Le Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a indiqué qu'à ce jour, près de 100 % des établissements ont été reconnus conformes aux normes de qualité de l'éducation du premier cycle ; environ 50 % ont été reconnus conformes au deuxième cycle. Cependant, un certain nombre d'établissements d'enseignement supérieur n'ont toujours pas été inspectés, notamment des écoles spécialisées dans les arts et la culture, ou encore des écoles récemment ouvertes, des écoles de coopération internationale, etc.
Installation d'essai de surcharge
Le professeur Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'au 31 octobre 2024, 2 113 programmes de formation avaient été accrédités et reconnus conformes aux normes de qualité de l'éducation . Parmi eux, 1 492 programmes sont évalués selon les normes nationales et 621 programmes sont évalués selon les normes étrangères, ce qui constitue un chiffre remarquable. Ainsi, l'accréditation a presque atteint l'objectif fixé par le gouvernement pour l'année 2025.
En septembre dernier, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait publié une liste d'universités, d'établissements d'enseignement supérieur et de programmes de formation évalués et reconnus comme répondant aux normes de qualité de l'enseignement. Ainsi, 195 universités et 11 écoles normales d'enseignants ont été reconnues comme répondant aux normes de qualité nationales.
M. Chuong a expliqué que les activités d’inspection au Vietnam sont encore assez récentes, ayant été testées depuis 2004 ; mais en 2014, seules deux organisations d’inspection nationales avaient été créées et autorisées à fonctionner.
Ainsi, d'ici 2024, l'enseignement supérieur vietnamien aura fêté ses 20 ans de mise en œuvre de l'évaluation de la qualité de l'éducation. Le pays compte actuellement sept centres d'évaluation de la qualité de l'éducation, dont cinq publics et deux privés. Ces centres ont pour mission d'évaluer les établissements d'enseignement ainsi que les programmes de formation des universités et des écoles normales supérieures. Outre les centres d'évaluation nationaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorisera en 2021 trois organismes étrangers d'évaluation de la qualité de l'éducation à opérer au Vietnam, à savoir : FIBAA, AQAS et ASIIN. En 2022, l'organisme AUN-QA sera reconnu.
Il est également vrai que le certificat d'accréditation de la qualité de l'enseignement est valable cinq ans, et que de nombreuses universités ont expiré cette période. Le nombre d'établissements d'enseignement accrédités selon des normes étrangères représente une très faible proportion du nombre total d'établissements accrédités.
Parmi les centres d'accréditation nationaux, le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université nationale de Hanoï est l'unité qui évalue et reconnaît les établissements et programmes d'enseignement les plus qualifiés. Le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Association vietnamienne des universités et collèges, bien que créé plus tard, compte un grand nombre d'établissements et de programmes d'enseignement reconnus qui répondent aux normes de qualité.
Selon les données sur les résultats de l'accréditation des programmes de formation et des établissements d'enseignement fournies par le ministère de l'Éducation et de la Formation, malgré l'existence de sept centres nationaux d'accréditation de la qualité de l'éducation et de plus de dix organismes d'accréditation étrangers, les centres nationaux sont encore surchargés. Cela s'explique par l'insuffisance des ressources d'auditeurs par rapport aux besoins réels, par leur nombre insuffisant par groupe et par secteur d'activité, et par le manque d'expérience.
Se concentrer sur les critères de sortie
Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation dispose de deux séries de normes et de critères pour l'évaluation de la qualité des universités. Les établissements d'enseignement supérieur doivent respecter 25 normes et 111 critères. Les programmes de formation universitaire doivent respecter 11 normes et 50 critères. La valeur d'une évaluation est valable 5 ans. L'évaluation des universités améliore leur réputation et leurs effectifs. L'évaluation est notamment une condition d'autonomie. À partir de là, les quotas d'inscriptions peuvent être augmentés.
Français Lors de l'atelier de formation sur l'assurance qualité et l'accréditation des universités et des écoles normales qui s'est tenu récemment, M. Huynh Van Chuong a déclaré qu'il existe encore des universités qui n'ont pas été accréditées, telles que des écoles spécialisées comme les arts, la culture, ou certaines écoles nouvellement ouvertes, des partenariats internationaux... En examinant les résultats de l'accréditation qualité des programmes de formation selon les normes de la circulaire n° 04/2016/TT-BGDDT, une grande partie des programmes ne répondent pas à certains critères fondamentaux liés à la conception et au développement des programmes ; en particulier les critères de mise en œuvre des normes de résultats selon la mission, la vision, la stratégie et les conditions de l'école...
Français Par conséquent, en 2025, le Département de la gestion de la qualité conseillera aux dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation d'organiser un examen préliminaire de la « phase 1 » de la mise en œuvre de la décision n° 78/QD-TTg du gouvernement - Approbation du programme « Développement du système d'assurance qualité et d'accréditation de l'éducation pour l'enseignement universitaire et collégial pour la période 2022-2030 ». Le Département de la gestion de la qualité encourage les établissements d'enseignement à se concentrer sur le système d'assurance qualité interne, en particulier sur l'amélioration du programme de formation, puis sur la réalisation de l'accréditation des programmes.
Lors d'un récent atelier de formation sur l'assurance qualité et l'accréditation des universités et des écoles normales, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il achèverait le cadre juridique pour l'assurance qualité de l'éducation et coordonnerait avec les ministères et les branches pour compléter les mécanismes juridiques et financiers d'accréditation ; renforcerait l'inspection régulière et périodique, la supervision et le suivi des activités d'accréditation de la qualité de l'éducation et la coopération internationale sur l'assurance qualité et l'accréditation de l'éducation.
Source : https://daidoanket.vn/nang-chat-kiem-dinh-giao-duc-10295432.html
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