Sensibiliser les étudiants à la culture des médias sociaux est l'une des solutions pour créer un environnement informationnel positif, contribuant ainsi à la protection des fondements idéologiques du Parti et à la sécurité nationale. Photo : thanhnien.vn
La quatrième révolution industrielle, avec le fort développement des sciences et des technologies, a ouvert une nouvelle ère, favorisant le développement de la société et de l'économie numériques. Cependant, la connectivité et l'accès illimité aux sources d'information dans le cyberespace ont posé des défis en matière de sécurité nationale, tels que la cybercriminalité, le cyberterrorisme, la guerre de l'information, etc. Par conséquent, la maîtrise du cyberespace est une priorité pour de nombreux pays, dont le Vietnam.
En réponse aux exigences pratiques, le 12e Politburo a publié la résolution n° 29-NQ/TW, datée du 25 juillet 2018, sur la « Stratégie de protection de la Patrie dans le cyberespace ». Cette résolution stipule : « Protéger fermement la souveraineté nationale dans le cyberespace contribue à la protection de l’indépendance, de la souveraineté, de l’unité, de l’intégrité territoriale de la Patrie et des intérêts nationaux ; maintenir un environnement pacifique et stable pour la construction et le développement nationaux » (1) . Le 13e Congrès national du Parti a déterminé qu’il est nécessaire de « renforcer l’éducation au patriotisme, à la fierté nationale, aux traditions et à l’histoire nationales, ainsi que le sens des responsabilités sociales pour toutes les catégories de la population, en particulier les jeunes » (2) ; dans le même temps, « renforcer la gestion et le développement de tous les types de médias et d’informations sur Internet. Lutter résolument contre les produits et informations nuisibles, déformés et réactionnaires qui nuisent à la stabilité politique et sociale et aux bonnes coutumes et traditions » (3) .
En appliquant les politiques et résolutions du Parti, les comités du Parti dans les écoles ont dirigé et dirigé des organisations et des syndicats afin de sensibiliser, d'éduquer et d'orienter les jeunes et les étudiants sur les questions de sécurité nationale dans le cyberespace. En particulier, il est essentiel d'informer et d'orienter les étudiants sur le code de conduite sur les réseaux sociaux, car c'est l'environnement où la plupart des étudiants interagissent, ce qui a une grande influence sur leur conscience, leurs opinions, leur mode de vie, leur comportement et leur conduite.
Les élèves sont à un âge où les capacités cognitives sont bonnes, agiles, intelligents et réceptifs aux nouvelles connaissances. Cependant, c'est un âge sensible : ils sont facilement influencés par des facteurs externes, leur comportement manque de maturité, une partie d'entre eux manque encore d'expérience de vie et perçoivent et évaluent souvent mal les informations sur les réseaux sociaux (4) . Il est donc nécessaire de leur transmettre les connaissances sur les normes et les règles de conduite sur les réseaux sociaux, notamment les compétences nécessaires pour filtrer et identifier les informations négatives et toxiques, recevoir des informations positives, et combattre et réfuter les opinions erronées et hostiles. Sensibiliser les élèves à la culture comportementale sur les réseaux sociaux les aide à adopter un comportement respectueux des normes et des règles, tout en développant chez eux le sens du respect de la loi et des responsabilités envers la communauté.
Contenu éducatif sur le comportement culturel sur les réseaux sociaux pour les étudiants
Éduquer sur les connaissances de base de l'étiquette des médias sociaux
Enseigner les bases du comportement sur les réseaux sociaux permet aux élèves de prendre conscience de leurs comportements et de poser les bases de l'acquisition de compétences, d'habitudes comportementales, de la conscience et de la responsabilité nécessaires à l'instauration d'une culture du comportement sur les réseaux sociaux. Tout d'abord, chaque élève doit comprendre clairement les documents énonçant les orientations et les politiques du Parti, les politiques et lois de l'État sur la cybersécurité en général, et les codes de conduite sur le cyberespace en particulier. Concernant les codes de conduite sur les réseaux sociaux, le ministère de l'Information et des Communications (aujourd'hui ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme) a publié le 17 juin 2021 le « Code de conduite sur les réseaux sociaux » visant à créer un environnement informatique sain et sûr au Vietnam. Il s'agit d'une base juridique importante pour que chaque individu et chaque organisation utilisant les réseaux sociaux se comporte de manière civilisée.
Enseigner les connaissances de base sur la culture comportementale sur les médias sociaux aide les étudiants à prendre conscience, à former la base pour développer des compétences, des habitudes comportementales et une conscience, ainsi que la responsabilité de construire une culture comportementale sur les médias sociaux. Source : ctsv.ntt.edu.vn
Lorsqu'ils utilisent les réseaux sociaux, les étudiants doivent également maîtriser leur environnement et leurs fonctionnalités. Il est essentiel de comprendre les principes fondamentaux pour les utiliser en toute sécurité, protéger les informations personnelles et éviter toute utilisation frauduleuse. De plus, les étudiants doivent comprendre les fonctionnalités des réseaux sociaux pour les utiliser au mieux, promouvoir leurs avantages et optimiser leurs processus d'apprentissage, de carrière et de divertissement.
Les élèves doivent comprendre l'importance des normes comportementales sur les réseaux sociaux. Ces normes servent de modèles et de références pour le comportement, le langage, les gestes et les attitudes des élèves, exprimés dans leurs activités sur les pages personnelles, les pages d'amis et les groupes. Il est nécessaire d'apprendre aux élèves à comprendre l'importance de ces normes, à rechercher activement des informations sur les règles et les modèles comportementaux, à adapter leur propre comportement et celui de leur entourage, contribuant ainsi à l'instauration d'une culture de comportement civilisé dans le cyberespace.
Éducation sur l'étiquette des médias sociaux
Compétences pour rechercher, collecter et vérifier des informations sur les réseaux sociaux. Il est nécessaire d'échanger avec les étudiants sur la recherche d'informations auprès de sources officielles, fiables, vérifiées ou vérifiables, de les conseiller et de les guider. De plus, il est important de les guider dans le choix des informations adaptées à leurs objectifs et à leurs besoins. Les étudiants doivent notamment savoir identifier les informations erronées, toxiques ou fausses, et savoir les sélectionner et les traiter efficacement.
Compétences en communication sur les réseaux sociaux. Chaque média social est comme une société miniature, les compétences en communication sur les médias sociaux jouent donc un rôle très important, aidant les étudiants à développer leurs relations, à construire un réseau d'apprentissage, de carrière, de divertissement et de divertissement sain et civilisé.
Compétences pour gérer l’opinion publique. L'opinion publique est un phénomène courant, issu de la psychologie des foules, qui s'exprime par les opinions, les commentaires et les analyses d'un groupe de personnes, accompagnés d'émotions positives ou négatives. Ce contenu pédagogique permettra aux élèves d'acquérir un état d'esprit leur permettant de surmonter les crises d'information et d'apprendre à se comporter de manière civile face à une opinion publique négative. Il leur apprendra également à réagir positivement pour contribuer à la construction d'une culture du comportement sur les réseaux sociaux.
Éducation sur l'étiquette des médias sociaux
Le langage comportemental est une expression importante de la conscience, des opinions et des attitudes de chaque élève sur les réseaux sociaux. L'abus d'un langage non standard est source de conflits relationnels sur les réseaux sociaux. Il est donc essentiel d'éduquer les élèves aux principes d'utilisation du langage, de développer des habitudes de maîtrise du langage et d'adopter des attitudes comportementales appropriées dans les situations de communication sur les réseaux sociaux. Cela contribue à une communication, un partage et un échange d'informations plus efficaces.
La manière standardisée d'exprimer son langage sur les réseaux sociaux joue également un rôle important, aidant les élèves à améliorer leur capacité d'expression et à respecter le code de conduite sur les réseaux sociaux. Encouragez les élèves à étudier et à enrichir leur culture et leur langue, à préserver la pureté du vietnamien, à remédier aux fautes d'orthographe, à l'abus d'abréviations, d'argot, de langues locales et d'emprunts de langues étrangères, et à limiter les expressions obscures et les changements de prononciation et de sens qui peuvent engendrer des malentendus sur les réseaux sociaux.
Éducation à la sensibilisation et à la responsabilité pour construire une culture du comportement sur les médias sociaux
Les étudiants doivent clairement comprendre l’importance de construire une culture du comportement sur les réseaux sociaux, d’ajuster rapidement leur propre comportement et de participer avec la communauté à la construction d’une culture du comportement sur les réseaux sociaux conformément aux dispositions de la loi.
Les principes de construction d'une culture du comportement sur les réseaux sociaux sont des exigences essentielles que les étudiants doivent maîtriser pour que ce processus se déroule efficacement et sans heurts. En particulier, les enseignants doivent inculquer aux étudiants les principes de sécurité de l'information, d'égalité, de respect, d'écoute et de partage. Ainsi, ils pourront poser les bases nécessaires à la mise en place d'une culture du comportement sur les réseaux sociaux.
La responsabilité des étudiants dans la construction d'une culture du comportement sur les réseaux sociaux s'exprime en déterminant le but de l'utilisation des médias sociaux, les activités de sécurité des informations personnelles, les domaines d'intérêt, les objets de communication sur les médias sociaux et les attitudes de soutien ou de condamnation envers les informations et commentaires faux et négatifs.
Quelques méthodes pour améliorer l'efficacité de l'éducation culturelle sur les réseaux sociaux pour les étudiants
L’une d’elles est l’éducation par le biais d’activités politiques.
Les activités politiques dans les établissements d'enseignement supérieur contribuent à sensibiliser les étudiants aux orientations et politiques du Parti, aux politiques et lois de l'État, ainsi qu'à leur faire comprendre les enjeux et événements politiques importants du pays, des localités, des organisations et des syndicats. Elles renforcent ainsi leur foi dans les objectifs et idéaux du Parti, ainsi que dans la cause de la construction et de la défense de la Patrie, favorisant ainsi l'initiative, la créativité et l'action politique positive des étudiants vietnamiens.
