Les étudiants ont eux-mêmes du mal à réussir leurs examens.

TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage aussi les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles qu'ils souhaitent.

TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage aussi les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles qu'ils souhaitent.

Nguyen Tung Anh, élève de terminale au lycée Viet Duc ( Hanoï ), a expliqué que depuis la première, il s'entraînait pour l'examen IELTS afin d'être admis plus tôt. En terminale, il a étudié toutes les matières, notamment l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoï en mars 2025 et l'examen de fin d'études secondaires en juin.

En plus d'étudier en classe, cet élève passe beaucoup de temps à la maison à réviser ses cours et à s'entraîner à différents types de questions pour se préparer aux examens. L'examen de fin d'études secondaires, en particulier, s'annonce plus difficile cette année.

En examinant les exemples d'épreuves de mathématiques, on constate qu'obtenir un score de 9 ou plus cette année est très difficile. La situation est similaire en anglais, car les questions sont nombreuses et complexes, et les façons de les poser sont variées. L'examen de littérature ne se résume plus à mémoriser les connaissances du manuel pour obtenir une note garantie. Les élèves doivent approfondir leurs connaissances en lisant davantage de livres et de journaux, en se tenant au courant des sujets d'actualité et des sujets brûlants de la jeunesse et de la société pour s'entraîner à répondre aux questions, ce qui est assez difficile », a déclaré Tung Anh.

« Le pourcentage de quotas d'admission pour les universités qui utilisent les résultats d'examens séparés (différents de l'examen annuel de fin d'études secondaires) est très élevé, ce qui réduit les opportunités pour les étudiants qui ne passent que l'examen de fin d'études secondaires », a déclaré Mme Le Thi Huong.

Mme Tran Thu Hue , professeur de mathématiques dans un lycée de Hanoi, dont l'enfant est en terminale cette année, a déclaré que pour avoir de meilleures chances d'être admis à l'université, son fils a passé les examens SAT et IELTS en même temps, sans parler des matières supplémentaires qu'il a suivies pour passer le test d'aptitude de l'université nationale, de sorte que son programme d'études est très chargé et coûte des dizaines de millions de dongs.

Cette année, les élèves de terminale se préparent activement aux examens marquants. Photo : Ha Linh

M. Dinh Duc Hien, proviseur adjoint du lycée et collège FPT Bac Giang , a également expliqué que la préparation simultanée de nombreux examens oblige les élèves à courir après les cours supplémentaires, s'épuisant à atteindre leurs objectifs. Certains élèves répartissent leurs candidatures à plusieurs endroits pour augmenter leurs chances d'admission. L'horaire d'étude jusqu'à 22 h est bien réel, car après les cours, de nombreux élèves suivent également des cours supplémentaires deux soirs de suite. Les élèves doivent donc étudier avec assiduité, car chaque examen d'entrée a sa propre structure d'examen et d'évaluation.

Inconvénients pour les étudiants des régions éloignées

Du point de vue de la gestion de l'éducation locale, Mme Le Thi Huong, directrice du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, a déclaré que le développement d'examens d'entrée séparés et de méthodes d'admission diversifiées apporte de nombreuses opportunités aux étudiants, en particulier à ceux des zones favorables, adaptées à de nombreuses matières conformément aux dispositions de la loi sur l'enseignement supérieur.

Cependant, cela pose également de nombreux défis aux étudiants des quartiers défavorisés. Tout d'abord, des difficultés financières surviennent, car eux et leurs familles ne peuvent pas toujours assumer les coûts des examens et de leur préparation. Cela peut les priver de l'opportunité de passer des examens privés.

Deuxièmement, les élèves des quartiers défavorisés manquent de ressources pédagogiques. Souvent, ils n'ont pas accès à des supports de préparation aux examens de qualité ou n'ont pas la possibilité de suivre des cours supplémentaires, ce qui réduit leur capacité à se préparer aux examens.

« De plus, de nombreux étudiants vivant dans des régions reculées peuvent avoir des difficultés à se rendre au lieu d'examen. Ils ne peuvent pas tous se rendre facilement dans les grandes villes pour passer l'examen et peuvent subir une pression psychologique plus forte que leurs camarades en ville », a déclaré Mme Huong.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo