La délégation provinciale comprenait également M. Mac Quang Dung, directeur du Département de l'éducation et de la formation, M. Pham Hong Truong, chef de bureau du Comité populaire provincial, et des responsables des agences concernées.
Lors de la réunion, le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Mac Quang Dung, a déclaré que ces dernières années, grâce à l'attention du gouvernement central et du ministère de l'Éducation et de la Formation , le secteur de l'éducation de la province de Lai Chau a réalisé des progrès remarquables, répondant progressivement aux exigences d'une innovation fondamentale et globale dans les conditions spécifiques d'une province montagneuse et frontalière.
Pour l'année scolaire 2025-2026, la province comptait 336 établissements d'enseignement, dont 335 écoles publiques et une école privée, regroupant 5 165 classes et 149 763 élèves. Parmi eux, 127 348 appartenaient à des minorités ethniques, soit 85 % des effectifs. Le système d'internat et de semi-internat pour les élèves issus de minorités ethniques a été consolidé et développé efficacement : 156 écoles, accueillant 34 027 élèves, bénéficiaient de mesures de soutien. Le personnel enseignant et administratif du secteur comptait 11 273 personnes, dont 45,1 % appartenaient à des minorités ethniques, 68,1 % étaient des femmes et 61,7 % étaient membres du parti. Le taux d'enseignants qualifiés ou ayant atteint le niveau requis était de 96,63 %.
Suite à la mise en œuvre de la restructuration et de la rationalisation de l'organisation, la province a réduit le nombre d'écoles de 97 et transféré la gestion de 304 autres aux comités populaires des communes et des quartiers. Les infrastructures scolaires ont bénéficié d'investissements importants : la province compte désormais 7 332 salles de classe, dont 79,7 % sont permanentes, 19,6 % semi-permanentes et seulement 0,7 % temporaires. Entre 2020 et 2025, 323 nouvelles salles de classe ont été construites dans le cadre des programmes nationaux. Toutefois, le système de salles par discipline, de salles polyvalentes et d'équipements pédagogiques reste insuffisant et non coordonné, notamment pour les nouvelles disciplines telles que l'informatique, les langues étrangères, la technologie, les beaux-arts et la musique.
La qualité de l'enseignement général et fondamental a connu de nombreuses évolutions positives. La province a achevé la mise en place d'un enseignement préscolaire universel pour les enfants de 5 ans, d'un enseignement primaire universel de niveau 3, d'un enseignement secondaire de niveau 1 et a atteint le niveau 1 d'analphabétisme. Le taux d'établissements scolaires conformes aux normes nationales est de 69,7 %.
Concernant la construction d'établissements scolaires intermédiaires dans les communes frontalières, Lai Chau a mené une enquête auprès de 11 communes frontalières afin de mettre en œuvre sa politique de construction d'internats pour les niveaux primaire et secondaire. Parmi celles-ci, 5 écoles (Bum Nua, Pa Tan, Hua Bum, Phong Tho et Dao San) devraient voir le jour en 2025 et les 6 autres en 2026. À ce jour, 3 écoles sont en construction.
Outre les résultats obtenus, la province de Lai Chau est toujours confrontée à d'importantes difficultés, notamment le manque d'enseignants, d'infrastructures, de matériel pédagogique et de capitaux d'investissement pour les projets d'établissements scolaires intermédiaires dans les zones frontalières. Selon les normes du ministère de l'Éducation et de la Formation, le secteur de l'éducation a besoin de 12 623 postes pour l'année scolaire 2025-2026, alors que le gouvernement central n'en a affecté que 11 058, soit un déficit de 1 565 postes (le plus grand manque se situe au niveau secondaire, avec 707 enseignants manquants). Ce manque d'enseignants a contraint de nombreux établissements à recourir à l'enseignement à temps partiel et aux heures supplémentaires, ce qui nuit à la qualité de l'enseignement et à la mise en œuvre du programme d'éducation générale de 2018.
Face à ces difficultés, le Comité populaire de la province de Lai Chau a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de se coordonner avec les ministères et antennes centrales afin d'allouer rapidement un budget suffisant pour la construction de cinq écoles intermédiaires frontalières en 2025, et d'étendre ce modèle aux communes particulièrement défavorisées situées hors de la zone frontalière. La province a également proposé de renforcer le personnel enseignant, de soutenir le financement des investissements, d'acquérir du matériel pédagogique et de placer Lai Chau dans le groupe I pour l'allocation des fonds destinés aux programmes nationaux ciblés et aux projets de développement de l'éducation et de la formation dans les prochains mois.
Lors de la réunion, le vice-président permanent du Comité populaire provincial, Tong Thanh Hai, a souligné que la province de Lai Chau a alloué 24 % de son budget local à l'éducation, un pourcentage supérieur au minimum requis de 20 %. Les modèles d'internats, de semi-internats et d'établissements d'enseignement intermédiaire dans les zones frontalières se sont avérés efficaces pour encourager la fréquentation scolaire, contribuant ainsi à garantir la sécurité sociale et à préserver l'identité culturelle des groupes ethniques. Cependant, l'éducation à Lai Chau se heurte encore à deux obstacles majeurs : le manque de capitaux et d'infrastructures – la province compte encore des centaines de salles de classe provisoires et semi-permanentes ; le matériel pédagogique pour les matières informatiques, les langues étrangères, les beaux-arts et la technologie fait cruellement défaut ; et le nombre d'enseignants, selon les critères du ministère de l'Éducation et de la Formation, est gravement insuffisant.
Le vice-président permanent du Comité populaire provincial a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'examiner et de se coordonner avec les ministères et les directions centrales afin de lever les difficultés rencontrées sur des questions clés, notamment : l'allocation de fonds du budget central pour la construction de cinq internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières (Pa Tan, Bum Nua, Hua Bum, Phong Tho et Dao San) en 2025 et de six autres écoles dans une phase ultérieure ; l'autorisation pour la province de construire davantage d'internats de niveau intermédiaire dans les communes particulièrement difficiles situées hors de la zone frontalière ; le classement de Lai Chau dans le groupe I lors de l'allocation des fonds du Programme national ciblé, afin d'accroître les ressources disponibles pour l'investissement dans les infrastructures et le matériel pédagogique ; la coordination entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère de l'Intérieur pour pourvoir le poste des 1 565 enseignants manquants, garantissant ainsi les conditions d'une mise en œuvre efficace et durable du Programme général d'éducation de 2018 ; la définition du mécanisme et du régime de fonctionnement des élèves dans les internats de niveau intermédiaire des zones frontalières ; et le soutien à la mise en œuvre de l'enseignement du chinois dans les écoles des communes frontalières.
Lors de la réunion, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a salué les efforts de la province de Lai Chau pour optimiser l'allocation des ressources à l'éducation. Il a affirmé que le ministère collaborerait étroitement avec les ministères et services concernés afin de lever les obstacles, d'examiner les propositions relatives au personnel, aux investissements dans les infrastructures et aux dispositifs spécifiques pour l'éducation dans les zones montagneuses et frontalières.
Source : https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoat-dong-cua-lanh-dao-tinh/lai-chau-de-xuat-bo-giao-duc-va-dao-tao-thao-go-diem-nghen-de-tao-dot-pha-trong-phat-trien-giao-duc-vung-cao-bien-gioi.html
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