Approfondir les 5 contenus fondamentaux de la Loi sur les enseignants

Le vice-ministre de l'Education et de la Formation Hoang Minh Son a répondu aux questions de la presse sur des questions liées au projet de loi sur les enseignants et au régime du personnel médical et des comptables scolaires. Photo : VGP/Nhat Bac

En ce qui concerne l'approche, le point de vue et l'orientation du développement de cette loi sur les enseignants, tout d'abord, le ministère se conforme et suit de près les politiques, les orientations et les points de vue sur l'élaboration des lois, le dernier point de vue étant la direction et l'accent du Politburo , de l'Assemblée nationale et du gouvernement.

Autrement dit, nous construisons des lois non seulement pour gérer, mais aussi pour développer et créer. Le ministère de l’Éducation et de la Formation aborde la question en innovant dans la perspective du développement des enseignants. C’est la force principale du secteur de l’éducation . Si nous voulons innover fondamentalement dans l’éducation et la formation, nous devons innover dans la manière dont nous gérons et développons les enseignants, ce qui détermine la qualité de l’éducation et de la formation.

Le point de vue est de passer d’une gestion par les outils administratifs à une gestion par les outils d’expertise et de qualité ; passage de la gestion du personnel à la gestion des ressources humaines. Nous ne considérons pas les enseignants comme de simples fonctionnaires, mais comme de véritables enseignants, dotés de connaissances et de compétences pour transmettre, développer et diffuser des connaissances, développer les personnes et développer les ressources humaines du pays.

Le vice-ministre a ajouté que ce matin, lors des discussions en groupe, le secteur de l'éducation et de la formation était très heureux que le secrétaire général To Lam ait directement donné des instructions au groupe de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi.

Le Secrétaire général a souligné que la loi sur les enseignants joue un rôle très important. En plus du contenu que le Ministère de l'Éducation et de la Formation, suivant les directives du Gouvernement, a soigneusement préparé, répondant fondamentalement aux exigences, il est nécessaire d'élever cette Loi sur les enseignants. Le Secrétaire général a également mis l’accent sur cinq contenus et a demandé au Ministère de l’Éducation et de la Formation de faire rapport au Gouvernement pour améliorer et approfondir ces contenus.

La première consiste à bien comprendre le rôle stratégique des enseignants.

La deuxième est de clarifier la relation entre les étudiants et les enseignants, en particulier, s’il y a des étudiants, il doit y avoir suffisamment d’enseignants et suffisamment d’écoles.

Troisièmement, il s’agit de clarifier et d’approfondir l’idée selon laquelle les enseignants sont également des scientifiques. En plus de diffuser leurs connaissances, ils doivent également étudier et faire des recherches par eux-mêmes pour développer leurs connaissances et s'adapter aux nouvelles exigences.

Quatrièmement, il y a l’exigence d’intégration internationale. Dans la conclusion 91 du Politburo résumant la résolution 29 sur l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation, il y avait un contenu très important sur le fait de faire progressivement de l’anglais la deuxième langue étrangère dans les écoles. Les enseignants doivent également avoir une approche de l’intégration internationale, tout d’abord, ils doivent être dotés de compétences en langues étrangères, en anglais, en d’autres compétences pour l’intégration internationale et en compétences numériques pour utiliser des outils avancés dans l’éducation.

Enfin, le Secrétaire général a mis l’accent sur les politiques en faveur des enseignants, en particulier les politiques visant à ce que les enseignants soient au service de l’apprentissage tout au long de la vie. Nous parlons d’apprentissage tout au long de la vie et les gens de tous âges peuvent apprendre. Par conséquent, un bon enseignant doté de grandes capacités et de qualifications devrait également avoir des politiques lui permettant de contribuer quel que soit son âge. Et prêtez une attention particulière au régime et aux politiques applicables aux enseignants dans les zones reculées, isolées et particulièrement difficiles. Ces mesures contribueront à améliorer la qualité de l’éducation et de la formation dans les zones reculées, contribuant ainsi au développement socio-économique local.

Dans cet esprit, le Ministère de l'Education et de la Formation accepte sérieusement, avec réceptivité et pleine considération les avis du Secrétaire Général ainsi que des députés de l'Assemblée Nationale et de la société pour continuer à perfectionner, améliorer la qualité et élever le niveau de la Loi sur les Enseignants afin que dans les temps à venir elle puisse être rapportée au Gouvernement et soumise à l'Assemblée Nationale pour approbation lors de la prochaine session en mai.

Pour le personnel médical, les comptables dans les écoles, ce sont aussi des fonctionnaires. Ces personnels médicaux et comptables scolaires ne sont pas eux-mêmes enseignants et ne bénéficient donc pas des politiques préférentielles actuelles accordées aux enseignants. Récemment, le ministère de l’Éducation et de la Formation a examiné et coordonné avec les ministères et les branches afin de conseiller le gouvernement sur la modification d’un certain nombre de politiques, en particulier le régime salarial du personnel du secteur de l’éducation en général et des enseignants en particulier.

Il s’agit de rechercher et de proposer que le personnel scolaire reçoive une allocation professionnelle adaptée à son poste et à son emploi, proportionnelle à la nature et au niveau de sa formation.

Deuxièmement, continuer à examiner et à évaluer la complexité des postes du personnel scolaire pour servir de base à un ajustement conformément à la réglementation en vigueur, contribuant ainsi à l’amélioration des revenus.

Troisièmement, pour résoudre les difficultés du personnel de santé et de comptabilité scolaire, le ministère a publié un document demandant aux comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central de prêter attention à la direction des agences consultatives pour organiser et organiser sous leur autorité l'examen de la promotion des titres professionnels pour les fonctionnaires et le personnel scolaire conformément à la réglementation afin de garantir des avantages, de contribuer à l'amélioration des revenus de cette équipe, et en même temps d'avoir des politiques spécifiques pour chaque localité pour soutenir, contribuer à augmenter les revenus, stabiliser la vie afin qu'ils puissent travailler en toute tranquillité d'esprit.

Source : https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html