La forme et les méthodes des activités politiques destinées aux étudiants doivent être innovantes pour s'adapter à la psychologie des jeunes, afin de promouvoir l'initiative, l'indépendance et la créativité des apprenants, en les plaçant au centre de leurs préoccupations. Le contenu des activités doit être axé sur l'éducation, la formation, la transmission d'idéaux et de traditions morales révolutionnaires, et l'accompagnement des élèves vers les valeurs morales de la nation.
Deuxièmement, l’éducation par le biais des mouvements et des activités des organisations et des syndicats.
Les mouvements et les campagnes sont des modes de fonctionnement typiques des syndicats de jeunesse et des associations étudiantes dans les écoles, où ils jouent un rôle essentiel. En participant aux mouvements et aux activités des syndicats et des associations, les étudiants ont l'occasion d'apprendre et de mettre en pratique, notamment en matière de compétences comportementales et de communication sociale, développant ainsi une culture comportementale, tant dans la vie quotidienne que sur les réseaux sociaux. De nombreuses initiatives ont été organisées avec succès, telles que : des mouvements d'émulation pour étudier et suivre l'idéologie, la morale et le style de Ho Chi Minh dans les écoles ; la campagne « 5 bons élèves » (bonne moralité, bonnes études, bonne forme physique, bon bénévolat, bonne intégration), « Chaque jour une bonne nouvelle, chaque semaine une belle histoire », « Construire un environnement éducatif positif, convivial et sain », « Les élèves vietnamiens étudient et suivent les enseignements de l'Oncle Ho »…
Troisièmement, l’éducation par la presse et les médias.
L'éducation par la presse et les médias est une méthode adaptée aux élèves. Grâce à la presse, des contenus d'éducation culturelle et comportementale sont largement diffusés auprès de tous les élèves sur les réseaux sociaux, sous des formes riches et variées, notamment dans le contexte actuel de développement des journaux en ligne. De nombreuses agences de presse proposent des rubriques et des chaînes de radio et de télévision aux jeunes et aux élèves. Ce moyen de transmission d'informations est considéré comme fiable et efficace, permettant aux jeunes en général et aux élèves en particulier d'échanger et de partager des informations, de prendre pleinement conscience de l'impact des réseaux sociaux et d'acquérir des compétences comportementales appropriées.
En plus des publications des agences de presse officielles du Parti et de l'État, les organisations syndicales de jeunesse des collèges et universités peuvent se coordonner avec les agences de presse pour publier des publications de presse et des magazines spécialisés avec un contenu approprié, contribuant ainsi à améliorer l'efficacité de l'éducation culturelle sur les réseaux sociaux pour les étudiants.
Quatrièmement, l’éducation via Internet et les médias sociaux.
Il est nécessaire de promouvoir cette méthode pédagogique, car les réseaux sociaux constituent un environnement où les élèves participent régulièrement et directement. Les informations éducatives sur la culture comportementale partagées sur Internet et les réseaux sociaux seront très populaires et influenceront directement la sensibilisation et le comportement de chaque élève. Afin d'accroître la circulation d'informations officielles et positives, les responsables des syndicats et des associations de l'école doivent publier régulièrement des informations sur les pages communautaires auxquelles participent de nombreux élèves et interagir avec eux sur les forums et les réseaux sociaux. Les organisations syndicales et les syndicats de l'école renforcent les échanges et la communication avec les élèves via des plateformes éducatives en ligne, des conférences, des séminaires, des chaînes éducatives en ligne, des podcasts éducatifs, des applications mobiles, des systèmes de gestion de l'apprentissage, etc.
Quelle que soit la méthode, le facteur le plus important reste l'initiative et la conscience de soi de chaque élève dans son processus d'apprentissage, d'acquisition de connaissances et de réception d'informations sur Internet. Grâce à cette prise de conscience, à cette initiative et à cette conscience de soi, les élèves développeront une culture de comportement conforme aux normes, contribuant ainsi à la formation d'une personnalité positive et à la construction d'une belle image de la jeunesse vietnamienne, proactive, créative, courageuse, intelligente et digne de devenir les futurs maîtres du pays.
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(1) Résolution n° 29-NQ/TW du 25 juillet 2018 du Politburo sur la « Stratégie de protection de la patrie dans le cyberespace ».
(2) Documents du XIIIe Congrès national des délégués, Éditions politiques nationales Vérité, Hanoï, vol. I, p. 143
(3) Documents du XIIIe Congrès national des délégués, op. cit., vol. I, p. 146
(4) Hoang Thi Kim Lien, Le Thai Truong Thi : « Mesures pour gérer le comportement culturel des étudiants face à l'impact des réseaux sociaux (étude de cas de l'Université d'économie - Université de Danang) », Journal of Science and Technology , Université de Danang , vol. 20, no. 10-1/2022, pp. 14-19.
Source : https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1088702/nang-cao-hieu-qua-giao-duc-van-hoa-ung-xu-tren-cac-phuong-tien-truyen-thong-xa-hoi-cho-sinh-vien-hien-nay.aspx
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