Kinhtedothi – Selon le secrétaire général To Lam, la loi sur les enseignants, une fois promulguée, doit susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants, créer des conditions favorables à l'enseignement et ne pas rendre la loi plus difficile pour les enseignants dans l'environnement éducatif .
Le 9 novembre, poursuivant la 8ème session, les délégués de l'Assemblée nationale ont discuté en groupes du projet de loi sur les enseignants.
Français La séance de discussion de groupe à la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi était présidée par le secrétaire général To Lam ; le membre du Politburo , secrétaire du comité du parti de Hanoi Bui Thi Minh Hoai - chef de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi ; le secrétaire adjoint du comité du parti de Hanoi, président du conseil populaire de Hanoi Nguyen Ngoc Tuan - chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi ; le chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi Pham Thi Thanh Mai.

Il ne peut y avoir de pénurie d'enseignants, ni de manque d'écoles.
S'exprimant lors des discussions du Groupe 1 (Délégation de l'Assemblée nationale de la ville de Hanoï) sur le projet de loi relatif aux enseignants, le Secrétaire général To Lam a souligné que la formation et le perfectionnement des cadres et des enseignants étaient une tâche essentielle et revêtaient une importance stratégique ; il s'agissait d'un enjeu national majeur. Dans le domaine de l'éducation et de la formation, les enseignants jouent un rôle particulièrement important ; pour que l'éducation et la formation se développent, il est essentiel de disposer d'une équipe d'enseignants.
Selon le Secrétaire général, qui dit enseignants, dit élèves. Comment la loi sur les enseignants doit-elle régler les relations entre enseignants et élèves ? Sans élèves, il n'y aura pas d'enseignants. Il a suggéré que le projet de loi stipule clairement et règle les relations entre enseignants et élèves, garantissant une interaction et une coopération efficaces.

La question de l'éducation universelle à tous les niveaux exige également un équilibre entre le nombre d'enseignants et le nombre d'élèves. Le Secrétaire général To Lam a déclaré que par le passé, lors de la mise en œuvre de l'éducation primaire et secondaire universelle, l'État avait instauré une politique exigeant la scolarisation obligatoire des enfants en âge scolaire (primaire et secondaire). Si l'on va plus loin, l'État devra supprimer les frais de scolarité, voire soutenir les enfants en âge scolaire. Avec de tels progrès, on ne peut plus parler de pénurie d'enseignants.
« S'il y a des élèves, il faut des enseignants. Le projet de loi doit le stipuler clairement. L'utilisation des données démographiques permet de connaître le nombre d'élèves scolarisés ; s'il y a des élèves, les localités et les autorités doivent prendre les devants pour recruter des enseignants. Il ne peut y avoir de pénurie d'enseignants ni d'écoles. Les dispositions de la loi doivent résoudre ce problème, et ainsi résoudre les problèmes actuels du secteur de l'éducation et de la formation », a souligné le secrétaire général To Lam.

Il devrait y avoir des politiques spéciales et préférentielles pour attirer les enseignants.
Selon le secrétaire général To Lam, les enseignants doivent être des scientifiques dotés d'une expertise approfondie, répondant aux exigences de la recherche et de l'enseignement. De plus, il est essentiel d'établir un lien entre les enseignants, les scientifiques, les centres de recherche, les entreprises et l'État. La science et le savoir sont inépuisables, ce qui exige des enseignants un état d'esprit scientifique et une expertise approfondie.
Concernant l'intégration internationale et les exigences en matière de langues étrangères, le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi devait mentionner les politiques d'intégration internationale dans le domaine de l'éducation, notamment les exigences en matière de maîtrise de l'anglais par le personnel enseignant. Par ailleurs, les enseignants étrangers sont-ils considérés comme des enseignants ? Respectent-ils les dispositions de la loi sur les enseignants vietnamiens ? Ces questions nécessitent des politiques très spécifiques.

En ce qui concerne la question de l'apprentissage tout au long de la vie et du développement de carrière des enseignants, le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi doit créer les conditions pour que les enseignants étudient, se forment et développent leur carrière tout au long de leur vie, sans être limités par l'âge ou les réglementations sur le temps de travail, afin de mobiliser les ressources, d'encourager la socialisation et de mobiliser la société pour participer au travail d'éducation et d'enseignement.
Pour les enseignants travaillant dans des zones spéciales telles que les prisons, les zones reculées et les zones aux conditions socio-économiques difficiles, le secrétaire général To Lam a déclaré qu'il devrait y avoir des politiques spéciales et préférentielles pour attirer et motiver les enseignants à travailler en toute tranquillité d'esprit.

« Dans les zones montagneuses, c'est très difficile. Pour aller à l'école, les élèves doivent parcourir 20 à 30 km. Comment peuvent-ils y parvenir chaque jour ? Il n'y a pas d'internats, donc les élèves n'ont ni école, ni logement, ni nourriture, et encore moins d'enseignants », a déclaré le secrétaire général To Lam.
Le secrétaire général To Lam a souligné que la promulgation de la loi sur les enseignants devait susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants, et créer des conditions favorables à leur travail. Elle ne devait pas aggraver les difficultés des enseignants dans le milieu éducatif.
Source : https://kinhtedothi.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-phai-tao-cho-giao-vien-thay-duoc-su-ton-vinh.html






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