Les élèves des écoles publiques apprennent les mathématiques et les sciences en anglais

Conformément au décret n° 222/2025/ND-CP du gouvernement en vigueur à partir du 25 septembre, les écoles du niveau primaire, mettant en œuvre le programme d'enseignement général du Vietnam, enseignent certaines matières, activités éducatives ou certains contenus de certaines matières, activités éducatives en langues étrangères.

À Hô-Chi-Minh-Ville, ces dernières années, de nombreuses écoles primaires publiques ont mis en place des programmes tels que l’anglais renforcé et l’anglais intégré, avec de nombreux cours et activités pédagogiques en anglais.

RENFORCER LES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES EN ANGLAIS

Durant l'année scolaire 2024-2025, lors de l'activité « Journée portes ouvertes – Classe ouverte » en CE1 de l'école primaire Hoa Binh , quartier de Saïgon, Hô-Chi-Minh-Ville, nous avons assisté à un cours de mathématiques en anglais (une branche du programme expérimental de mathématiques et de sciences en anglais avec des enseignants étrangers). M. Dewald et Mme Phuong Thi, les professeurs d'anglais de l'école, ont enseigné la multiplication aux élèves. En CE1, M. Jeremiah Ruppe et M. Hung Son, les professeurs d'anglais de l'école, ont enseigné les formes. En dehors de la cour de récréation, les élèves ont participé à l'apprentissage de l'anglais grâce à des activités scientifiques expérimentales. Après avoir écouté les instructions des enseignants étrangers, les élèves ont réalisé des expériences sur des éruptions volcaniques en utilisant du bicarbonate de soude, du liquide vaisselle, etc.

Des élèves participent à des activités éducatives en jouant aux mathématiques et aux sciences en anglais à l'école primaire Tran Khanh Du, quartier Tan Dinh, Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : THUY HANG

Le 19 août, lors des activités de rentrée scolaire pour accueillir les élèves de première année à l'école primaire Tran Khanh Du, quartier Tan Dinh, les élèves avaient une station pour jouer en anglais, discuter avec des professeurs étrangers, répondre à des quiz...

Mme Le Thi Thu Hang, directrice de l'école, a déclaré que l'organisation actuelle de l'enseignement et de l'apprentissage de certaines matières, comme les mathématiques et les sciences, en anglais, présente de nombreux avantages. Premièrement, il s'agit de la politique du gouvernement, du ministère de l'Éducation et de la Formation et du Département de l'Éducation et de la Formation. Deuxièmement, il y a le soutien des parents. Selon Mme Hang, les installations et le personnel enseignant sont d'autres facteurs importants pour une mise en œuvre efficace et durable de cette organisation de l'enseignement et de l'apprentissage.

À l'école primaire Tran Khanh Du, les cours de mathématiques et de sciences en anglais sont dispensés par deux enseignants : un enseignant étranger du centre de langues étrangères et un professeur d'anglais titulaire de l'école, assistant pédagogique. Toutes les deux semaines, les enseignants du centre de langues étrangères organisent une réunion professionnelle avec l'école.

Parallèlement, Mme Hang a également déclaré que l'école était tenue de vérifier soigneusement les documents juridiques des unités d'enseignement. Les enseignants étrangers doivent posséder des qualifications professionnelles telles qu'un diplôme universitaire et un certificat d'enseignement de l'anglais approprié. Leur profil doit être évalué par le ministère de l'Éducation et de la Formation et mis à jour sur son site web.

RÉSOUDRE LE PROBLÈME DES ENSEIGNANTS POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE

Comme l'a rapporté Thanh Nien , le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a élaboré une feuille de route pour faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les lycées de la ville, en deux phases. La première, prévue pour l'année scolaire 2025-2026, correspond à la phase préparatoire et pilote. La deuxième, prévue pour 2027-2030, correspond au déploiement à grande échelle, à l'évaluation et à la mise en service des salles de classe numériques conformément au plan.

