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Harvard souhaite limiter le pourcentage de notes A.

GD&TĐ - L'université Harvard aux États-Unis souhaite limiter le pourcentage de notes A afin de contrôler l'inflation des notes.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại10/04/2026

Alors que les étudiants s'y opposaient fermement, les professeurs appréciaient l'efficacité et l'impact à long terme de cette politique.

Début 2026, l'université Harvard, une des plus prestigieuses universités américaines, a annoncé un projet de réforme de son système d'évaluation des performances étudiantes. Concrètement, le pourcentage de notes maximales (A) sera limité à 20 % des étudiants par promotion, avec un maximum de quatre A supplémentaires. L'université prévoit de mettre en place un nouveau système de classement interne basé sur les notes brutes plutôt que sur la moyenne cumulative (GPA) pour l'attribution des distinctions académiques.

Amanda Claybaugh, doyenne de l'enseignement supérieur, a déclaré : « Les problèmes de notation découlent d'une forte inflation des notes, qui constitue un dysfonctionnement majeur de l'ensemble du processus d'évaluation. Un rapport interne indique qu'environ 60 % des notes de l'année scolaire 2024-2025 seront des A, soit une forte augmentation par rapport aux 25 % de 2005-2006. »

La plupart des étudiants de l'université Harvard désapprouvent cette proposition. Un sondage réalisé par l'Association des étudiants de Harvard a révélé qu'environ 85 à 94 % des étudiants s'y opposent. Un étudiant a fait valoir que l'objectif pédagogique ne devrait pas être de modifier la courbe de notation, mais de rétablir le sérieux en classe.

De plus, les étudiants craignent que la limitation des notes à la note A n'accroisse la compétition et la pression, et n'affaiblisse la collaboration académique. L'université de Princeton avait appliqué une politique similaire à partir de 2004, avant de l'abandonner en 2014.

Par ailleurs, les professeurs ont des avis partagés sur le nouveau système de notation. Certains l'approuvent, arguant que cette nouvelle politique pourrait résoudre le problème des travaux de groupe, qui compliquent la tâche des enseignants pour une notation rigoureuse. D'autres, en revanche, s'inquiètent de ses conséquences négatives potentielles.

Alan M. Garber, président de l'université Harvard, a averti : « Des restrictions strictes pourraient dissuader les étudiants de s'inscrire à des cours de haut niveau. »

Suite à la vague de débats, l'école a décidé de revoir sa proposition.

Les enseignants qui n'appliquent pas la limite de la note A adopteront un système de notation réussite/échec (SAT/UNSAT) et ajouteront une catégorie de note « SAT+ ». L'objectif de cette désignation est de permettre aux enseignants de reconnaître les étudiants dont les résultats dépassent les exigences minimales de réussite (échelle SAT), rétablissant ainsi une certaine différenciation des résultats dans les cours qui n'utilisent pas de notes alphabétiques.

Toutefois, l’utilisation du SAT+ reste à la discrétion des enseignants et devrait être limitée, afin d’éviter qu’il ne devienne un substitut à une « note A ».

Par ailleurs, la méthode de calcul de la limite de notes A a été modifiée et s'applique à tous les étudiants de premier cycle inscrits à des cours, y compris ceux qui ont opté pour la notation réussite/échec. Selon le document révisé, cette modification vise à mieux refléter la réalité des inscriptions et a un impact limité sur l'ensemble du système.

Ces propositions interviennent dans un contexte de critiques à l'encontre de l'Université Harvard, accusée de surévaluer le nombre de notes maximales (A). Plus précisément, ce nombre devrait atteindre près de 60 % en 2025, soit trois fois plus qu'il y a vingt ans. Nombreux sont ceux qui s'interrogent sur la pertinence de l'évaluation et du classement des étudiants dans un tel contexte.

Un représentant du comité des politiques de l'université Harvard a déclaré : « En encourageant les professeurs à utiliser un plus large éventail d'échelles de notation, nous espérons qu'ils pourront concevoir des systèmes d'évaluation qui correspondent aux objectifs d'apprentissage et améliorent la maîtrise du sujet par les étudiants. »

Selon The Guardian

Source : https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html


Tag: Harvard

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