La transformation numérique améliore la capacité d'enseignement de l'anglais à Nghe An

Application de la technologie pour promouvoir l'auto-apprentissage de l'anglais

L'école secondaire Bach Lieu (commune de Yen Thanh, Nghe An) est l'un des collectifs remarquables dans la mise en œuvre du mouvement « Mois d'auto-apprentissage de l'anglais » en 2025 lancé par le Département de l'éducation et de la formation de Nghe An.

Ainsi, le Mois d'auto-apprentissage de l'anglais dans la province de Nghe An a été mis en place de juin à août, juste au moment où les élèves de terminale révisaient pour les examens, tandis que les autres classes étaient en vacances d'été. Cependant, le lycée de Bach Lieu a mis en place de nombreuses activités pratiques pour améliorer les compétences en anglais des élèves. Faute de pouvoir se rendre directement à l'école, ces activités se déroulent principalement en ligne.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An récompense les élèves ayant obtenu d'excellents résultats lors du Mois de l'auto-apprentissage de l'anglais. Photo : Ho Lai

Les enseignants ont encouragé les élèves à pratiquer activement leurs compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture à travers des clubs d’anglais, des présentations, des dramatisations et des concours en ligne.

Grâce à cela, une atmosphère d'apprentissage dynamique, enthousiaste et sérieuse a été créée pour les élèves de l'école. Outre l'école, de nombreux élèves du lycée de Bach Lieu ont été honorés de recevoir des certificats de mérite et des prix lors de la cérémonie provinciale de clôture. Selon M. Nguyen Phuc Loc, directeur, les résultats du mois d'auto-apprentissage de l'anglais motivent les enseignants et les élèves à poursuivre leurs efforts, à créer un environnement positif pour l'apprentissage des langues étrangères et à contribuer à l'amélioration de la qualité de l'enseignement général.

En fait, la formation et la sensibilisation à l'auto-apprentissage constituent un contenu important que les écoles ont créé pour les élèves de toutes les matières, notamment depuis la publication de la circulaire 29, qui a mis fin aux cours et apprentissages supplémentaires payants dans les écoles. Dans ce contexte, les élèves doivent rompre avec l'apprentissage passif, où les enseignants les guident et leur montrent comment faire. Ce sont plutôt eux qui guident et inspirent les élèves dans leur apprentissage, en leur fournissant des ressources pédagogiques fiables pour qu'ils puissent étudier à la maison. Durant ce processus, enseignants et élèves restent connectés, et peuvent échanger régulièrement via des groupes Facebook, Zalo ou étudier en ligne grâce à des logiciels en ligne.

M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré : « Le mois d'auto-apprentissage de l'anglais a attiré 491 inscriptions de collèges et de lycées. Parmi eux, plus de 174 000 élèves se sont inscrits (soit 56,65 % du nombre total d'élèves de la province) ; près de 10 000 enseignants se sont inscrits (soit 66,49 % du nombre total d'enseignants de la province). »

Durant le processus d'apprentissage, près de 50 000 élèves ont réussi le test de compétence en anglais, ce qui représente 87,21 % du nombre total d'élèves inscrits. 37 000 élèves ont participé aux cours dans toute la province, ce qui représente 74,14 % du nombre total d'élèves ayant réussi le test de compétence en anglais.

Afin de promouvoir l'efficacité du Mois de l'auto-apprentissage de l'anglais, le département de l'Éducation de Nghe An poursuit son lancement et prévoit de diversifier les formes et les environnements d'apprentissage de l'anglais dynamiques, tels que les clubs scolaires, les sondages et les concours en groupe, ainsi que les concours de compétences individuelles. Cela permet de susciter l'enthousiasme pour l'apprentissage de l'anglais et de permettre aux élèves d'étudier efficacement en toute confiance, stimulant ainsi leur apprentissage.

Faire de l'anglais une deuxième langue

L'enseignante Ho Thi Ngoc Diep (née en 1997) est la plus jeune enseignante à avoir reçu le titre d'excellente enseignante d'anglais au niveau provincial de Nghe An en 2024. Auparavant, lorsqu'elle était affectée à l'école secondaire Vinh Tan (Vinh, Nghe An), bien que située en zone urbaine, le niveau d'anglais général des élèves était limité. Nombre d'entre eux sont des enfants de travailleurs indépendants, manquant d'attention et de soutien de la part de leurs familles. L'enseignante Ngoc Diep estime qu'en fonction des caractéristiques de chaque élève et de chaque classe, les enseignants doivent adapter leurs méthodes d'enseignement.

L'enseignante Ngoc Diep perfectionne constamment son expertise, notamment en suivant un master et en s'inscrivant à l'IELTS pour renouveler ses connaissances. Elle permet également aux étudiants de choisir le niveau de connaissances et de compétences le plus élémentaire, en suivant attentivement le programme afin qu'ils puissent l'assimiler. Parallèlement, elle applique de nouvelles méthodes, notamment l'IA, pour concevoir des cours et des activités d'apprentissage en classe afin de susciter l'enthousiasme des élèves.

Cours d'anglais de Mme Ngoc Diep avec des élèves du lycée Vinh Tan (école Vinh, Nghe An). Photo : Ho Lai

Selon M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, la maîtrise d'une langue étrangère détermine non seulement les opportunités d'apprentissage et d'emploi de chaque individu, mais contribue également à améliorer la compétitivité de la localité et du pays à l'ère de la mondialisation.

Le Département de l'Éducation de Nghe An met en œuvre la Résolution 91 du Bureau politique visant à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école ; la Résolution 71 sur les solutions innovantes en matière d'éducation et de formation ; et les quatre résolutions 57, 59, 66 et 68 visant à former des ressources humaines de haut niveau pour répondre aux besoins de l'avenir. Par conséquent, pour améliorer la compétitivité nationale et internationale, il est essentiel de posséder de solides bases en anglais. Ceux qui maîtrisent bien l'anglais auront accès aux nouvelles connaissances et technologies, favorisant ainsi la coopération internationale.

L'anglais est ainsi progressivement devenu la deuxième langue des écoles de la province de Nghe An. Grâce aux nouvelles technologies, les élèves de différentes régions ont pu accéder aux mêmes connaissances, ce qui leur a permis d'acquérir des compétences d'auto-apprentissage et de pratiquer couramment l'anglais (écoute, expression orale, lecture et écriture).

À l'approche de la nouvelle année scolaire, le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a conseillé le Comité populaire provincial sur le Projet d'amélioration des compétences en langues étrangères et de l'anglais comme langue seconde à l'école (2025-2035). À cette fin, la province de Nghe An mettra en place des mécanismes et des politiques spécifiques pour améliorer la qualité du personnel enseignant, investir dans les infrastructures et le matériel pédagogique des écoles et offrir aux élèves un meilleur environnement d'apprentissage de l'anglais. Le secteur mènera également une enquête à grande échelle auprès des élèves de CM2 et de 3e, en coopération avec des centres de langues étrangères réputés, afin que les élèves puissent étudier et se développer en fonction de leurs points forts et de leurs intérêts, en privilégiant un accompagnement personnalisé.

Selon M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, face aux nombreux besoins de la nouvelle période, le secteur éducatif de Nghe An déploie des modèles et des solutions technologiques et internationalise l'apprentissage de l'anglais. Il s'agit notamment de solutions d'apprentissage en ligne, d'applications d'IA et de personnalisation en fonction des capacités.

Application de la technologie pour promouvoir l'auto-apprentissage de l'anglais

Faire de l'anglais une deuxième langue

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