Partie 4 : Laissons les écoles aider les rêves sportifs à prendre leur envol

Esprit sportif, persévérance, intégrité, respect, inspiration et travail d'équipe. Ce sont les six mots inscrits sur les portes vitrées du gymnase couvert du centre sportif de l'université technologique de Nanyang.

Avec l'Université nationale de Singapour, l'Université technologique de Nanyang (NTU) fait la fierté de l'enseignement asiatique en général et de Singapour en particulier. En 2011, la NTU occupait encore la 174e place du classement mondial des universités du Times Higher Education (THE). Actuellement, elle se classe 30e au niveau mondial et 5e en Asie.

Fondée en 1991, l'Université technologique de Nanyang possède non seulement des atouts en matière de recherche et de formation professionnelle, mais développe également des mouvements sportifs.

« À l'Université technologique de Nanyang, nous avons 24 équipes sportives, du football au tennis de table en passant par le badminton, le tennis et la natation… toutes réunies sous le nom de NTU Spirit. Les étudiants sont encouragés à pratiquer un sport pour se développer. Nous leur conseillons de s'entraîner au football cette semaine, puis au taekwondo la semaine prochaine, et enfin à l'aïkido la semaine suivante », a déclaré Muhammad Syafiq Bin Juffri, chef de la délégation, actuellement en poste au Centre sportif de l'Université technologique de Nanyang.

- Ảnh 2. — La devise de l'Université technologique de Nanyang est également la volonté de développer les qualités des étudiants par le biais d'activités sportives.

Au centre sportif de l'Université technologique de Nanyang, les lumières restent allumées jusqu'à 22 heures. Sur ce campus de plusieurs dizaines de milliers de mètres carrés, une série d'installations sportives – terrains de football à 11 (répartis en 3 groupes), terrains de handball, de badminton et de tennis, piscines, gymnases multisports (pour le badminton, le volley-ball et le basket-ball), salles de musculation… – fonctionnent en continu et accueillent chaque jour des centaines d'étudiants. Ces derniers y pratiquent souvent un sport après les cours, en plus des activités sportives obligatoires à l'école.

« Dans la plupart des établissements, les responsables des admissions se basent sur les notes pour évaluer les candidats. Toutefois, nous encourageons les élèves doués en sport ou possédant des talents artistiques tels que le chant, la danse… à venir à l’Université technologique de Nanyang », a ajouté M. Bin Juffri.

Lors du Tournoi international de football étudiant de jeunes de 2025, l'équipe de l'Université technologique de Nanyang disposera d'une structure de personnel complète, semblable à celle d'une équipe sportive professionnelle, comprenant un chef d'équipe, un entraîneur-chef, un entraîneur adjoint, un préparateur physique, un expert médical et un physiothérapeute.

L'équipe compte dans ses rangs un analyste de données et un conseiller tactique, Jérôme, étudiant en sciences du sport. Brillant étudiant, Jérôme a mis ses connaissances à profit pour analyser des séquences vidéo, aidant ainsi l'entraîneur à façonner le style de jeu et à élaborer des tactiques adaptées. Selon Bin Juffri, chef d'équipe, l'Université technologique de Nanyang encourage constamment ses étudiants à appliquer leurs connaissances à la pratique.

Le sport scolaire n'est pas qu'une mode passagère, mais bien le fondement des plus grandes nations du sport mondial, comme aux États-Unis, en Australie, au Royaume-Uni, en Espagne, en France… ou plus près de l'Asie, au Japon, en Corée. Katie Ledecky, légende de la natation américaine et quatorze fois médaillée d'or olympique, a choisi d'intégrer l'université de Stanford (États-Unis) pour y étudier et s'entraîner en vue des compétitions. 75 % des membres de la délégation américaine aux Jeux olympiques de Tokyo (2020) sont issus du sport scolaire. Aux États-Unis, la NCAA (National Collegiate Athletic Association) existe depuis près de 200 ans et organise chaque année des milliers de compétitions, réunissant environ 500 000 étudiants dans des disciplines majeures telles que la natation, l'athlétisme, le basketball, le football et le volleyball.

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, légende américaine de la natation, est étudiante à l'université de Stanford.

« Aux États-Unis, nous avons un système de compétition de football très diversifié, avec de nombreuses divisions différentes, développé au cours des 20 dernières années », a expliqué le journaliste Jere Longman du New York Times au journal Thanh Nien . Les équipes de football sont gérées par des instances dirigeantes qui recherchent des sponsors pour financer leur fonctionnement, payer les salaires des joueurs, acheter du matériel et organiser les entraînements.