M. Le Hoang Phong, directeur académique de YOUREORG Education and Training Organization, estime que, dans le cadre de la feuille de route visant à faire de l'anglais la deuxième langue des écoles vietnamiennes, dès le primaire, les élèves doivent apprendre les matières et les activités éducatives en anglais, ce qui est indispensable. Cependant, pour y parvenir, deux mesures doivent être mises en œuvre en parallèle. Premièrement, il faut standardiser et former à nouveau le personnel enseignant de base de chaque école primaire. Par exemple, les enseignants d'anglais de base doivent être formés et encadrés pour acquérir l'expertise nécessaire à l'enseignement de matières telles que les mathématiques et les sciences. De plus, les enseignants de nombreuses matières du primaire doivent également maîtriser l'anglais pour enseigner aux élèves. Deuxièmement, en attendant la formation et le développement sur site, il est nécessaire de sélectionner et d'attirer des ressources humaines, d'inviter des conférenciers et d'excellents étudiants à participer à l'enseignement.

« Je soutiens fortement l'enseignement des sciences et technologies fondamentales, et son extension progressive aux matières sociales en anglais, comme le mettent en œuvre de nombreuses écoles de Hô-Chi-Minh-Ville. Lorsque les élèves résolvent des problèmes de mathématiques, font des expériences ou font des présentations en anglais, cette langue devient un outil de réflexion, et pas seulement de la grammaire ou de la lecture », a déclaré M. Phong.

Élèves du programme d'anglais et de sciences expérimentales de l'école primaire Hoa Binh, quartier de Saigon

PHOTO : THUY HANG

Partageant le même point de vue que M. Phong, un responsable de la gestion de l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que, d'après l'expérience de nombreux pays asiatiques, pour organiser efficacement l'enseignement et l'apprentissage de certaines matières en anglais, il ne suffit pas de compter sur des partenaires pour intégrer les enseignants dans les écoles. La solution la plus durable consiste à évaluer et à améliorer la qualité des enseignants dans chaque école, à les former, à les éduquer et à améliorer leurs normes. Parallèlement, des politiques et des mécanismes de rémunération sont nécessaires pour que le personnel régulier de l'école puisse progressivement prendre en charge l'enseignement de certaines matières en anglais. Cela permet de réduire les coûts pour les apprenants, tout en encourageant les talents et en motivant l'équipe à s'investir pleinement.

Par ailleurs, dans un premier temps, lorsque le nombre d'enseignants est encore insuffisant, nous pouvons toujours les inviter à coopérer et à donner des cours. Parallèlement, il est nécessaire de mettre en place un cadre national unifié de compétences en langues étrangères, compatible avec les normes européennes du CECR, mais adapté au contexte vietnamien. Chaque niveau d'enseignement doit disposer de standards de résultats spécifiques et d'outils d'évaluation transparents.

Maître Vinh San, directeur de la communication chez DOL English, estime que chaque modèle et solution pédagogique présente des avantages et des inconvénients. Trouver une solution commune aux différents problèmes, matières, conditions et contextes d'apprentissage ne sera pas chose aisée. Concernant l'enseignement et l'apprentissage de certaines matières en anglais dès l'école primaire, M. Vinh San fait confiance à l'intelligence vietnamienne, au peuple vietnamien et à l'équipe d'enseignants vietnamiens pour résoudre le problème de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères. Parallèlement, selon lui, l'application des sciences et des technologies, ainsi que les plateformes d'apprentissage en ligne gratuites, aident les élèves à mieux apprendre l'anglais.

10 ans de mise en œuvre du programme intégré d'anglais à Hô-Chi-Minh-Ville

En 2014, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a publié la décision n° 5695 approuvant le projet « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant des programmes anglais et vietnamien » (programme d'anglais intégré) dans les écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville.

Le programme intègre le programme national britannique aux normes nationales du ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation en anglais, mathématiques et sciences. Lors de la conférence de synthèse des dix années de mise en œuvre du projet 5695, en novembre 2024, le rapport indiquait que le programme d'anglais intégré avait été mis en œuvre à partir de l'année scolaire 2014-2015 dans 18 écoles de Hô-Chi-Minh-Ville, avec la participation de 600 élèves. D'ici l'année scolaire 2024-2025, plus de 160 écoles accueilleront plus de 30 000 élèves.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm