Vers un avenir de « symbiose » avec l'IA en pleine prolifération.

En biologie, la symbiose est une relation réciproque entre deux ou plusieurs espèces d'organismes, où chaque espèce tire profit. Ce modèle symbiotique offre un enseignement précieux pour la relation entre l'humain et l'intelligence artificielle (IA).

Au lieu d'être perçue comme une confrontation ou un remplacement, l'IA devrait être considérée comme un outil venant soutenir et compléter les capacités humaines, créant ainsi une synergie supérieure…

Cette image a été créée par une IA à la demande de l'utilisateur : des étudiants vietnamiens utilisent l'IA dans leurs études.

Ce qui précède est une partie du contenu écrit par le chatbot Gemini AI lorsque j'ai entré la commande : « Rédigez un article d'environ 1 200 mots sur le thème de la symbiose avec l'intelligence artificielle (IA).

QUAND LES DEUX PARTIES Y TIRENT BON

Les utilisateurs d'applications générées par l'IA peuvent facilement constater que sous chaque réponse ou « œuvre » créée par l'IA (dessins, chansons, lignes de code, poèmes, scénarios, récits, etc.) figurent deux icônes : « bonne réponse » (pouce levé) et « mauvaise réponse » (pouce baissé). Plus intéressant encore, lorsqu'ils cliquent sur l'icône « bonne réponse » dans Gemini, l'utilisateur se voit poser la question : « Pourquoi avez-vous choisi cette note ? », avec plusieurs suggestions. De même, s'il sélectionne l'icône « mauvaise réponse », Gemini pose également la même question, avec des suggestions. Après avoir fait leur choix ou exprimé leur avis, les utilisateurs reçoivent le message : « Merci pour votre contribution. »

C’est ainsi que les applications d’IA créent du vivant à travers l’expérience utilisateur, à tout moment et en tout lieu. De ce fait, les réponses et les produits créés par l’IA sont de plus en plus performants pour les utilisateurs, selon le principe gagnant-gagnant du modèle symbiotique.

ÉTONNÉ PAR … QUI

Lorsqu'on évalue les capacités des applications générées par l'IA à l'aide de la taxonomie de Bloom à six niveaux (mémorisation, compréhension, application, analyse, évaluation et création), la crainte que ces applications ne deviennent plus intelligentes que les humains est bien réelle.

« Qui peut lire l'alphabet à l'envers, de Z à A ? » Lorsque j'ai posé cette question, la quasi-totalité des participants, y compris des instituteurs, ont hésité à répondre. C'est pourquoi la réponse des chatbots comme Gemini et ChatGPT, à la simple commande « Lisez l'alphabet à l'envers, de Z à A », a beaucoup amusé tout le monde.

Pour tester les capacités de mémorisation de ces applications, j'ai suggéré aux enseignants de poser des questions fondamentales supplémentaires, telles que : les sept identités algébriques essentielles, les trois lois fondamentales de la physique et les éléments du tableau périodique. Après que les professeurs de sciences ont confirmé l'exactitude des réponses, les professeurs de sciences sociales ont également reconnu que les capacités de mémorisation des IA étaient « exceptionnelles ! ».

Le département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc (Hô Chi Minh-Ville) est le premier organisme du pays à organiser un programme distinct appliquant l'IA aux professeurs d'art.

En cours, je demande souvent aux professeurs d'anglais de traduire l'expression « Canh gà Thọ Xương ». Leur réponse est parfois « Thọ Xương Chicken Soup » (après une longue pause). Or, un chatbot doté d'intelligence artificielle peut fournir une réponse qui correspond au contexte de ce poème folklorique : « The wind sways the bamboo branches, the bell of Trấn Vũ rings, the rooster crows at Thọ Xương » : le coq qui chante à Thọ Xương (dans le village de Thọ Xương).

Récemment, lors d'une formation sur « L'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage grâce aux technologies Google » destinée aux directeurs d'écoles maternelles du 10e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville, j'ai demandé aux participants de saisir la commande suivante : « Je suis directeur/directrice d'une école maternelle à Hô-Chi-Minh-Ville, au Vietnam. Veuillez me donner cinq conseils pour diriger mon école avec succès et sérénité à l'ère de l'intelligence artificielle. » En résumé, les cinq conseils prodigués étaient les suivants : comprendre et utiliser l'IA de manière judicieuse dans l'éducation préscolaire ; appliquer l'IA aux activités appropriées ; placer l'humain au cœur du dispositif – utiliser l'IA comme un outil de soutien, de façon éthique et responsable ; former et accompagner les enseignants afin qu'ils comprennent et maîtrisent les outils numériques ; établir une relation de confiance avec les parents grâce à l'utilisation de l'IA ; se tenir informé(e) en permanence des évolutions de l'IA. La plupart des participants ont été satisfaits de la rapidité et de la pertinence des réponses fournies par l'IA.