Il s'agit d'un modèle supérieur que de nombreuses écoles sportives d'excellence en Asie, notamment au Japon, ont adopté.

Kaoru Mitoma a refusé une offre de contrat professionnel du Kawasaki Frontale pour étudier l'éducation physique à l'université de Tsukuba, réputée pour son programme de football universitaire. Après ses études, Mitoma a dominé le tournoi universitaire, puis est retourné au football après l'obtention de son diplôme. Aujourd'hui, il est une star du football japonais et évolue actuellement à Brighton & Hove Albion en Premier League.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma est un pur produit du football scolaire japonais.

L'histoire d'étudiants qui, tout en étudiant, en pratiquant un sport de haut niveau, atteignent les sommets mondiaux est devenue courante dans de nombreux pays. Leonz Eder, président par intérim de la Fédération internationale du sport universitaire (FISU) en Suisse, a affirmé que les universités devraient aider les étudiants à construire une « double carrière », c'est-à-dire à étudier, à faire de la recherche et à concourir dans le sport.

Selon le chef de délégation Muhammad Bin Juffri : « Le développement des activités culturelles et sportives est toujours encouragé afin de contribuer à la formation de la personnalité et du caractère des élèves. » Il s’agit de développer l’intégrité, l’esprit d’équipe, l’entraide, la capacité à se dépasser et le développement physique nécessaires à l’épanouissement personnel.

Au Vietnam, le sport scolaire se développe très lentement. Les athlètes vietnamiens doivent interrompre leurs études très jeunes pour se consacrer au sport professionnel, notamment dans des disciplines comme le football, la gymnastique ou l'haltérophilie. Le modèle d'entraînement intensif des athlètes les pousse à s'entraîner quotidiennement à un rythme effréné, enchaînant compétitions et entraînements constants. Leur éducation culturelle est négligée, ce qui explique pourquoi, une fois retraités, ils manquent souvent des bases nécessaires pour trouver un emploi stable.

La solution adoptée par de nombreux athlètes consiste à s'inscrire à des cours complémentaires de sport et d'entraînement dans des écoles spécialisées afin d'obtenir un diplôme et de faciliter leur reconversion après leur retraite sportive. « Nous essayons d'obtenir un diplôme, mais nous ne savons pas quoi en faire ensuite, car tout est encore flou », a confié un athlète ayant participé aux Jeux asiatiques au journal Thanh Nien .

C’est la réponse fréquente de nombreux athlètes : les études semblent se limiter à l’obtention d’un diplôme, mais l’assimilation des connaissances, leur application professionnelle et la capacité à s’adapter aux besoins changeants de la société restent un mystère. Pour ceux qui ont passé leur jeunesse à la salle de sport, soumis à la pression constante de la performance, trouver un emploi avec une formation complémentaire et continue aussi « simple » n’est pas chose aisée.

Alors que les athlètes professionnels peinent à concilier études et compétition, les étudiants universitaires peinent à atteindre le plus haut niveau. Selon un responsable sportif, très peu d'universités et d'établissements d'enseignement supérieur au Vietnam possèdent des stades, des gymnases, des piscines, etc. aux normes sportives, et même les écoles spécialisées en sport manquent d'infrastructures adéquates. Outre ce manque d'équipements, la pédagogie, dans de nombreux établissements, privilégie encore l'enseignement théorique au détriment du développement physique global des étudiants, le sport étant souvent relégué au rang d'activité extrascolaire, avec moins de 8 à 10 heures de cours par semaine. De ce fait, il est très rare que des athlètes professionnels vietnamiens soient issus du sport scolaire. Lorsqu'il y en a, ils proviennent généralement d'écoles spécialisées. Le système de compétitions sportives étudiantes au Vietnam est peu développé, se limitant à quelques terrains de football et installations sportives en salle.

Bonne nouvelle pour le sport vietnamien : certaines universités se sont concentrées sur la construction de stades et de gymnases, et disposent de clubs fonctionnant de manière systématique et professionnelle. Cependant, pour que les étudiants puissent à la fois exceller dans leurs études et développer leurs aptitudes sportives, et ainsi permettre au sport vietnamien de disposer de jeunes talents de qualité, il faudra encore un long chemin à parcourir. Des politiques, des stratégies de développement globales et des investissements plus importants dans les universités seront nécessaires. (À suivre…)

Source : https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm