IELTS 4.0 converti en 10 points L'obtention du diplôme d'anglais au lycée provoque des injustices

Dans l'après-midi du 7 avril, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les directives pour l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2023 et a mentionné les matières exemptées de l'examen de langue étrangère de fin d'études secondaires de 2023.

Deux matières sont exemptées de l'examen de langue étrangère : Les membres de l'équipe nationale participant à la compétition olympique internationale en langue étrangère conformément à la décision du ministre de l'Éducation et de la Formation ; Les candidats doivent être titulaires d'un des certificats de langue étrangère valides (identiques ou différents de la matière de langue étrangère étudiée au lycée), valable au moins jusqu'au 27 juin 2023 et obtenant le score minimum prescrit par le Ministère.

Les candidats titulaires d'un certificat IELTS de niveau 4.0 ou supérieur sont dispensés de passer l'examen de fin d'études secondaires en anglais. (Photo : Shutterstock)

En conséquence, les candidats possédant un certificat TOEFL ITP de 450 points, un TOEFL iBT de 45 points ou plus délivré par ETS ou un IELTS de 4,0 points ou plus délivré par IDP ou British Council seront exemptés du test d'anglais, et le score de cette matière sera également automatiquement converti en 10.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation applique depuis de nombreuses années le plan d’exemption de l’examen d’anglais pour les candidats à l’IELTS. (Photo : Eureka Education)

Ce n’est pas la première année que le ministère de l’Éducation et de la Formation applique cette politique. Depuis 2016, le ministère stipule que les candidats titulaires d'un IELTS 4.0 ou d'autres certificats équivalents seront exemptés de l'examen de fin d'études en anglais. En 2015, les candidats n'ont besoin que d'un IELTS 3.5 pour être exemptés de l'examen.

Pour les enseignants , convertir 4,0 points IELTS en 10 points en anglais créera de nombreux problèmes et provoquera des opinions contradictoires.

L'IELTS 4.0 ne peut pas être converti en un score de 10.

En discutant de la question de la conversion des points, Maître Tran Minh Tu, professeur à l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que cela n'était pas raisonnable. Selon elle, l'IELTS 4.0 n'équivaut qu'à une maîtrise de base de l'anglais, ce qui signifie qu'il s'arrête uniquement au niveau de la lecture et de la compréhension de textes anglais simples, en reconnaissant les structures de phrases et le vocabulaire de base. Si l'on convertit ces résultats en résultats d'examen d'anglais de fin d'études secondaires, Mme Tu a déclaré que 4,0 à l'IELTS équivaut seulement à 5 points.

Par conséquent, convertir un score IELTS aussi bas en un score de 10 pour l'examen de fin d'études en anglais serait injuste pour les candidats qui n'ont pas les conditions pour étudier et passer l'examen IELTS. De plus, cela réduira la valeur de l’examen de fin d’études secondaires.

À long terme, Mme Tu craint que la conversion des scores n’incite les étudiants à faire tout leur possible pour passer l’examen IELTS au lieu de l’examen de fin d’études secondaires. Elle s’est demandé si c’était le résultat souhaité par le ministère de l’Éducation et de la Formation.

M. Le Khanh Minh, maître en théorie et méthodologie de l'enseignement de l'anglais, professeur à l'Université de Hanoi , a également exprimé une opinion similaire. Le professeur Minh a hautement apprécié la difficulté de l'examen de fin d'études secondaires en anglais, affirmant ainsi que 4,0 à l'IELTS n'est pas toujours équivalent à un score de 10.

M. Minh a commenté que l’IELTS est de plus en plus utilisé comme mesure pour évaluer la maîtrise de l’anglais selon les normes internationales. Cependant, aucun test ne peut évaluer de manière exhaustive les compétences linguistiques d’un candidat. Sans compter que les tests d’évaluation en anglais ne sont pas non plus les mêmes en termes de questions et de notation.