La création continue d'applications d'IA émerveille de nombreux apprenants dans divers domaines et professions. La semaine dernière, le propriétaire d'une exploitation de melons dans la province d'An Giang a été ravi de découvrir, grâce à l'application d'IA Firefly.Adobe.Com, une image représentant une récolte de melons dorés et des agriculteurs coiffés de chapeaux coniques au printemps. Une maraîchère bio, qui souhaitait embaucher un responsable marketing pour son exploitation, a été enchantée de constater qu'elle pouvait composer rapidement des poèmes, des chansons et des articles pour promouvoir sa ferme, presque instantanément après avoir appris à rédiger des commandes efficaces.

Les enseignants peuvent rapidement préparer leurs cours conformément au programme d'enseignement général de 2018. Les vendeurs de smartphones peuvent utiliser des chatbots pour rédiger des scripts de communication destinés aux réseaux sociaux concernant les nouveaux produits, identifier les fonctionnalités qui intéressent les clients lors de l'achat d'un téléphone et créer des scripts pour les conversations avec les clients concernant les retards de livraison, etc.

Le lycée Phu Nhuan (Hô Chi Minh-Ville) met en œuvre l'utilisation de l'IA pour les enseignants et les élèves dans le cadre des cours numériques de Google.

Comment surmonter la peur avec quelqu'un ?

Cependant, la crainte que l'IA ne devienne plus intelligente que les humains peut être dissipée si l'on comprend qu'elle ne possède pas encore certaines capacités, comme l'empathie face aux problèmes humains, une créativité novatrice et l'habileté dans les soins aux personnes. Et surtout, il est essentiel d'adopter une attitude ouverte pour coopérer, apprendre et coexister avec les applications d'IA.

En effet, le développement de l'IA ces dernières années a démontré que la relation symbiotique entre l'homme et l'IA apporte d'innombrables avantages tels que : une productivité et une efficacité de travail accrues, une meilleure capacité de prise de décision, des expériences personnalisées, la résolution de problèmes complexes tels que les prévisions météorologiques, l'analyse des données génétiques ou le développement de nouveaux médicaments, et la création de nouveaux emplois tels que des ingénieurs en IA, des scientifiques des données, des analystes de données et des formateurs en IA.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite actuellement des commentaires sur le projet de circulaire portant promulgation du cadre de compétences numériques applicable aux apprenants du système éducatif national. L'utilisation de l'IA pour la génération de contenu est l'un des six domaines de compétences de ce cadre. Les autres domaines sont : l'exploration de données et d'informations ; la communication et la collaboration dans l'environnement numérique ; la création de contenu numérique ; la sécurité ; et la résolution de problèmes. Il s'agit d'une solution essentielle pour bâtir un avenir plus harmonieux entre l'IA et l'humain.

Quelques défis

Dans l'article suggéré par le chatbot Gemini, j'ai particulièrement apprécié l'analyse des défis et des solutions pour un avenir de symbiose avec l'IA, comme suit :

Malgré son immense potentiel, la relation symbiotique entre les humains et l'IA présente également plusieurs défis :

Enjeux de l'emploi : L'une des principales préoccupations est le remplacement des humains par l'IA dans de nombreux emplois. Pour atténuer cet impact négatif, des politiques de reconversion professionnelle sont nécessaires afin de permettre à la main-d'œuvre de s'adapter aux nouveaux métiers liés à l'IA.

Questions éthiques : L’utilisation de l’IA doit respecter des principes éthiques garantissant transparence, équité et responsabilité. Un cadre juridique clair est nécessaire pour encadrer son utilisation et prévenir les conséquences négatives.

Problèmes de sécurité des données : L’IA fonctionne grâce aux données ; par conséquent, la sécurité de ces dernières est primordiale. Des mesures de sécurité robustes sont nécessaires pour prévenir toute utilisation abusive des données personnelles.

Pour bâtir un avenir symbiotique réussi entre l'humain et l'IA, une collaboration étroite entre les parties prenantes est indispensable, notamment les gouvernements, les entreprises, les chercheurs et la société civile. Cela implique de doter les travailleurs des compétences nécessaires pour interagir avec l'IA, d'établir un cadre juridique clair, d'encourager la recherche et le développement en IA et de sensibiliser le public.

Source : https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm