Hanoi sélectionne 100 enseignants pour la formation en anglais et les méthodes d'enseignement du double diplôme

100 enseignants de Hanoi ont été sélectionnés pour suivre une formation en anglais et en méthodes d'enseignement des mathématiques, des sciences, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre du système de double diplôme de Cambridge.

Le 9 septembre, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a organisé la cérémonie d'ouverture d'un cours de formation en anglais et de méthodes d'enseignement pour les enseignants de mathématiques, de sciences , de physique, de chimie et de technologies de l'information dans le cadre du programme de double diplôme de Cambridge avec la participation de 100 enseignants.

M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré qu'il s'agit d'une activité clé d'importance stratégique dans la mise en œuvre du Projet national de langues étrangères 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation ; démontrant la détermination du secteur de l'éducation de Hanoi à améliorer la qualité des enseignants, prêts à intégrer et à se rapprocher des normes internationales.

Enseignants sélectionnés pour participer à la formation à Hanoi .

Selon M. Cuong, la formation de cette année marque la dernière étape du programme de formation approuvé par le Comité populaire de Hanoï. Au cours des quatre dernières années, environ 400 enseignants ont été formés aux langues étrangères et aux méthodes pédagogiques avancées, capables d'enseigner en anglais selon le double diplôme de Cambridge, un modèle mis en œuvre avec succès dans de nombreux lycées de Hanoï.

La formation 2025 accueillera 100 enseignants de 126 communes/arrondissements, répartis dans près de 300 lycées. Selon le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, il s'agit de 100 « noyaux essentiels ».

Les enseignants seront formés à la compétence professionnelle (connaissances et compétences dans des matières telles que les mathématiques, les sciences, la physique, la biologie, l'histoire, la géographie, la littérature...) ; à la compétence linguistique (non seulement la communication quotidienne mais aussi le langage académique, un outil de réflexion et d'apprentissage) ; à la compétence cognitive (capacités de réflexion, d'apprentissage et d'application des connaissances) ; à la culture (qualités, attitudes et esprit des étudiants dans la nouvelle ère).

À la fin du cours, les enseignants passeront un examen pour obtenir un certificat en méthode d'enseignement intégrée internationale de l'Université de Cambridge - l'un des certificats les plus prestigieux, reconnu dans plus de 200 pays.

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a partagé lors de la cérémonie d'ouverture du cours de formation.

M. Cuong a adressé un message aux enseignants et aux étudiants du programme : « Les enseignants sont le cœur, le moteur principal, ceux qui inspirent et guident la génération d’étudiants vers la connaissance mondiale. La réussite de ce programme ne se mesure pas seulement au nombre d’heures d’étude ou aux certificats obtenus, mais surtout à l’évolution de la pensée, des méthodes d’enseignement, des compétences linguistiques et de la confiance en soi de chaque enseignant à l’issue du programme. »

Le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a souligné que cette formation représente non seulement une opportunité, mais aussi une mission importante pour les enseignants. « À l'issue de la formation, les enseignants retourneront dans leurs écoles avec un savoir international, des méthodes pédagogiques avancées et une passion pour l'innovation, afin de continuer à partager leurs expériences et leurs connaissances avec leurs collègues de leurs unités de travail ; ils guideront et développeront le potentiel illimité des élèves », a déclaré M. Cuong.

M. Cuong a également demandé que l'évaluation des résultats de la formation soit objective, publique et transparente. « Nous demandons de ne pas courir après les résultats. Car les résultats sont synonymes de qualité et d'efficacité. Il est faux de croire que dans une formation de 100 enseignants, tous seront excellents. Nous n'en rêvons pas. L'apprentissage est un processus. Si les enseignants n'y parviennent pas cette année, nous continuerons l'année prochaine jusqu'à ce qu'ils y parviennent », a déclaré M. Cuong.

Source : https://vietnamnet.vn/ha-noi-chon-100-giao-vien-de-dao-tao-tieng-anh-va-phuong-phap-day-song-bang-2440681.html