Vers un avenir « symbiotique » avec l'IA issue de la bio-ingénierie

En biologie, la symbiose est une relation mutualiste entre deux ou plusieurs organismes, où chacun tire profit de l'autre. Ce modèle symbiotique offre un enseignement précieux pour la relation entre l'humain et l'intelligence artificielle (IA).

Au lieu de s'opposer à l'humain ou de le remplacer, l'IA devrait être perçue comme un outil de soutien, complémentaire aux capacités humaines, créant une force combinée supérieure…

Voici une image générée par une IA à la demande d'un utilisateur : des étudiants vietnamiens utilisent l'IA dans leurs études

Ci-dessus figure une partie du contenu rédigé par le chatbot IA Gemini lorsque j'ai entré la commande : « Rédigez un article d'environ 1 200 mots sur le thème de la symbiose avec l'intelligence artificielle (IA) ».

QUAND LES DEUX PARTIES Y TIRENT BON

Les utilisateurs d'applications générées par l'IA peuvent facilement constater que sous chaque réponse ou « œuvre » créée par l'IA (peinture, chanson, ligne de code, poème, scénario, récit…) figurent deux boutons symbolisant une « bonne réponse » (pouce levé) et une « mauvaise réponse » (pouce baissé). Plus précisément, en cliquant sur l'icône « bonne réponse » dans Gemini, l'utilisateur se verra demander : « Pourquoi avez-vous attribué cette note ? » avec des suggestions. De même, en choisissant l'icône « mauvaise réponse », Gemini posera à nouveau la même question, accompagnée de suggestions. Après avoir choisi une réponse ou laissé un commentaire, l'utilisateur recevra le message : « Merci pour votre contribution. »

C’est ainsi que les applications d’IA créent du vivant à travers l’expérience utilisateur, à tout moment et en tout lieu. De ce fait, les réponses et les produits créés par l’IA s’améliorent constamment pour les utilisateurs, conformément au principe gagnant-gagnant du modèle symbiotique.

ÉTONNÉ PAR … QUI

Lorsqu'on évalue les capacités des applications d'IA générative selon l'échelle cognitive de Bloom à 6 niveaux, du plus faible au plus élevé : Se souvenir – Comprendre – Appliquer – Analyser – Évaluer – Créer, la crainte que l'IA générative puisse être plus intelligente que les humains est bien réelle.

À la question « Qui peut lire l'alphabet à l'envers, de Z à A ? », presque aucun participant, y compris des instituteurs, n'a osé répondre. L'enthousiasme était donc palpable lorsque des chatbots comme Gemini et ChatGPT ont répondu à la commande : « Lis l'alphabet à l'envers, de Z à A ».

Pour tester la capacité de mémorisation de ces applications, j'ai suggéré aux enseignants de poser des questions plus fondamentales, comme : sept identités mémorables, trois lois fondamentales de la physique et les éléments du tableau périodique. Après que les professeurs de sciences naturelles ont confirmé l'exactitude des réponses, les professeurs de sciences sociales ont également reconnu que la capacité de mémorisation de ces IA était « à ne pas sous-estimer ! ».

Le département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc (Hô-Chi-Minh-Ville) est le premier organisme du pays à organiser un programme distinct appliquant l'IA aux professeurs d'art.

Dans mes cours, je demande souvent aux professeurs d'anglais de traduire l'expression « Tho Xuong Chicken Soup ». Leur réponse est souvent : « Tho Xuong Chicken Soup » (après une longue pause). Or, un chatbot IA peut donner une réponse qui correspond au contexte de la chanson folklorique : « The wind blows the bamboo branches, the sound of the Tran Vu bell, the sound of the Tho Xuong chicken soup » : le coq qui chante à Tho Xuong.

Récemment, lors de la formation « Application de l'IA dans les activités d'enseignement et d'apprentissage basée sur la technologie Google » destinée aux directeurs d'écoles maternelles du 10e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville, je leur ai demandé de saisir la commande suivante : « Je suis directeur d'une école maternelle à Hô-Chi-Minh-Ville, au Vietnam. Voici cinq conseils pour diriger une école performante et épanouissante à l'ère de l'intelligence artificielle. » En résumé, ces cinq conseils sont les suivants : comprendre et utiliser l'IA de manière judicieuse dans l'éducation préscolaire ; appliquer l'IA aux activités appropriées ; placer l'humain au centre – utiliser l'IA comme un outil de soutien, de façon éthique et responsable ; former et développer une équipe d'enseignants compétents et opérationnels ; établir de bonnes relations avec les parents grâce aux outils d'IA ; se tenir constamment informé des évolutions de l'IA. La plupart des participants ont été satisfaits de cette réponse rapide et pertinente de l'IA.

La génération continue d'applications d'IA a surpris de nombreux étudiants de différents domaines. La semaine dernière, le propriétaire d'une exploitation de melons à An Giang s'est exclamé de joie lorsqu'il a demandé à l'application d'IA Firefly.Adobe.Com de dessiner une scène de récolte de melons dorés, avec des agriculteurs coiffés de chapeaux coniques au printemps. Une maraîchère bio, qui envisageait d'embaucher un employé pour la communication de son exploitation, était ravie de pouvoir composer rapidement des poèmes, des chansons et des articles pour promouvoir sa ferme, et de les utiliser presque immédiatement grâce à une meilleure maîtrise de la rédaction de commandes efficaces.

Les enseignants peuvent préparer très rapidement leurs cours conformément au Programme d'enseignement général de 2018. Les vendeurs de smartphones peuvent demander à des chatbots de rédiger des scripts pour les réseaux sociaux afin de présenter les nouveaux produits, de déterminer les fonctionnalités qui intéressent les clients lors de l'achat d'un téléphone, de préparer des messages pour les clients en cas de retard de livraison, etc.

Le lycée Phu Nhuan (Hô-Chi-Minh-Ville) utilise l'IA pour les enseignants et les élèves dans le cadre de cours numériques Google.

SURMONTER SA PEUR AVEC QUELQU'UN

Cependant, la crainte d'une IA plus intelligente que les humains s'estompera si nous comprenons que l'IA ne possède pas encore toutes les capacités nécessaires, comme l'empathie face aux problèmes humains, une créativité novatrice et l'ingéniosité dans les soins aux personnes. Et surtout, il est essentiel d'adopter une attitude ouverte pour coopérer, apprendre et coexister avec les applications d'IA.

En effet, le développement de l'IA générative ces dernières années a démontré que la relation symbiotique entre l'humain et l'IA apporte d'innombrables avantages, tels que : l'augmentation de la productivité et de l'efficacité au travail, l'amélioration de la capacité de prise de décision, la personnalisation des expériences, la résolution de problèmes complexes comme les prévisions météorologiques, l'analyse des données génétiques ou le développement de nouveaux médicaments, la création de nouveaux emplois : ingénieurs en IA, scientifiques des données, analystes de données, formateurs en IA.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite actuellement des commentaires sur le projet de circulaire relatif à la promulgation du cadre de compétences numériques applicable aux apprenants du système éducatif national. L'utilisation de l'IA générative constitue l'un des six domaines de compétences de ce cadre. Les autres domaines sont : l'exploration de données et d'informations ; la communication et la collaboration dans l'environnement numérique ; la création de contenu numérique ; la sécurité ; et la résolution de problèmes. Il s'agit d'une solution essentielle pour un avenir harmonieux entre l'IA et l'humain.

Quelques défis

Dans l'article proposé par le chatbot Gemini, j'ai beaucoup apprécié l'analyse des défis et des solutions pour évoluer vers un avenir symbiotique avec l'IA, comme suit :

Bien que le potentiel soit immense, la relation symbiotique entre les humains et l'IA pose également certains défis :

Enjeux de l'emploi : L'une des principales préoccupations est le remplacement des humains par l'IA dans de nombreux emplois. Afin de minimiser cet impact négatif, des politiques de reconversion professionnelle sont nécessaires pour aider la main-d'œuvre à s'adapter aux nouveaux métiers liés à l'IA.

Questions éthiques : L’utilisation de l’IA doit respecter les principes éthiques, garantissant transparence, équité et responsabilité. Un cadre juridique clair est nécessaire pour encadrer son utilisation et éviter les conséquences négatives.

Problèmes de sécurité des données : L’IA étant axée sur les données, leur sécurité est primordiale. Des mesures de sécurité robustes sont nécessaires pour prévenir toute utilisation abusive des données personnelles.

Pour bâtir un avenir symbiotique réussi entre l'humain et l'IA, une étroite collaboration entre les parties prenantes, notamment les gouvernements, les entreprises, les chercheurs et la société civile, est indispensable. Cela implique de doter les travailleurs des compétences nécessaires pour interagir avec l'IA, de mettre en place un cadre juridique clair, d'encourager la recherche et le développement en IA et de sensibiliser le public.

Source : https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm