L'année scolaire débute avec des examens suivant le nouveau programme.

L'année scolaire 2024-2025 est identifiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme très importante car la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 entre dans la dernière année de son premier voyage, qui est également l'année scolaire qui commence à organiser l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme.

En plus de ces deux « signes », il y a de nombreuses tâches à accomplir au cours de la nouvelle année scolaire.

CONVAINCRA LA SOCIÉTÉ DES RÉSULTATS DE L'INNOVATION

Après 4 ans de mise en œuvre par année et par niveau, au cours de l'année scolaire 2024-2025, la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 achèvera le cycle avec les notes finales de chaque niveau, y compris la 5e, la 9e et la 12e année. Ce sera également la première année scolaire où l'examen de fin d'études secondaires sera organisé selon le nouveau plan pour répondre aux exigences de l'innovation du Programme d'enseignement général.

Cette année scolaire comporte deux tâches importantes : la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 pour les classes terminales de tous les niveaux et la préparation des conditions d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

PHOTO : DAO NGOC THACH

À la veille de la rentrée scolaire, M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré à la presse : « Bien que la récente réforme de l'enseignement général ait connu de nombreuses difficultés, elle témoigne de la détermination et des efforts de l'ensemble du système politique , des autorités à tous les niveaux et de l'ensemble du secteur éducatif pour former progressivement des esprits novateurs chez ceux qui mettent en œuvre et bénéficient de l'innovation, et convaincre la société de ses effets positifs. » Le ministre de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le ministère avait entrepris des préparatifs depuis les années scolaires précédentes. Par exemple, le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 a été élaboré, largement consulté et a reçu un large consensus de la part de la société. Immédiatement après la publication de ce plan, le ministère de l'Éducation et de la Formation a commencé à préparer l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait être publié en novembre 2024. La stabilité à long terme du règlement d'examen a également été prise en compte lors de l'élaboration afin de faciliter la mise en œuvre par les élèves, les enseignants, les écoles et les collectivités. « Par ailleurs, le processus de préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 doit être testé à grande échelle pour évaluation. Les ministères de l'Éducation et de la Formation ont donc préparé des plans pour ce travail et se sont parallèlement entraînés à éviter les risques lors de la mise en œuvre de l'examen officiel », a déclaré M. Kim Son. Cette année scolaire comporte deux tâches importantes : la mise en œuvre effective du programme d'enseignement général 2018 pour les classes terminales de tous les niveaux et la préparation de l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

AJUSTEMENT DES INSCRIPTIONS UNIVERSITAIRES

Parallèlement à l'innovation concernant l'examen de fin d'études secondaires, le responsable du secteur de l'éducation et de la formation a également présenté la politique d'adaptation des admissions à l'université : « L'enseignement général entrant dans sa phase finale d'innovation, l'examen de fin d'études secondaires entrant dans sa première année de mise en œuvre conformément au nouveau plan, des ajustements et des innovations en matière d'admission sont nécessaires pour répondre à l'ensemble de l'innovation, de l'enseignement général à l'enseignement universitaire. » M. Nguyen Kim Son a indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation examinait et finalisait le projet de nouveau règlement d'admission pour 2025 dans un esprit général de simplification, de commodité pour les étudiants et la société, de garantie de la qualité des admissions et d'équité des chances pour les candidats. Les établissements d'enseignement supérieur conservent leur autonomie en matière d'admission, mais devront promouvoir davantage la responsabilité sociale.

CRÉER LA CONFIANCE ET LA TRANQUILLITÉ D'ESPRIT POUR LES ENSEIGNANTS

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, le nombre d'enseignants manquants a augmenté de 19 856 (le nombre d'enseignants du préscolaire manquant a augmenté de 6 000 et le nombre d'enseignants de l'enseignement général manquant a augmenté de 13 856). La principale raison est l'augmentation du nombre d'élèves, entraînant une augmentation du nombre de classes. Le ministre Nguyen Kim Son a souligné le fait que « le développement de l'éducation dépend du développement du personnel enseignant. Les résultats de l'innovation pédagogique dépendent de l'innovation de chaque enseignant. » De ce fait, le ministre Son a déclaré que la qualité d'une éducation dépend d'un élément très important, à savoir la qualité du personnel enseignant. La qualité des enseignants dépend de nombreux facteurs. Outre les efforts individuels, l'esprit de formation continue de chaque enseignant, les politiques, l'environnement de travail, les méthodes de sélection, de recrutement et de développement des enseignants jouent un rôle important. M. Nguyen Kim Son a déclaré : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités de recruter tous les quotas et de passer des commandes pour la formation des enseignants ; Français les universités organisent activement des formations en lien avec de nouvelles matières, les enseignants enseignant les langues ethniques... Le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera à perfectionner le système de politiques et de lois pour améliorer le statut des enseignants ; y compris la loi sur les enseignants qui sera soumise à l'Assemblée nationale , créant un couloir juridique pour la promulgation de politiques sur la rémunération, le recrutement, l'utilisation, la gestion, l'honneur, la récompense... et permettant au secteur de l'éducation de recruter, mobiliser et organiser de manière proactive les enseignants. Ces derniers temps, les politiques préférentielles pour les étudiants en pédagogie, les changements dans les salaires de base... ont eu un impact positif sur le choix des étudiants d'étudier la pédagogie ; de nombreuses localités ont émis et mis en œuvre des mécanismes et des politiques spécifiques pour créer une motivation pour attirer et « retenir » les enseignants ; La loi sur les enseignants est en cours d'élaboration sur la base d'exigences pratiques... Le 27 août, le projet de loi sur les enseignants a été commenté par le gouvernement lors de la session spéciale sur l'élaboration des lois pour être complété et soumis au Comité permanent de l'Assemblée nationale conformément à la réglementation. Selon le plan, ce projet de loi sera soumis à l'Assemblée nationale pour examen et premiers commentaires lors de la 8e session (octobre 2024) et examiné et approuvé lors de la 9e session (mai 2025). « Tout cela montre que des efforts importants ont été déployés pour résoudre les difficultés liées à la question du personnel », a déclaré M. Nguyen Kim Son.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh demande de réduire la pression sur les examens de fin d'études secondaires et d'augmenter le personnel

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a publié une directive visant à renforcer les conditions d'une mise en œuvre efficace des missions pour l'année scolaire 2024-2025, avec pour devise : « Placer les élèves au centre, les enseignants au cœur, l'école au cœur, la famille au cœur, la société au cœur ». Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, agences et comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale concernés, de se concentrer sur la mise en œuvre d'un certain nombre de missions spécifiques. Concernant le premier examen de fin d'études secondaires mis en place dans le cadre du Programme d'enseignement général de 2018, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de préparer pleinement et minutieusement les conditions d'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, de réduire la pression et de créer des conditions favorables aux étudiants. Il a également recommandé de revoir et d'organiser le réseau des universités et des établissements d'enseignement supérieur pédagogique afin d'améliorer la qualité ; de promouvoir l'autonomie des universités, notamment financière ; de mettre en œuvre concrètement cette autonomie, en l'associant à la responsabilité, à la publicité et à la transparence ; Bien préparer les inscriptions à l'université et au collège en 2025. Renforcer la coordination entre les familles, les écoles et la société pour l'éducation des enfants et des élèves, notamment en matière de prévention de la violence à l'école, de la criminalité et des fléaux sociaux parmi les élèves, et d'assurer la sécurité et la sûreté des écoles. Le Premier ministre a également chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de poursuivre la coordination avec le ministère de l'Intérieur et les collectivités locales afin d'évaluer le nombre de postes d'enseignants à proposer au gouvernement central pour compléter le secteur de l'éducation. Le ministère de l'Intérieur supervisera et coordonnera avec le ministère de l'Éducation et de la Formation les inspections et les incitatifs locaux à recruter des enseignants en fonction des postes attribués, à pallier les excédents et les pénuries d'enseignants dans les établissements d'enseignement, et à garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants », tout en veillant à ce que les effectifs soient adaptés aux réalités locales et efficaces. Français Le ministère des Finances équilibre le budget central pour l'éducation et la formation, en particulier le budget destiné à soutenir les localités dans la mise en œuvre du projet visant à garantir les installations pour les programmes d'éducation préscolaire et générale pour la période 2017-2025. Avec les comités populaires provinciaux, le Premier ministre a demandé de réviser, d'organiser et de réglementer les enseignants de l'éducation préscolaire et générale dans les établissements d'enseignement de la région afin de surmonter la situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux ; de recruter des enseignants en fonction du nombre de postes attribués par les autorités compétentes, de rechercher et de mettre en place des mécanismes et des politiques pour attirer les enseignants à travailler et à rester à long terme dans la localité. Continuer à réviser, organiser et organiser les établissements d'enseignement, ajuster raisonnablement la taille des classes, réduire les écoles éloignées, augmenter les semi-internats et les internats associés à l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation ; créer des écoles générales à plusieurs niveaux adaptées aux conditions locales, assurant la commodité, répondant aux besoins d'apprentissage des enfants, les élèves étudiant 2 sessions/jour ; Allouer des terrains pour la construction d'établissements d'enseignement lors de la planification de nouvelles zones urbaines... renforcer la direction, l’orientation et l’inspection des établissements d’enseignement dans la mise en œuvre de la gestion des recettes et des dépenses financières, et publier les recettes au début de l’année scolaire pour assurer le respect de la réglementation.

Plus de 25 millions d'étudiants entrent dans la nouvelle année scolaire

Selon le bilan du ministère de l'Éducation et de la Formation, mis à jour le 4 septembre après-midi, le pays compte 53 979 établissements d'enseignement, 25 255 251 élèves et étudiants, dont 2 068 522 étudiants. Le nombre total d'enseignants, de professeurs, de responsables et de travailleurs de l'éducation s'élève à 1 659 589.

Thanhnien.vn

Source : https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm