Lignes directrices pour l'intégration du contenu de l'éducation à la défense nationale et à la sécurité dans les écoles primaires selon la circulaire 08/2024/TT-BGDDT du 15 mai 2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation .
Contenu intégré : Éducation et propagande sur les orientations et les politiques du Parti, les politiques et les lois de l'État en matière de défense et de sécurité nationales.
Contenu intégré spécifique pour le niveau primaire
- Intégrer dans les matières et activités pédagogiques de chaque classe, selon les manuels sélectionnés par l'école, adaptés aux capacités cognitives des élèves de chaque localité, en se concentrant sur les matières : Vietnamien ; Nature et Société ; Éthique ; Histoire et Géographie ; Arts (Musique, Beaux-Arts) ; Activités expérientielles.
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- Thèmes généraux intégrés de la 1re à la 5e année : éducation à l'amour de la patrie, à l'amour de la paix , à l'amour de la patrie socialiste vietnamienne ; fierté nationale, respect de soi, gratitude envers les héros et les martyrs dans la construction et la défense de la patrie ; protection de la sécurité nationale, maintien de l'ordre social et de la sécurité ; introduction de la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles ; éducation à l'esprit de solidarité, d'entraide, d'entraide et au sens de la discipline dans les études.
Thèmes intégrés à chaque cours
+ Niveau 1 : éduquer les élèves à l'amour de la patrie, à l'amour de la paix, à l'amour de la République socialiste du Vietnam ; présenter quelques images de l'Armée populaire du Vietnam et de la Sécurité publique populaire du Vietnam ; quelques vestiges historiques de la localité.
+ Niveau 2 : sensibiliser les élèves à l'esprit de solidarité nationale, aux sacrifices des soldats révolutionnaires dans la guerre de résistance contre le colonialisme français et l'impérialisme américain ; présenter quelques images d'officiers et de soldats de l'Armée populaire du Vietnam et de la Sécurité publique populaire du Vietnam en mission pour protéger la patrie et maintenir l'ordre social et la sécurité ; éduquer les élèves à s'aimer, à partager, à s'entraider et à se protéger les uns les autres dans leurs études.
+ 3e année : éducation sur la tradition de la nation en matière de lutte contre les envahisseurs étrangers ; présentation d'exemples courageux d'adolescents, d'enfants et de mères vietnamiennes héroïques dans la cause de la libération nationale ; activités et images d'étudiants participant à la protection de l'environnement dans la localité et à l'école.
+ Niveau 4 : présenter la carte administrative du Vietnam, affirmer la souveraineté du Vietnam sur les archipels de Hoang Sa et Truong Sa ; quelques chansons sur les mers et les îles du Vietnam ; sensibiliser au respect des réglementations légales sur l'ordre et la sécurité de la circulation.
+ 5e année : Présenter la souveraineté et les droits souverains du Vietnam sur les mers et les îles ; quelques images d'exploitation des produits aquatiques, des fruits de mer et des ressources pour développer la socio-économie, assurer la défense et la sécurité nationales ; exemples courageux d'officiers et de soldats de l'Armée populaire du Vietnam et de la Sécurité publique populaire du Vietnam en sauvetage.
Durée de l'intégration
La durée d'intégration du contenu de l'éducation à la défense et à la sécurité nationales dans les matières et les activités éducatives est cohérente avec le programme d'enseignement général et les plans éducatifs des écoles primaires et secondaires ; garantissant un contenu suffisant de l'éducation à la défense et à la sécurité nationales qui doit être transmis, sans augmenter la durée des matières et des activités éducatives.
Méthodes et formes d'intégration
En fonction des objectifs et du contenu de la leçon, de l'expérience et des conditions pratiques, les enseignants intègrent un contenu éducatif sur la défense et la sécurité nationales qui est inspirant, concis, facile à retenir et à comprendre ; favorisent la créativité et s'adaptent aux caractéristiques psychologiques, physiologiques, d'âge et cognitives des élèves ; combinent des illustrations et des artefacts adaptés aux objectifs et au contenu de la leçon ; et augmentent l'application des technologies de l'information dans l'enseignement et la pratique intégrés.
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Intégrer le contenu de l'éducation à la défense nationale et à la sécurité par le biais de cours, de sujets d'enseignement, d'activités expérientielles, d'orientation professionnelle à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe ; visiter des sites historiques, des musées, des maisons traditionnelles, des unités des forces armées ; organiser du camping, lire, écouter, des concours de contes traditionnels et des concours pour en savoir plus sur la défense nationale et la sécurité.
Exigences pour les étudiants
Exigences relatives aux qualités : Former et développer chez les étudiants les qualités de patriotisme, d'humanité, d'honnêteté, de responsabilité, de diligence ; la conscience et la responsabilité des citoyens dans la construction et la protection de la patrie socialiste vietnamienne.
Exigences de compétence : Former et développer les capacités d'autonomie, d'auto-apprentissage des étudiants ; communication et coopération ; résolution créative de problèmes grâce à des capacités spécialisées : conscience de la défense nationale et de la sécurité à un niveau simple ; application des connaissances et des compétences acquises à la vie.
Exigences spécifiques : Les élèves du primaire développent l'amour de leur patrie et de leur pays ; la gratitude envers ceux qui ont contribué à la révolution et au pays ; l'amour, l'attention et la sollicitude envers les membres de leur famille ; le respect des enseignants, l'amour et l'entraide entre amis. Ils pratiquent la discipline, la solidarité, la culture morale et un style sérieux dans les études, le travail et la vie quotidienne. Ils sont conscients d'une vie ordonnée, du maintien de l'hygiène et de l'entraînement physique ; ils respectent volontairement et strictement le règlement intérieur de l'école et les règlements légaux.
Installations et financement : Les écoles primaires exploitent pleinement les installations existantes ; ont des plans d'investissement et d'amélioration des installations, un équipement pédagogique minimum conformément aux réglementations, modèles, outils et matériels d'apprentissage nécessaires émis par les autorités compétentes ; disposent de documents suffisants relatifs au contenu, aux connaissances et aux compétences en matière d'éducation à la défense nationale et à la sécurité pour mettre en œuvre l'intégration.
Les localités et les écoles primaires assurent les installations et autres conditions nécessaires pour intégrer le contenu de l'éducation à la défense et à la sécurité nationales en utilisant les dépenses scolaires régulières et d'autres sources de financement légales ; les parrainages et le soutien d'organisations et d'individus nationaux et étrangers conformément aux dispositions de la loi ; les sources de financement légales d'établissements d'enseignement non publics et d'autres agences, organisations et individus concernés.
Enseignants et journalistes
Les enseignants ont des connaissances en matière de défense nationale et d’éducation à la sécurité adaptées au contenu de la leçon et à la matière.
Le journaliste possède les connaissances et la capacité d’enseigner la défense nationale et la sécurité.
Encourager les écoles primaires et secondaires à inviter des témoins historiques, des héros des forces armées populaires et des exemples typiques pour présenter l'histoire traditionnelle de la construction et de la défense de la patrie.
La circulaire 08/2024/TT-BGDĐT entre en vigueur à compter du 1er juillet 2024.
Selon Chinhphu.vn
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