Selon les données du Département de l'éducation et de la formation de Ha Tinh, sur les plus de 17 300 élèves de 12e année inscrits à l'examen, plus de 17 000 candidats ont passé l'examen dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018 ; 331 candidats indépendants se sont inscrits à l'examen dans le cadre du programme d'éducation de 2006.
Le nombre de candidats inscrits dans les matières suivantes : Mathématiques 16 788, Littérature 16 789, Géographie près de 9 600, Histoire plus de 7 900, Physique plus de 4 100, Chimie plus de 3 100 et le plus bas est la Biologie avec près de 900 candidats... En examinant les données d'inscription, il apparaît que la tendance des candidats à choisir les matières de sciences sociales (KHXH) est toujours écrasante par rapport aux sciences naturelles (KHTN).
Au lycée Dong Loc (Can Loc), sur un total de 446 élèves de terminale cette année, outre les deux matières obligatoires que sont les mathématiques et la littérature, qui affichent un taux d'inscription de 100 %, les élèves inscrits en sciences sociales représentent toujours la majorité des matières restantes. Plus précisément : 282 élèves en géographie, 133 en histoire et 118 en droit, tandis que seuls 39 élèves sont inscrits en biologie, 96 en physique et 123 en chimie.
Bui Thuy Linh, élève de 12A5 au lycée Dong Loc, a déclaré : « Dans le cadre du programme d'enseignement général 2018, dès la rentrée, l'établissement propose des services d'orientation professionnelle afin que nous puissions choisir des matières adaptées à nos capacités et à nos aspirations professionnelles. Ainsi, outre les mathématiques et la littérature, la plupart des élèves de la classe choisissent de s'inscrire en sciences sociales. »
Au lycée Ky Anh (bourg de Ky Anh), les sciences sociales sont également le choix de la majorité des candidats. Ainsi, sur un total de 653 candidats, près de 400 élèves ont choisi la géographie, 177 l'économie et le droit, tandis que seulement 23 élèves ont choisi la biologie.
Expliquant le fait que les candidats privilégient les sciences sociales aux sciences naturelles, Mme Le Thi Tu Anh, directrice adjointe du lycée Ky Anh, a déclaré : « En réalité, les sciences naturelles exigent des élèves une pensée logique, une réflexion systématique et une grande capacité d'application. De leur côté, les sciences sociales sont étroitement liées à la vie réelle, ce qui permet aux élèves de raisonner et de communiquer facilement, et d'obtenir de meilleurs résultats. Par conséquent, de nombreux élèves se sentent plus confiants lorsqu'ils choisissent les sciences sociales. En biologie, en particulier, ce domaine est principalement réservé aux candidats du bloc B, un bloc difficile, donc peu de candidats le choisissent. »
En 2025, pour la première fois, l'examen de fin d'études secondaires sera organisé conformément au programme d'enseignement général de 2018, avec de nombreuses innovations. L'examen vise notamment à évaluer la capacité à mettre en pratique les connaissances acquises grâce à de nombreuses questions tirées de situations réelles. Considérant que les sciences sociales sont plus proches de la réalité et plus faciles à évaluer, cet examen est également le choix des candidats souhaitant se présenter uniquement à l'examen de fin d'études secondaires.
M. Doan Minh Dien, directeur du lycée Thanh Sen (ville de Ha Tinh), a déclaré : « Cette année, l'établissement compte 236 élèves de terminale, dont 187 souhaitent passer l'examen d'histoire et 129 l'examen de géographie. En sciences naturelles, le nombre d'inscriptions est plus faible, avec 58 élèves en physique, 36 en chimie et 17 en biologie. Le lycée Thanh Sen est l'un des établissements où les résultats d'entrée sont faibles ; il est donc inévitable que les élèves choisissent davantage de filières sociales. L'objectif principal de la plupart des élèves étant de réussir l'examen de fin d'études, ils choisissent les sciences sociales pour augmenter leurs chances. »
Selon l'évaluation générale des enseignants, la tendance des candidats à privilégier les sciences sociales aux sciences naturelles lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 reflète la différenciation des matières en fonction des centres d'intérêt et des aptitudes, ainsi que l'évolution des méthodes d'évaluation. Cette tendance est également observée chez les candidats à l'échelle nationale. Cette réalité montre également que les étudiants accordent une attention croissante à leur orientation professionnelle.
Source : https://baohatinh.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-o-ha-tinh-cac-mon-xa-hoi-tiep-tuc-chiem-uu-the-post289951.html
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