« Espace ouvert » pour les élèves de lycée exceptionnels
Selon un mécanisme spécial, l'Université nationale de Hanoï permet aux lycéens de s'inscrire à l'avance à certains cours du programme de formation universitaire, initialement appliqué aux écoles spécialisées affiliées, mais désormais étendu aux élèves des lycées affiliés et aux élèves des lycées spécialisés de tout le pays.
Les élèves peuvent s'inscrire dès le second semestre de la classe de première (11e année) s'ils ont obtenu d'excellentes notes au semestre précédent. Leurs résultats scolaires sont conservés et ils sont dispensés de crédits s'ils sont admis ultérieurement dans une faculté ou un établissement membre de l'Université nationale de Hanoï. À ce jour, près de 50 élèves du lycée des sciences sociales et humaines et du lycée des sciences naturelles se sont inscrits à ce programme.
Les élèves excellents du secondaire peuvent suivre des cours préparatoires à l'université.
D'après les informations communiquées par M. Vu Hai Quan, directeur de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, lors de la conférence annuelle de fin 2023, l'université reconnaîtra en 2024 les crédits universitaires de plusieurs lycéens brillants. Ces derniers suivront des cours fondamentaux sur la plateforme de l'université, en présentiel et en ligne, tout au long de l'année 2024.
Ce formulaire s'appliquera aux élèves du secondaire ayant des talents exceptionnels, et pas seulement aux élèves des écoles spécialisées et pour surdoués.
Ce modèle a été mis en œuvre par de nombreuses grandes universités à travers le monde . Par exemple, à l'université Tsinghua en Chine, les jeunes talents peuvent y étudier dès l'âge de 13 ou 14 ans, obtenir leur licence entre 16 et 18 ans et décrocher un doctorat à 20 ans.
Si ce projet est mis en œuvre, il permettra à des élèves brillants et talentueux d'accéder plus tôt à l'enseignement universitaire. Plus important encore, il les aidera à mieux s'orienter professionnellement. Par ailleurs, cette formule peut réduire la durée des études universitaires d'un an maximum.
Conformément à la tendance générale mondiale
Après la phase de suivi, la plupart des élèves du programme préparatoire universitaire se sont montrés enthousiastes, assidus et ont progressé rapidement. Les parents dont les enfants ont suivi ce programme étaient également très satisfaits et encourageants. À ce jour, un élève de la Faculté des sciences sociales et humaines a accumulé 30 crédits universitaires sur 130. Au rythme actuel, il pourra obtenir son diplôme universitaire dans deux ans.
En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation préconise d'organiser les matières par thématiques, permettant ainsi aux étudiants d'accumuler des crédits et de raccourcir leurs études universitaires. Cette mesure s'inscrit également dans la tendance mondiale. En Australie, par exemple, le système éducatif permet aux élèves de s'inscrire à un certain nombre de crédits en vue de leur entrée à l'université.
La réglementation autorisant les élèves du secondaire à suivre des programmes universitaires à l'avance s'inscrit dans cette tendance.
Mettre en place un programme permettant aux étudiants de s'inscrire à certains crédits facilitera leur accès au cursus universitaire et réduira la durée de leurs études. Ils pourront ainsi suivre certains crédits du programme général, et non ceux de leur spécialisation. Par exemple, des lycéens doués pourront étudier des matières comme l'histoire des civilisations mondiales ou l'histoire du Parti communiste vietnamien, dans le cadre de la spécialisation en histoire à l'université.
En validant des crédits universitaires plus tôt, les élèves ont l'opportunité de mieux appréhender l'enseignement supérieur. Cette découverte les aide à se sentir à leur place et les motive à poursuivre leurs études dans l'université de leur choix. S'ils estiment que ce n'est pas la bonne voie, ils peuvent opter pour une autre spécialisation, une autre université ou un autre cursus.
Le projet pilote permettant aux lycéens d'étudier à l'avance les programmes universitaires est une bonne politique, conforme au modèle et à la tendance générale du monde, car si nous voulons une éducation ouverte, cette éducation doit être flexible et adaptable.
PV
Source
Comment (0)