Annulation du premier prix du Concours national des sciences et technologies 2025 : nécessité de revoir en profondeur l'organisation et le processus de notation

Cette décision met en lumière des problèmes préoccupants liés à l’organisation et au processus de notation du concours, en particulier le changement dans la structure des groupes de domaine de notation qui n’est pas conforme aux réglementations émises, soulevant des inquiétudes quant à l’équité et à la transparence de l’évaluation scientifique .

Le Concours national des sciences et technologies pour l'année scolaire 2024-2025 a attiré la participation de 212 projets exceptionnels provenant d'écoles secondaires et de lycées de tout le pays, avec la structure de prix initialement annoncée comprenant 12 premiers prix, 36 deuxièmes prix, 36 troisièmes prix et 36 quatrièmes prix, soit un total de 120 prix décernés.

Conformément à la circulaire 06.2024/TT-BGDĐT du 10 avril 2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation promulguant le règlement du concours, des projets ont été enregistrés pour participer à 22 domaines de recherche spécialisés, détaillés à l'annexe 1 de la circulaire. Cette classification vise à garantir que les projets sont évalués par un jury possédant une expertise appropriée au domaine d’études spécifique.

Cependant, au 14 mars 2025, le Comité d'organisation (CO) et le Conseil d'examen avaient restructuré le groupe de notation de l'examen, regroupant 22 domaines enregistrés en seulement 06 groupes de domaines communs. Cela a été fait malgré le fait que les domaines d’origine présentaient de grandes différences de nature, de méthodes de recherche et de contenu professionnel, ce qui n’était jamais arrivé lors d’examens similaires organisés par le ministère de l’Éducation et de la Formation.

Cette restructuration s'est effectuée de manière incohérente entre les groupes : le groupe 01 a regroupé jusqu'à 7 secteurs, le groupe 04 a regroupé 2 secteurs, tandis que certains groupes (05, 06) ont conservé la structure sectorielle unique. Cette structure de regroupement illogique aurait créé des injustices dans l’environnement compétitif universitaire. Les projets dans des domaines regroupés en groupes plus grands sont désavantagés en raison de la grande diversité des sujets qui doivent être évalués au sein d'un même groupe, tandis que les projets dans des groupes non regroupés ont l'avantage d'être évalués par un Conseil qui peut se concentrer sur une expertise plus spécialisée.

Un exemple typique est le Groupe 01 qui combine des domaines profondément différents tels que la science animale (étude du comportement animal et de l'écologie) avec le génie biomédical (fabrication de dispositifs médicaux et de biomatériaux) et les sciences biomédicales et de la santé (diagnostic, traitement des maladies et recherche de produits pharmaceutiques). De même, le groupe 02 combine la chimie (y compris la chimie inorganique et la chimie organique) avec le génie de l’environnement – ​​des domaines qui nécessitent des connaissances de base et des méthodes de recherche très différentes.

Cela soulève de sérieuses questions quant à la compétence professionnelle du jury chargé de juger des groupes combinant de nombreux domaines. Les membres du Conseil possèdent-ils les connaissances et l’expérience nécessaires pour évaluer de manière juste et précise des projets provenant de domaines très différents au sein d’un même jury ? Le risque d’évaluations superficielles ou infondées en raison de la dispersion des expertises au sein du Conseil constitue une préoccupation majeure, affectant directement la fiabilité des résultats du jugement, y compris les prix annoncés et le Premier Prix récemment annulé.

Face à cette situation, les parties concernées ont adressé des recommandations au Conseil des examens et au Ministère de l’Éducation et de la Formation . Il est recommandé au Conseil d'examen de se conformer strictement au Règlement d'examen de la circulaire 06/2024/TT-BGDDT, qui stipule clairement la classification des projets en 22 domaines spécialisés et ne regroupe pas différents domaines dans le même groupe de notation pour assurer la cohérence et le respect de la réglementation.

Dans le même temps, nous demandons respectueusement au ministère de l'Éducation et de la Formation d'examiner et de procéder à un examen objectif et approfondi des résultats de notation des groupes de domaines 01 et 02 - deux groupes regroupés avec de nombreux domaines différents - afin de garantir l'exactitude, l'équité et la transparence, renforçant ainsi le prestige et les objectifs éducatifs du concours, et regagnant la confiance de la communauté scientifique scolaire.

L'annulation du premier prix, ainsi que les problèmes concernant l'organisation et le processus de notation du Concours national des sciences et technologies de 2025, ont soulevé un besoin urgent de revoir et d'améliorer les réglementations et les procédures pour garantir un environnement de compétition académique équitable, encourageant correctement la capacité de recherche scientifique des étudiants sur la base du strict respect des principes scientifiques et des règlements de compétition émis.

Source : https://thanhnien.vn/huy-giai-nhat-cuoc-thi-khkt-cap-quoc-gia-2025-can-xem-xet-qui-trinh-cham-thi-185250515193630565.htm