Kinhtedothi – Selon le secrétaire général To Lam, la loi sur les enseignants, une fois promulguée, doit susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants, créer des conditions favorables à l'enseignement et ne pas promulguer la loi pour rendre les enseignants plus difficiles dans l'environnement éducatif .
Le 9 novembre, poursuivant la 8ème session, les délégués de l'Assemblée nationale ont discuté en groupes du projet de loi sur les enseignants.
La séance de discussion de groupe à la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi était présidée par le secrétaire général To Lam ; le membre du Politburo , secrétaire du comité du parti de la ville Bui Thi Minh Hoai - chef de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi ; le secrétaire adjoint du comité du parti de la ville, président du conseil populaire de la ville Nguyen Ngoc Tuan - chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi ; le chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi Pham Thi Thanh Mai.
Il ne peut y avoir une pénurie d’enseignants, ni une pénurie d’écoles.
S'exprimant lors du débat du Groupe 1 (Délégation de l'Assemblée nationale de Hanoï) sur le projet de loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné que la formation et le développement d'une équipe de cadres et d'enseignants étaient une tâche essentielle et d'une importance stratégique ; un enjeu national majeur. Dans l'éducation et la formation, les enseignants jouent un rôle particulièrement important ; pour que l'éducation et la formation se développent, il est essentiel de disposer d'une équipe d'enseignants.
Selon le Secrétaire général, qui dit enseignants, dit élèves. Comment la loi sur les enseignants résout-elle les relations entre enseignants et élèves ? Faut-il une bonne entente ? Sans élèves, il n'y aura pas d'enseignants. Il est donc suggéré que le projet de loi stipule et résout clairement les relations entre enseignants et élèves, garantissant une interaction et une coopération efficaces.
La question de l'éducation universelle à tous les niveaux exige également un équilibre entre le nombre d'enseignants et le nombre d'élèves. Le secrétaire général To Lam a déclaré que, par le passé, l'éducation primaire et secondaire universelle était mise en œuvre, ce qui signifiait que l'État imposait à tous les enfants en âge scolaire d'aller à l'école (primaire et secondaire). Si l'on va plus loin, l'État devra supprimer les frais de scolarité, voire soutenir les enfants en âge scolaire. Avec de tels progrès, on ne peut plus parler de pénurie d'enseignants.
« S'il y a des élèves, il faut des enseignants. Le projet de loi doit le stipuler clairement. L'utilisation des données démographiques permet de connaître le nombre d'élèves scolarisés ; s'il y a des élèves, les localités et les autorités doivent prendre l'initiative de recruter des enseignants. Il ne peut y avoir de pénurie d'enseignants ni d'écoles. Les dispositions de la loi doivent résoudre ce problème, et ainsi résoudre les problèmes actuels du secteur de l'éducation et de la formation », a souligné le secrétaire général To Lam.
Il devrait y avoir des politiques spéciales et préférentielles pour attirer les enseignants.
Selon le secrétaire général To Lam, les enseignants doivent être des scientifiques dotés d'une expertise approfondie, répondant aux exigences de la recherche et de l'enseignement. De plus, il est essentiel d'établir un lien entre les enseignants, les scientifiques, les centres de recherche, les entreprises et l'État. La science et le savoir sont infinis, ce qui exige des enseignants un état d'esprit scientifique et une expertise approfondie.
Concernant l'intégration internationale et les exigences en matière de langues étrangères, le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi devait mentionner les politiques d'intégration internationale dans le domaine de l'éducation, notamment les exigences en matière de maîtrise de langues étrangères (anglais) par les enseignants. Par ailleurs, les enseignants étrangers sont-ils considérés comme des enseignants ? Respectent-ils les dispositions de la loi sur les enseignants vietnamiens ? Ces questions nécessitent des politiques très spécifiques.
En ce qui concerne la question de l'apprentissage tout au long de la vie et du développement de carrière des enseignants, le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi doit créer les conditions pour que les enseignants puissent étudier, se former et développer leur carrière tout au long de leur vie, sans être limités par l'âge ou les réglementations sur le temps de travail, afin de mobiliser les ressources, d'encourager la socialisation et de mobiliser la société pour participer à l'éducation et à l'enseignement.
Pour les enseignants travaillant dans des zones spéciales telles que les prisons, les zones reculées et les zones aux conditions socio-économiques difficiles, le secrétaire général To Lam a déclaré qu'il devrait y avoir des politiques spéciales et préférentielles pour attirer et motiver les enseignants à travailler en toute tranquillité d'esprit.
« Dans les montagnes, c'est très difficile. Pour aller à l'école, les élèves doivent parcourir 20 à 30 km. Comment peuvent-ils faire cela chaque jour ? Il n'y a pas d'internats, donc les élèves n'ont ni école, ni logement, et les enseignants encore moins », a déclaré le secrétaire général To Lam.
Le secrétaire général To Lam a souligné que la loi sur les enseignants, une fois promulguée, devait susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants, et créer des conditions favorables à leur travail. Elle ne doit pas être promulguée de manière à aggraver les difficultés des enseignants dans le milieu éducatif.
Source : https://kinhtedothi.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-phai-tao-cho-giao-vien-thay-duoc-su-ton-vinh.html
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