Partie 4 : Laisser les écoles nourrir les rêves sportifs

Pendant longtemps, le sport vietnamien s'est principalement concentré sur le développement du sport d'élite, sans accorder une réelle attention au sport de masse, notamment au sport scolaire, qui constitue pourtant un fondement essentiel d'un succès durable.

Báo Thanh niên•15/06/2025

Esprit sportif, persévérance, intégrité, respect, inspiration et travail d'équipe. Ce sont les six mots inscrits sur la façade vitrée du gymnase du centre sportif de l'université technologique de Nanyang (NTU).

Avec l'Université nationale de Singapour, l'Université technologique de Nanyang (NTU) est une source de fierté pour l'enseignement asiatique en général et singapourien en particulier. En 2011, la NTU occupait encore la 174e place du classement mondial des universités du Times Higher Education (THE). Actuellement, elle se classe 30e au niveau mondial et 5e en Asie.

Fondée en 1991, l'Université technologique de Nanyang excelle non seulement dans la recherche et la formation professionnelle, mais elle développe également un programme sportif performant.

« À l'Université technologique de Nanyang, nous avons 24 équipes sportives, du football au tennis de table en passant par le badminton, le tennis et la natation… toutes réunies sous un même toit, baptisé NTU Spirit. Les étudiants sont encouragés à pratiquer un sport pour se développer. Nous leur conseillons de s'entraîner au football cette semaine, puis au taekwondo la semaine suivante, et à l'aïkido la semaine d'après », a affirmé Muhammad Syafiq Bin Juffri, directeur du centre sportif de l'Université technologique de Nanyang.

- Ảnh 2. — La devise de l'Université technologique de Nanyang reflète également l'aspiration à cultiver les qualités académiques de ses étudiants par le biais d'activités sportives.

Au centre sportif de l'Université technologique de Nanyang, les lumières restent allumées jusqu'à 22 heures. Sur ce vaste campus de plusieurs dizaines de milliers de mètres carrés, diverses installations sportives, telles que des terrains de football à 11 (trois ensembles), des terrains de handball, de badminton et de tennis, une piscine, un gymnase omnisports (accueillant des terrains de badminton, de volley-ball et de basket-ball) et une salle de sport, fonctionnent en continu et accueillent chaque jour des centaines d'étudiants. Ces derniers pratiquent souvent un sport après leurs cours, en plus des activités sportives obligatoires de l'université.

« Dans la plupart des universités, les responsables des admissions se basent sur les notes pour évaluer les étudiants. Cependant, nous encourageons le recrutement d'étudiants qui excellent dans le sport ou qui possèdent des talents artistiques tels que le chant, la danse, etc., à l'Université technologique de Nanyang », a ajouté M. Bin Juffri.

Lors du Tournoi international de football des jeunes et des étudiants de 2025, l'équipe de l'Université technologique de Nanyang dispose d'une structure d'encadrement complète similaire à celle d'une équipe sportive professionnelle, comprenant un chef d'équipe, un entraîneur-chef, des entraîneurs adjoints, un préparateur physique, un expert médical et un physiothérapeute.

L'équipe comprend à la fois un analyste de données et un spécialiste du soutien tactique, Jérôme, étudiant en sciences du sport. Jérôme est un étudiant brillant qui a mis ses connaissances à profit pour analyser des séquences vidéo, aidant ainsi l'entraîneur à façonner le style de jeu et à concevoir des tactiques appropriées. Selon Bin Juffri, chef d'équipe, l'Université technologique de Nanyang encourage toujours ses étudiants à appliquer leurs connaissances à la pratique.

Le sport scolaire n'est pas une simple mode, mais bien le fondement des grandes nations sportives mondiales, comme les États-Unis, l'Australie, le Royaume-Uni, l'Espagne, la France… ou, plus près de chez nous, en Asie, au Japon et en Corée du Sud. Katie Ledecky, légende de la natation américaine et quatorze fois médaillée d'or olympique, a choisi d'étudier à l'université de Stanford (États-Unis) pour y mener de front études et entraînement. 75 % des membres de l'équipe olympique américaine aux Jeux de Tokyo 2020 étaient issus du sport scolaire. Aux États-Unis, la NCAA (National Collegiate Athletic Association), forte de près de 200 ans d'histoire, organise chaque année des milliers de compétitions, réunissant environ 500 000 étudiants dans des disciplines majeures telles que la natation, l'athlétisme, le basketball, le football et le volleyball.

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, une légende de la natation américaine, est étudiante à l'université de Stanford.

« Aux États-Unis, le football est un système très diversifié, composé de nombreuses ligues différentes, qui s'est développé au cours des 20 dernières années », a expliqué le journaliste Jere Longman du New York Times au journal Thanh Nien . Les équipes sont gérées par des instances dirigeantes qui recherchent des sponsors pour financer leur fonctionnement, payer les salaires des joueurs, acheter du matériel et assurer la formation.

Il s'agit d'un modèle supérieur que de nombreux systèmes sportifs scolaires de premier plan en Asie, notamment au Japon, ont adopté.

Kaoru Mitoma a refusé une offre de contrat professionnel du Kawasaki Frontale pour étudier l'éducation physique à l'université de Tsukuba, réputée pour son programme de football universitaire. Là-bas, Mitoma a concilié ses études avec la participation à des tournois universitaires, et après l'obtention de son diplôme, il est revenu au football. Aujourd'hui, il est une star du football japonais et évolue actuellement à Brighton & Hove Albion en Premier League anglaise.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma est un pur produit du football scolaire japonais.

L'histoire d'étudiants qui concilient études et sport de haut niveau et atteignent l'excellence internationale est devenue courante dans de nombreux pays. Leonz Eder, président par intérim de la Fédération internationale du sport universitaire (FISU) en Suisse, affirme que les universités devraient aider les étudiants à construire une « double carrière », c'est-à-dire à trouver un équilibre entre études, recherche et compétition sportive.

Selon le chef d'équipe Muhammad Bin Juffri : « Le développement des activités culturelles et sportives est toujours encouragé afin de contribuer à forger la personnalité et le caractère des élèves. » Cela inclut l'intégrité, le travail d'équipe, l'entraide, la capacité à se dépasser et le développement physique pour devenir des individus équilibrés.

Au Vietnam, le développement du sport scolaire progresse cependant très lentement. Les athlètes vietnamiens doivent interrompre leurs études très jeunes pour se consacrer au sport professionnel, notamment dans des disciplines spécialisées comme le football, la gymnastique et l'haltérophilie. Le modèle d'« entraînement des athlètes d'élite » exige d'eux un entraînement quotidien intensif et constant, ainsi qu'une participation régulière à des compétitions. Leur scolarité n'est pas suffisamment prise en compte, ce qui a pour conséquence évidente qu'après leur retraite sportive, ils ne possèdent pas les bases nécessaires pour trouver un emploi stable.

De nombreux athlètes optent pour une solution : s’inscrire à des formations sportives de haut niveau dans des écoles de sport afin d’obtenir un certificat, ce qui leur donnerait un avantage pour leur reconversion après leur retraite. « Nous aspirons à obtenir ce certificat, mais nous ne savons pas encore à quoi il nous servira, car tout est encore incertain », a confié un ancien athlète des Jeux asiatiques au journal Thanh Nien .

C’est la réaction fréquente de nombreux athlètes : leur formation semble se concentrer uniquement sur l’obtention d’un diplôme, tandis que l’assimilation des connaissances, leur application à leur carrière et l’adaptation aux exigences changeantes de la société restent un mystère pour eux. Pour ceux qui ont consacré leur jeunesse à l’entraînement, subissant une pression constante pour obtenir des résultats, trouver un emploi avec une formation complémentaire ou à temps partiel aussi « traditionnelle » n’est pas chose aisée.

Alors que les athlètes professionnels peinent à concilier études et compétition, les étudiants universitaires peinent à atteindre le plus haut niveau. Selon un responsable sportif, très peu d'universités et d'établissements d'enseignement supérieur au Vietnam disposent actuellement de stades, d'arènes, de piscines, etc., aux normes sportives, et même les écoles de formation sportive spécialisées manquent d'infrastructures adéquates. Outre ce manque d'infrastructures, la mentalité éducative, dans de nombreux établissements, privilégie encore l'enseignement théorique au détriment du développement physique global des étudiants, le sport étant considéré comme une simple activité extrascolaire, bénéficiant de moins de 8 à 10 heures d'entraînement par semaine. Par conséquent, très peu d'athlètes professionnels vietnamiens font leurs armes dans le sport scolaire. Lorsqu'ils y parviennent, ils sont généralement issus d'écoles de formation sportive spécialisées. Le système de compétitions sportives étudiantes au Vietnam est peu développé, se limitant à quelques compétitions de football et de sports en salle.

C’est un signe positif pour le sport vietnamien, car certaines universités s’attachent à construire des stades et des arènes, et ont créé des clubs sportifs professionnels et bien organisés. Cependant, il semble encore loin d’être acquis que les étudiants excellent à la fois sur le plan académique et développent leurs aptitudes sportives – offrant ainsi au sport vietnamien l’espoir de former des talents prometteurs. Cela nécessite des politiques et des stratégies globales, ainsi qu’un investissement encore plus important dans les universités. (À suivre…)

Source : https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm