Un étudiant mène 11 équipes en finale de la Coupe du monde des universitaires.

Ngũ Tô Duy , de Hanoï , a aidé 11 équipes à se rendre aux États-Unis pour participer au plus grand concours international de débats et de rédaction d'essais pour les lycéens âgés de 8 à 18 ans.

Le rêve de nombreux candidats vietnamiens de participer à la World Scholar's Cup 2023 de se rendre en Amérique s'est réalisé puisque 11 équipes, composées de plus de 30 étudiants, ont remporté la phase mondiale le 6 septembre.

Parmi ces équipes, deux se sont hissées dans le top 5 et ont remporté la Champion Team Cup ; sept équipes ont occupé les premières places du Bowl (compétition de débats par équipes), de la 2e à la 14e place. Toutes participeront à la finale à l’université de Yale, aux États-Unis, en novembre prochain.

Le guide de ces étudiants était un étudiant de 20 ans nommé Ngo To Duy.

« C'est un sentiment tellement particulier. J'ai déjà atteint la phase finale mondiale avec mes coéquipiers, et cette fois-ci, j'ai amené mes étudiants ici », a déclaré Duy, étudiante de deuxième année en gestion hôtelière à l'université VinUni.

Ngo To Duy. Photo : Fournie par le sujet.

La World Scholar's Cup (WSC) a débuté en 2007 par une compétition organisée en Corée du Sud, réunissant des étudiants du pays hôte, de Singapour et des États-Unis. Depuis, la compétition a pris de l'ampleur et compte chaque année plus de 10 000 étudiants issus de 62 pays. Cette année, la phase finale internationale, qui se déroule en Thaïlande, rassemble à elle seule 1 500 équipes et environ 4 500 participants.

Le WSC comprend quatre sections, mettant à l'épreuve les connaissances en politique , société, sciences et technologies, histoire, littérature, musique et art à travers des épreuves d'expression orale, de débat et de rédaction en anglais. Les candidats doivent passer deux phases de sélection régionales et une phase de sélection mondiale avant d'accéder à la finale à l'université de Yale.

Duy a participé deux fois au WSC et a remporté la phase mondiale à l'âge de 13 ans, mais n'a pas réussi à se qualifier pour la finale américaine la même année. Il a également été invité à faire partie du jury à trois reprises lors des phases régionales. Selon Duy, cette discipline aide les élèves à gagner en confiance, à exprimer leurs opinions et à défendre leurs points de vue, tout en développant leurs capacités d'écoute et une compréhension plus nuancée d'un même sujet. C'est pourquoi Duy a créé des ateliers pour les élèves passionnés de débat afin de partager son expérience.

D'après Duy, pour participer à ce concours, les candidats doivent maîtriser l'anglais, avoir un esprit critique et être à l'aise pour parler en public. Duy possède un certificat IELTS avec un score de 8,5, dont un score de 9,0 à l'oral.

Ngo To Duy (à gauche) et l'équipe composée de Nguyen Linh Anh, Tran Quy Don et Nguyen Truong Son – quatre meilleures équipes mondiales et deux meilleures équipes en compétition par équipes lors du tournoi en Thaïlande. Photo fournie par le sujet .

Le plus grand défi pour Duy à la tête des équipes du WSC résidait dans l'étendue des connaissances requises, couvrant de nombreux domaines. Le programme proposé par les organisateurs était excessivement vaste, tandis que les questions d'examen étaient très spécifiques. Les organisateurs avaient défini six grands thèmes, et la tâche de l'entraîneur consistait à rassembler les informations et les connaissances nécessaires pour guider les membres de l'équipe.

Auparavant, faute d'encadrement, Duy et ses deux coéquipiers devaient se débrouiller seuls pour étudier le programme et se préparer à la compétition. Fort de plusieurs années d'expérience en compétition et en tant que juge, Duy a compris que pour chaque sujet, il est essentiel de cibler son sujet et de l'approfondir au maximum.

L'étudiant a déclaré que, parmi les quatre catégories de compétition, le débat par équipe et le concours d'érudition étaient les plus difficiles car ils englobaient des connaissances provenant de nombreux domaines.

Dans la section débat, Duy a organisé les rôles de chacun dans l'ordre 1-2-3 afin de garantir une présentation claire et structurée, facilitant ainsi le travail des juges. La personne numéro 1 était chargée d'énoncer le problème que l'équipe adverse devait réfuter. La personne numéro 2 présentait les arguments contre l'adversaire, et la personne numéro 3 résumait les points principaux et concluait.

Parallèlement, pour le quiz par équipe, Duy a consulté diverses sources d'information dans différents domaines, puis les a compilées dans un fichier et a attribué des sujets aux membres de l'équipe. Chaque équipe comptait trois participants, et chaque personne était responsable de deux domaines.

Durant le mois précédant la compétition, les équipes se réunissaient quotidiennement pour expliquer et débattre. Afin de renforcer leur confiance en elles, leurs réflexes et leur esprit de compétition, Duy organisa de petits tournois de débat, voire des compétitions entre enseignants, pour permettre aux élèves d'acquérir de l'expérience et de progresser. Duy travailla sur leur langage corporel, leur raisonnement pour répondre aux questions et leur manière d'exprimer leur style personnel sur scène.

« Avec Duy à notre tête, nous n'avons aucun souci. Il possède de vastes connaissances, des qualités humaines impressionnantes et une intelligence tactique remarquable », a commenté Nguyen Ngoc Minh, 15 ans, qui, avec ses coéquipiers, a décroché une place dans le top 5 de la compétition mondiale.

D'après Minh, l'équipe de Duy emploie diverses stratégies adaptables à chaque adversaire. Alors que les équipes étrangères privilégient souvent le style, parlent fort et utilisent un langage fleuri, l'équipe de Minh se concentre sur le contenu et la stratégie.

« La stratégie de notre équipe consiste à proposer des solutions au problème. Nous attaquons les faiblesses logiques de l'équipe adverse pour faire taire leurs idées », a déclaré Minh.

Pendant ce temps, l'équipe de Bui Ha Linh, élève de troisième au collège Vinschool, a utilisé une stratégie consistant à poser de nombreuses questions afin de forcer ses adversaires à répondre sans leur laisser le temps de développer leurs arguments. L'équipe de Linh a ainsi décroché une place parmi les trois premières du concours par équipes.

« Atteindre la finale à l’Université de Yale est un honneur pour moi. Ce résultat est dû aux conseils de mon entraîneur et aux efforts de chaque membre de l’équipe », a confié Linh.

La joie de l'équipe des Jeunes Chercheurs Vietnam, menée par Duy, après sa victoire lors de la finale mondiale en Thaïlande. Photo : Fournie par le sujet .

Après la compétition, Linh et Minh se sont fait de nombreux amis et ont acquis une expérience précieuse en compétition internationale. Leur participation au tournoi leur a également valu un avantage certain lors de leurs candidatures à des bourses d'études à l'étranger, la médaille d'or des Championnats du monde étant très prisée par de nombreuses universités au moment de l'admission.

Selon Duy, outre le fait d'aider les élèves à améliorer leurs connaissances dans divers domaines et à développer leur personnalité, le concours est également une occasion de faire connaître le Vietnam.

Lors de son voyage à Bangkok, Duy et les autres candidats ont emporté le livre « Fairy Tales Without Borders », en anglais, que Duy avait lui-même compilé, pour l'offrir à leurs amis internationaux.

L'étudiant prépare des cours pour accompagner les candidats aux États-Unis. « L'objectif des équipes est de gagner », a déclaré Duy.

À long terme, Duy souhaite continuer à transmettre sa passion pour le débat à ses élèves. Par ailleurs, il consacre du temps à plusieurs projets de traduction et à des activités sociales. Il est le traducteur du best-seller du New York Times , « Steal Like an Artist ».

Aube

Lien source: https://vnexpress.net/nam-sinh-dan-dat-11-doi-vao-chung-ket-world-scholar-s-cup-4651833.html