L'alliance des disciplines STEM/STEAM et de la transformation numérique : une base solide pour l'intégration internationale des étudiants.

Des étudiants de la province de Dong Thap visitent l'établissement et découvrent le modèle d'enseignement STEM.

Dans le delta du Mékong, une région qui présente à la fois un grand potentiel de développement et de nombreux défis liés au changement climatique, aux migrations de main-d'œuvre et au rythme de la numérisation, l'intégration de l'enseignement STEM/STEAM à la transformation numérique dans les écoles secondaires est un levier essentiel pour créer une main-d'œuvre jeune et de haute qualité qui réponde aux exigences de l'époque.

De l'apprentissage passif à la pensée créative

Les concepts de STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et de STEAM (sciences, technologie, ingénierie, arts et arts) sont désormais bien ancrés dans le système éducatif vietnamien. Au lieu d'enseigner chaque matière séparément, ce modèle intègre les connaissances et aide les élèves à les appliquer à des situations concrètes. Ce modèle démontre progressivement son efficacité, car il est accueilli avec enthousiasme et suscite un vif intérêt chez les élèves.

Au lycéeFPT de Can Tho, le département d'histoire a récemment organisé une présentation de projet intitulée « L'apogée du recyclage » pour les élèves de seconde. Chaque classe a créé deux costumes représentant différentes cultures étudiées au programme d'histoire de seconde, telles que l'Égypte, l'Inde, la Grèce, Rome, la Renaissance, la Chine (dynasties Qin-Han, Tang, Ming et Qing) et des pays d'Asie du Sud-Est comme le Vietnam (dynasties Ly, Tran, Lê postérieur et Nguyen), la Thaïlande, l'Indonésie et le Myanmar. Plus remarquable encore, ces costumes ont été conçus à partir de matériaux recyclés, véhiculant ainsi un message de protection de l'environnement.

Mme Le Thi Ai Minh, professeure d'histoire au lycée FPT de Can Tho , a expliqué qu'au début, ni les enseignants ni les élèves n'étaient familiarisés avec le modèle STEAM. Cependant, grâce aux encouragements et au soutien de la direction, ainsi qu'aux infrastructures performantes de l'établissement, enseignants et élèves ont pu mener à bien les projets sans difficulté. L'atmosphère d'apprentissage est devenue plus dynamique et efficace. Les élèves ont non seulement assimilé rapidement le contenu des cours d'histoire, mais ont également développé leurs compétences en travail d'équipe, leur créativité et leurs aptitudes à la présentation et à l'expression orale.

Transformation numérique – combler le fossé entre les zones urbaines et rurales.

Parallèlement aux disciplines STEM/STEAM, la transformation numérique de l'éducation est essentielle pour réduire les inégalités entre les zones urbaines et rurales. L'utilisation de technologies numériques telles que les classes virtuelles, les bibliothèques numériques et les logiciels de simulation d'expériences permet aux élèves d'accéder plus équitablement aux connaissances mondiales.

Récemment, dans la province de Vinh Long, l'équipe d'élèves a obtenu d'excellents résultats au concours Open Robotics Competition, témoignant ainsi de sa grande créativité et de ses compétences numériques. Lors du plus grand festival de l'éducation STEM du delta du Mékong en 2025, le lycée Tra On (Vinh Long) a remporté le premier prix avec un projet portant sur le contexte du changement climatique dans la région du Mékong. Ce résultat prouve que les élèves des régions reculées sont tout à fait capables de concevoir des solutions à forte valeur scientifique et aux applications pratiques.

M. Nguyen Phuc Tang, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Can Tho, a déclaré que, en tant que ville centrale et moteur du développement régional, Can Tho axe sa stratégie sur la transformation numérique et la réforme administrative de l'ensemble du secteur éducatif. L'application des technologies de l'information à la gestion, à l'enseignement et à l'évaluation ; la création et l'amélioration de la base de données du secteur éducatif ; l'interconnexion des données au sein du secteur et leur connexion aux bases de données nationales… constituent des axes prioritaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place avec succès un Centre d'opérations pour l'éducation intelligente afin de faciliter la gestion et la coordination au sein du secteur. La plupart des tâches liées aux notes, aux bulletins scolaires et autres informations concernant les élèves sont désormais numérisées. L'utilisation accrue des technologies intelligentes en classe favorise l'interaction avec les apprenants, améliore la qualité visuelle des cours et simplifie la production de rapports et l'analyse statistique grâce au logiciel de gestion.

Les unités scolaires organisent régulièrement des réunions, des conférences et des ateliers de formation spécialisés en utilisant un format hybride combinant des méthodes en présentiel et en ligne via des applications populaires telles que Google Meet, Zoom Cloud Meeting, le système taphuan.csdl.edu.vn, les systèmes de salles de réunion virtuelles, etc.

Promouvoir la coopération multilatérale

L'enseignement des sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) lié à la transformation numérique est une entreprise interdisciplinaire à plusieurs niveaux. Par conséquent, la promotion de la collaboration entre les différentes parties prenantes constitue la tendance la plus avantageuse pour accélérer ce processus et tirer pleinement parti des ressources de chacun.

Le modèle de partenariat université-lycée constitue l'une des initiatives clés, permettant d'optimiser les atouts en matière d'équipements et de personnel enseignant. Le professeur agrégé Bui Quang Hung, vice-directeur de l'Université d'économie d'Hô-Chi-Minh-Ville et directeur de l'antenne de Vinh Long, a indiqué qu'en 2025, l'université avait signé des protocoles d'accord de coopération avec des lycées de la région du delta du Mékong.

Ce contenu propose un accompagnement complet à la transformation numérique des collèges et lycées, notamment ceux situés dans des zones reculées et défavorisées. Concrètement, cet accompagnement comprend : des plateformes d’enseignement et d’apprentissage en ligne ; des outils pour l’organisation d’examens en ligne (dissertations et QCM) ; un système de correction des QCM utilisant des scanners classiques basés sur l’intelligence artificielle (IA) ; et un système de préparation en ligne à l’examen de fin d’études secondaires, couvrant toutes les matières.

Outre ses infrastructures, l'Université d'économie d'Hô Chi Minh-Ville organise également de nombreuses formations pour les ressources humaines, guidant les enseignants dans les compétences de transformation numérique dans le domaine de l'innovation, les connaissances STEM, le développement durable, etc.

Le partenariat entre les écoles et les entreprises est également une approche efficace mise en œuvre par les lycées de la région.

En 2024, Samsung Vietnam a financé la construction d'un laboratoire STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) dans un lycée de Hau Giang (anciennement). Cet engagement s'inscrivait dans le cadre de la démarche de l'entreprise envers l'établissement dont un élève avait remporté le premier prix du concours « Solve for Tomorrow », une plateforme qui contribue à populariser les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques, à développer les talents technologiques et à promouvoir la transformation numérique. Cette approche novatrice permet de mobiliser des ressources sociales et de créer un environnement pratique et moderne pour les élèves, au plus près de chez eux.

Le delta du Mékong entre dans une période de transformation profonde. La génération actuelle d'étudiants, forte de compétences en sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) et de connaissances en matière de transformation numérique, sera la force motrice qui façonnera une nouvelle image pour cette région, riche en potentiel mais également confrontée à de nombreux défis.

baotintuc.vn

Source : https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html