Les autorités locales devraient choisir des méthodes appropriées d’admission en 6e année.

De nombreux lecteurs ont vivement débattu lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation a soudainement émis un « ordre » visant à cesser complètement de tester ou d'évaluer les capacités des élèves entrant en 6e année dans des écoles spéciales.

Comme l'a rapporté Thanh Nien , l'« ordre » soudain du ministère de l'Éducation et de la Formation d'arrêter complètement les examens d'entrée ou l'évaluation des capacités pour la 6e année dans les écoles spéciales a non seulement laissé les écoles incapables de réagir, mais les a également inquiétées quant à la situation de « course » aux relevés de notes et aux récompenses d'admission, qui s'était déjà produite.

Élèves participant à l'examen d'entrée en 6e année à l'école secondaire et lycée Tran Dai Nghia (HCMC) en 2024

PHOTO : DAO NGOC THACH

Concernant le recrutement des élèves de 6e dans certaines écoles spécialisées au moyen de tests d'évaluation des compétences, mis en place depuis sept ans, aucun inconvénient majeur ni aucune insuffisance n'ont été signalés. L'opinion publique a donc été très surprise, certains se disant « insupportables », lorsque le règlement d'admission au collège et au lycée, récemment publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, a instauré une seule méthode de sélection pour l'admission au collège et au lycée, sans exception pour les écoles spécialisées. Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a ensuite expliqué qu'en général, le ministère autorise toujours les écoles secondaires spécialisées à combiner sélection et tests d'évaluation des compétences pour recruter les élèves de 6e, comme il le fait depuis longtemps. Le ministère a également publié un document à l'intention des ministères de l'Éducation et de la Formation pour les guider dans leur mise en œuvre.

"Maintenant les enfants apprennent des choses si pitoyables !"

De nombreux avis sont favorables à l'interdiction de l'examen d'entrée en 6e. Un lecteur (BD) surnommé « Nouveau Lecteur » a commenté : « De cette façon, les parents ne forceront plus leurs enfants à étudier au hasard. Seuls quelques pour cent des parents obligent leurs enfants à suivre des cours supplémentaires pour préparer l'examen, mais la plupart d'entre eux ne le souhaitent pas, n'en ont pas besoin et n'en ont pas besoin. »

Partageant le même avis, BĐ Dang Trung a déclaré : « Soutenir l'idée de ne pas organiser d'examens d'entrée ni de tests sous quelque forme que ce soit. Si une école reçoit plus de candidatures (répondant aux exigences) que d'élèves, organiser un tirage au sort public pour choisir (tous les élèves sont qualifiés pour étudier, les plus chanceux seront admis). Procéder de cette manière permet également d'éviter que les parents utilisent l'argent ou les relations pour interférer… »

Un joueur du pseudo A1ZeX a déclaré : « Ceux qui sont en classe supérieure devraient continuer à étudier, où qu'ils soient, ils devraient étudier dans la même école que celle de leur foyer… Supprimer les examens d'entrée pour les classes de 6e et de 10e aidera les élèves à réduire la pression des études. C'est tellement déchirant pour les enfants d'étudier. »

« Comment pouvez-vous postuler avec d’aussi excellents relevés de notes ? »

De plus, de nombreux avis s'opposent à l'interdiction des examens ou de l'évaluation des capacités pour intégrer la 6e année des écoles spécialisées. Nguyen Tran Huy, membre du conseil d'administration, a déclaré : « Tout d'abord, nous devons nous demander si la nouvelle réglementation du ministère réduira la pression des études supplémentaires pour les élèves. Certainement pas. Pour intégrer une école de qualité, les établissements devront se fixer des critères pour obtenir 10 points en 5 ans d'études, posséder un certificat d'anglais, remporter un prix de mobilité… Ainsi, au lieu de se contenter d'un seul examen, les élèves devront en passer plusieurs et suivre des cours supplémentaires tout au long de 5 ans. Le processus d'admission est-il équitable ? S'il est tiré au sort, comme certains l'ont proposé, le sera-t-il ? Il l'est car il égalise les capacités de tous les élèves, empêche les écoles de créer les conditions nécessaires à l'intégration internationale et les oblige à s'aligner pour progresser ensemble ! »

BĐ Cong Khanh a commenté : « Si une école spécialisée ABC ne peut accueillir que 150 élèves, mais qu'il y a plus de 2 000 candidatures qualifiées, toutes avec d'excellents relevés de notes, et que chacun a obtenu une récompense, comment l'admission se déroulera-t-elle ? Par conséquent, à mon avis, un examen d'entrée est nécessaire pour une admission équitable et pour évaluer correctement les compétences des élèves. Mais s'il y a un examen, il entraînera une préparation aux examens, des centres de préparation aux examens, des cours supplémentaires, du soutien scolaire supplémentaire… Ce n'est pas un problème simple du tout. »

« Puisqu'il s'agit d'une école spécialisée, elle devrait avoir une méthode d'admission spécifique et adaptée. À mon avis, les localités (provinces, villes) devraient décider et être responsables du système d'admission le plus adapté à leur localité. Personne ne connaît mieux la localité qu'elles ! Il pourrait donc s'agir d'un examen d'entrée, d'un test de sélection, ou d'une combinaison des deux… à condition que ce soit le plus adapté à leur localité », a déclaré BĐ Thai Ly.

Pourquoi ne pas organiser un examen sans le diviser par région ? Seule une répartition par région garantit l'équité et la transparence.

tuantrananh547

L'école recrute 100 étudiants, mais reçoit 1 000 candidatures. Si vous êtes doué, montrez-moi comment les sélectionner. Comment faire sans examens tout en restant juste et transparent ?

Hoang

Source : https://thanhnien.vn/nen-de-dia-phuong-chon-phuong-thuc-tuyen-sinh-vao-lop-6-phu-hop-185250119191524294.htm