L'examen de fin d'études secondaires se concentre souvent sur la théorie de la grammaire et du vocabulaire au lieu de se concentrer sur la pratique, en utilisant ces « matériaux » pour créer des essais écrits et oraux comme l'examen IELTS. Il est donc très difficile pour nous d’avoir le plan de conversion de score le plus correct pour satisfaire tous les candidats et les parents.

Maître Tran Minh Tu a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit envisager une méthode plus appropriée pour convertir les scores IELTS. (Photo : iStock)

Comment utiliser l'IELTS de manière appropriée lors de l'admission et de l'inscription ?

En ce qui concerne la conversion des scores de compétence linguistique internationale en scores d'examen d'anglais de fin d'études, Maître Tran Minh Tu a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage une méthode de conversion plus appropriée au lieu de se contenter de 4,0 IELTS ou plus pour obtenir 10 points.

Jusqu'à présent, les normes internationales d'évaluation des compétences en anglais telles que l'IELTS, le CECR, le TOEFL... disposent toutes de tableaux décrivant les capacités et les niveaux correspondants sur lesquels se baser et attribuer des notes. Au Vietnam, le ministère a également publié des réglementations sur le cadre de compétence en langues étrangères (Circulaire 01/2014/TT-BGDĐT), afin que le ministère puisse se baser entièrement sur des critères d'évaluation similaires pour donner un niveau de conversion plus approprié.

En parlant plus en détail du fait que le score IELTS converti pour l'examen de fin d'études ne peut pas être utilisé pour l'admission à l'université, Mme Tu a commenté que cela peut toujours créer certaines difficultés pour les étudiants. Si à l’avenir, le ministère de l’Éducation et de la Formation propose un plan de conversion raisonnable pour que ce score puisse être appliqué simultanément à l’obtention du diplôme et à l’admission à l’université, les étudiants auront moins de difficultés.

Actuellement, l’IELTS est largement utilisé dans les admissions universitaires. Mme Tu conseille aux étudiants d’avoir une base solide avant de conquérir d’autres objectifs plus élevés. Par conséquent, si vous souhaitez vous préparer à l'examen IELTS ou à l'examen de fin d'études secondaires, les candidats doivent également pratiquer la grammaire de base, apprendre à faire des phrases, écrire de courts paragraphes...

Ainsi, qu'ils passent l'IELTS ou l'examen de fin d'études, que les questions d'examen restent les mêmes ou changent, les candidats peuvent toujours être proactifs et mieux réussir l'examen, obtenant ainsi des résultats élevés à l'examen de fin d'études, et en même temps être admis à la majeure souhaitée à l'université.

De même, M. Minh a également conseillé aux candidats de mettre à jour soigneusement les méthodes et les critères d'admission de chaque méthode dans l'école qu'ils souhaitent, puis d'élaborer un plan de révision raisonnable pour optimiser le temps et les efforts consacrés.

Malgré les différences dans la conception et la notation des tests, l’apprentissage de l’anglais général et la préparation à l’examen IELTS présenteront toujours certains chevauchements. L’un des points communs de l’apprentissage des langues est que les étudiants doivent se concentrer et pratiquer régulièrement.

Pour l’anglais en général, l’apprentissage par intervalles n’est pas la méthode optimale. Par conséquent, les étudiants doivent établir une feuille de route avec un temps d’étude et un contenu spécifiques pour assurer la continuité et éviter les conflits avec le calendrier de révision d’autres matières culturelles.

Pour l’IELTS en particulier, la pratique de l’écriture et de l’expression orale représente une part importante. Les étudiants qui ne sont pas familiers avec cela doivent y consacrer du temps au préalable, car la nature de la préparation à l'IELTS ne peut pas être atteinte en « mémorisant » simplement en quelques semaines.

(Source : Zing News)

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Source: https://vtc.vn/ielts-4-0-quy-thanh-diem-10-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-gay-bat-cong-ar766030.html