nouveaux talents sont nécessaires tous les cinq ans. Cette étude révèle que le marché vietnamien, en forte croissance économique , incite de nombreuses entreprises à ouvrir des usines au Vietnam. L'objectif de former 50 000 personnes dans le secteur des semi-conducteurs pour répondre aux besoins du marché n'est pas irréaliste. Pour répondre aux souhaits du gouvernement vietnamien, des centres de formation des ressources humaines sont mis en place dans tout le pays.

Au Vietnam, le programme de licence en technologie d'ingénierie des semi-conducteurs de l'Université Vietnam-Japon, qui débutera en septembre 2025, vise à contribuer à la mise en œuvre de la stratégie vietnamienne de développement des ressources humaines dans le secteur des semi-conducteurs. D'une durée de cinq ans, ce programme devrait accueillir 100 étudiants chaque année et attirer un grand nombre d'étudiants d'autres filières d'ingénierie, l'objectif étant de former environ 400 ingénieurs en semi-conducteurs d'ici 2030.

Il s'agit de l'un des premiers programmes au Vietnam conçu avec la participation de partenaires universitaires tels que l'Université de Tokyo et l'Université de Kumamoto - deux institutions de formation de premier plan en technologie des semi-conducteurs au Japon - avec le soutien de l'alliance des semi-conducteurs dont les membres sont des universités spécialisées au Japon.

Cher professeur Usagawa Tsuyoshi, comment pouvons-nous créer un écosystème attractif pour inciter les étudiants à étudier les semi-conducteurs ?

Le salaire est le premier facteur qui motive les gens à rejoindre ce secteur, suivi de l'environnement de travail et d'autres facteurs. Par exemple, le groupe TMSC a enregistré un bénéfice de 45 % en 2024. Cependant, je pense que l'attrait des salaires n'est pas le seul facteur qui attire les travailleurs du secteur des semi-conducteurs, mais aussi l'engagement des jeunes envers le développement de la société.

Ce chiffre reflète l’ampleur des ressources humaines que les économies industrielles avancées doivent mobiliser pour maintenir la chaîne d’approvisionnement en semi-conducteurs – un domaine présentant à la fois des marges bénéficiaires élevées et des risques élevés.

Le Vietnam se trouve à un moment propice pour développer l'industrie des semi-conducteurs. Le rapport Deloitte (2024) montre que le Vietnam compte actuellement plus de 40 entreprises actives dans la chaîne de valeur des semi-conducteurs, principalement concentrées à Hanoï , Hô-Chi-Minh-Ville et Da Nang.

Ces entreprises sont principalement actives dans la conception, la recherche et le développement (fabless) et le conditionnement et les tests (OSAT), tandis que les étapes en amont, comme la fabrication de plaquettes (fab), sont encore absentes. L'expansion vers des étapes plus complexes, comme le conditionnement avancé et la fabrication de plaquettes, est jugée nécessaire au Vietnam pour se doter d'une capacité de production complète, tout en augmentant la demande en ressources humaines spécialisées.

Les ressources humaines du secteur des semi-conducteurs sont soumises à la concurrence non seulement au niveau national, mais aussi de la part de pays puissants comme la Corée, Taïwan (Chine), le Japon et les États-Unis. S'agissant d'une industrie technique nouvelle et fortement concurrentielle, les ressources humaines qui y travaillent doivent constamment actualiser leurs connaissances.

Quelles politiques sont nécessaires pour attirer les ressources humaines vers cette industrie, professeur Usagawa Tsuyoshi ?

Je comprends et ressens clairement la priorité accordée par le gouvernement vietnamien à l'affectation de ressources de formation aux semi-conducteurs. Le Vietnam lui-même dispose de programmes prioritaires pour la formation de ces ressources humaines.

Par exemple, le téléphone mobile est étroitement lié aux semi-conducteurs. Sans téléphone, son utilisation serait très gênante. Or, le secteur des semi-conducteurs est extrêmement important et implique une forte participation des utilisateurs.

La société japonaise est confrontée au vieillissement de sa population, et la proportion de jeunes dans la population totale du Japon est en baisse.

Selon l'enquête statistique du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) au Japon, les élèves japonais de 6e affichent les meilleurs résultats mondiaux en mathématiques et en sciences. Si l'on considère les élèves de 6e excellents en mathématiques et en sciences, la proportion de garçons et de filles est équivalente. Cependant, plus le niveau d'études est élevé, plus le nombre de filles en sciences naturelles diminue. À l'université, ce pourcentage n'atteint que 10 %. Cela montre que la participation des filles aux sciences et technologies est inférieure à celle des garçons.

Je viens d'une université publique japonaise. Depuis 2004, l'Université de Kumanomo est devenue une entité juridique indépendante bénéficiant d'une plus grande autonomie. Par conséquent, la coopération avec les entreprises privées s'est considérablement développée. Grâce à cela, l'école perçoit des revenus liés à la propriété intellectuelle, qui servent à compenser les coûts liés à la formation et au renforcement des capacités des étudiants. Le Vietnam est en pleine transformation, accordant davantage de pouvoir aux universités, ce qui crée des opportunités de coopération avec les entreprises et le secteur privé.

L'engagement du gouvernement à soutenir et le lien étroit entre les universités et les entreprises sont des facteurs extrêmement importants pour que les universités se concentrent sur la formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs en particulier ainsi que sur des ressources humaines de haute qualité pour le marché en général.

Merci beaucoup, professeur !

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/gs-usagawa-tsuyoshi-ban-dan-la-nganh-co-loi-nhuan-cao-nhung-rui-ro-cung-cao-20251014170212205.htm