Les élèves du secondaire qui se distinguent peuvent obtenir des crédits universitaires à l’avance.

« Espace ouvert » pour les lycéens exceptionnels

Selon un mécanisme spécial, l'Université nationale de Hanoi permet aux lycéens de s'inscrire à l'avance à certains cours du programme de formation universitaire, initialement appliqué aux écoles spécialisées affiliées, mais désormais étendu aux étudiants des lycées affiliés et aux étudiants des lycées spécialisés à l'échelle nationale.

Les élèves peuvent s'inscrire dès le deuxième semestre de la 11e année s'ils ont obtenu d'excellentes notes ou mieux au semestre précédent. Leurs résultats scolaires sont préservés et ils sont exemptés de crédits s'ils sont admis ultérieurement dans les écoles et facultés membres de l'Université nationale de Hanoï. À ce jour, près de 50 élèves des lycées des sciences sociales et humaines et des sciences naturelles se sont inscrits à ce programme.

Les élèves du secondaire qui se distinguent peuvent étudier à l’avance les crédits universitaires. — Les excellents élèves du secondaire peuvent suivre des cours pré-universitaires.

Selon les informations communiquées par M. Vu Hai Quan, directeur de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, lors de la conférence annuelle fin 2023, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville reconnaîtra en 2024 des crédits universitaires pour plusieurs lycéens exceptionnels. Ces derniers étudieront plusieurs matières fondamentales sur sa plateforme, en ligne et en présentiel.

Ce formulaire sera appliqué aux élèves du secondaire ayant des talents exceptionnels, et pas seulement aux élèves des écoles spécialisées et surdouées.

Ce modèle a été mis en œuvre par de nombreuses grandes universités à travers le monde . Par exemple, à l'Université Tsinghua, en Chine, les talents exceptionnels peuvent étudier dès 13 ou 14 ans, obtenir leur diplôme universitaire entre 16 et 18 ans et obtenir un doctorat à 20 ans.

La mise en œuvre de ce projet permettra aux étudiants les plus brillants et les plus talentueux d'accéder plus tôt à l'enseignement supérieur. Plus important encore, il les aidera à orienter leur carrière. Parallèlement, cette formule permettra de réduire la durée des études universitaires d'un an maximum.

En accord avec la tendance générale du monde

Après le processus de suivi, la plupart des élèves ayant suivi le programme préuniversitaire se sont montrés enthousiastes, assidus et ont progressé rapidement. Les parents dont les enfants ont suivi ce programme étaient également très satisfaits et très encourageants. À ce jour, un étudiant de l'École des sciences humaines et sociales a accumulé 30/130 crédits universitaires. Grâce à ses progrès actuels, cet étudiant pourrait obtenir son diplôme universitaire en deux ans.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation préconise de structurer les matières par thèmes, aidant ainsi les étudiants à accumuler des crédits et à réduire leur durée d'études universitaires. Cette démarche s'inscrit dans la tendance générale mondiale. Par exemple, en Australie, le programme d'études permet aux étudiants de s'inscrire à plusieurs crédits tout en préparant leur inscription à l'université.

Les élèves de lycée brillants peuvent préparer leurs études universitaires à l'avance. Image 2 — La réglementation permettant aux lycéens d'étudier à l'avance des programmes universitaires s'inscrit dans la tendance.

Élaborer un programme et permettre aux étudiants de s'inscrire à certains crédits leur permettra d'accéder plus tôt au programme universitaire et de réduire leur temps d'études. Il est possible qu'ils ne puissent suivre que certains crédits du programme général, et non de leur majeure. Par exemple, les lycéens ayant de bonnes aptitudes d'apprentissage peuvent étudier certaines matières comme l'histoire des civilisations mondiales, l'histoire du Parti communiste du Vietnam, etc., dans le cadre de la majeure en histoire à l'université.

En accédant tôt à des crédits universitaires, les étudiants ont l'occasion d'aborder et de mieux comprendre l'enseignement supérieur. Cette expérience les aide à se sentir aptes et motivés à poursuivre leurs études dans l'université de leur choix. S'ils estiment que celle-ci ne leur convient pas, ils peuvent tout à fait choisir une autre voie, une autre spécialisation ou une autre université.

Le projet pilote permettant aux lycéens d’étudier à l’avance les programmes universitaires est une bonne politique, cohérente avec le modèle général et la tendance du monde, car si nous voulons avoir une éducation ouverte, cette éducation doit être flexible et adaptable.

Source