Les élèves issus de minorités ethniques apprennent la citoyenneté numérique dès la première année

Intégrer les connaissances numériques dans les cours quotidiens

Afin d'améliorer la qualité et l'équité de l'accès à l'éducation , conformément à la Résolution 71-NQ/TW, l'école primaire et secondaire de Dak Nang (commune d'Ia Chim, province de Quang Ngai) intègre et transmet des connaissances numériques dans ses cours pour l'année scolaire 2025-2026. Outre le suivi rigoureux du programme d'éducation à la citoyenneté numérique, l'école adapte le contenu de ses cours avec souplesse aux réalités du terrain. En intégrant les connaissances numériques dans ses cours, l'école forme progressivement les élèves aux compétences et aux responsabilités de citoyens numériques.

M. Hoang Quoc Cuong, directeur de l'école, a déclaré que l'école guide les groupes professionnels et les enseignants pour intégrer le contenu numérique dans des matières telles que les sciences naturelles et les sciences sociales, les mathématiques, le vietnamien, etc., pour susciter l'intérêt et aider les étudiants à accéder aux connaissances facilement et efficacement.

Avec des infrastructures numériques limitées et de nombreuses difficultés rencontrées par la population locale, l'accès aux technologies et aux compétences numériques demeure un défi majeur pour les enseignants et les élèves. Cependant, conscients de l'importance de réduire la fracture numérique, notamment en appliquant la résolution 71-NQ/TW, les enseignants de l'école, sous la direction du conseil d'administration, recherchent, créent et intègrent constamment des cours sur la citoyenneté numérique au programme, de la manière la plus naturelle et la plus concrète possible.

Développer des compétences en citoyenneté numérique dès la première année

Les enseignants enseignent aux élèves. Photo : Le Phi Oanh.

Mme Le Thi Thanh Thuy, enseignante de sciences naturelles et sociales, a intelligemment transformé les cours de citoyenneté numérique en histoires familières et faciles à comprendre et en jeux colorés. Au lieu de concepts technologiques arides, elle aide les élèves de CE2 à comprendre comment utiliser Internet en toute sécurité pour explorer le monde qui les entoure, dès la première leçon sur les réseaux sociaux.

Elle guide les étudiants pour trouver des informations utiles pour leurs études, leurs loisirs et la vie quotidienne. Ils apprennent également les astuces les plus simples pour protéger leurs données personnelles en ligne. La plupart d'entre eux souhaitent apprendre et appliquer ces conseils dans la vie quotidienne.

Notre professeur, Ho Minh Thiet, a intégré les connaissances numériques à la matière d'informatique. Les élèves issus de minorités ethniques, généralement timides et réservés, maîtrisent désormais parfaitement leurs présentations au tableau, exprimant haut et fort ce qu'ils ont appris à l'aide d'images saisissantes, créant ainsi une ambiance de classe stimulante et conviviale.

Y Thom, élève de CE2, a partagé avec enthousiasme : « Grâce aux conseils de mon professeur, je suis toujours vigilant face aux sites web malveillants et toxiques. J'utilise les réseaux sociaux pour acquérir des connaissances et compléter mes études. »

Outre les avantages, en réalité, les enseignants ont encore de nombreuses préoccupations dans le processus de transmission des connaissances numériques aux étudiants.

Mme Thuy explique que la plupart des parents ne disposent ni de smartphone ni d'une connexion internet, ce qui complique l'accompagnement et l'apprentissage des enfants. C'est pourquoi, lors des cours, elle les guide pas à pas afin qu'ils maîtrisent l'utilisation optimale des réseaux sociaux et transforment les leçons numériques en outils pratiques, même sans technologie.

Pour plus de 88 % des élèves issus de minorités ethniques, l'enseignement et l'intégration des technologies numériques en classe ne sont pas sans difficultés. Bien qu'ils ne disposent pas des technologies nécessaires, ces élèves souhaitent néanmoins les écouter et les mettre en pratique. C'est pourquoi les enseignants redoublent d'enthousiasme pour transmettre leur passion et les aider, en particulier les élèves issus de minorités ethniques, à devenir des citoyens numériques responsables, à apprendre à étudier, à maîtriser les technologies et à se préparer à un monde de plus en plus moderne.

Pour donner vie à la Résolution 71, outre sa diffusion auprès du personnel enseignant, le directeur a ajouté que l'école prévoyait de créer un club d'éducation à la citoyenneté numérique afin de créer un terrain de jeu et d'aider les élèves à s'exercer. De plus, des activités périscolaires sur les technologies numériques seront organisées pour permettre aux élèves d'échanger et d'apprendre les uns des autres.

Les graines de la transformation numérique ont été semées de la 1re à la 5e année. Les cours aident progressivement les élèves issus de minorités ethniques à développer une pensée proactive, une pensée critique et un comportement civilisé et responsable dans l'environnement numérique, les préparant avec une base solide pour s'intégrer en toute confiance à l'ère numérique.

Source : https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html