C’est ce que partage le maître Nguyen Dinh Anh, chef du département de technologie logicielle, faculté de technologie de l’information, université de technologie de Ho Chi Minh-Ville (HUTECH), qui est toujours passionné par la recherche sur l’intelligence artificielle (IA), les applications de l’IA dans l’éducation .
Maître Anh a partagé avec le journal Thanh Nien son expérience de transformation du corps enseignant : de la transmission du savoir par des méthodes traditionnelles au partage des connaissances avec les élèves grâce à de nombreux outils technologiques, notamment l’IA et des choses que seuls les enseignants peuvent « toucher ».
Maître Nguyen Dinh Anh
PHOTO : NVCC
DES FOURNISSEURS D'INFORMATION À L'INSPIRATION ET À L'INSPIRATION
En tant que maître de conférences et chercheur en intelligence artificielle et applications de l'IA dans l'éducation, quel est votre avis sur le rôle des enseignants dans l'enseignement universitaire aujourd'hui ?
Nous vivons une transformation profonde. Autrefois, les enseignants étaient les principaux transmetteurs du savoir, mais aujourd'hui, grâce à l'IA, les élèves peuvent accéder à l'information à tout moment.
Notre rôle évolue : de simples « fournisseurs d’informations », nous devenons des « guides inspirants ». Nous accompagnons désormais les étudiants dans le développement de leur esprit critique, les encourageons à poser les bonnes questions et à analyser et évaluer les informations issues de l’IA. Nous leur enseignons non seulement « ce qu’il faut savoir », mais surtout « comment apprendre », « comment appliquer » et « comment créer » à partir de leurs connaissances.
Quelles difficultés et quels défis l'IA pose-t-elle aux enseignants, et existe-t-il des opportunités à la clé ?
En réalité, il m'arrive de ressentir une certaine pression lorsque les étudiants trouvent l'information plus vite que je ne peux l'expliquer. Nous devons constamment mettre à jour nos connaissances, tant sur le plan de l'expertise que sur celui des technologies. De nombreux enseignants s'inquiètent également de l'utilisation abusive de l'IA par les étudiants pour faire leurs devoirs, ce qui nuit au développement de leur esprit critique.
Mais cela représente aussi une formidable opportunité. L'IA nous libère des tâches répétitives comme la correction des devoirs et la création des examens. Nous avons ainsi plus de temps pour approfondir nos échanges avec les étudiants, concevoir des projets concrets et animer des discussions de groupe. J'y vois l'occasion de nous consacrer pleinement à ce que les humains font de mieux : inspirer, partager des expériences de vie et créer des liens avec la jeune génération.
Changer complètement la manière d' enseigner
Les enseignants n'utiliseront donc plus les méthodes traditionnelles pour transmettre le savoir en classe ?
J'ai complètement revu ma façon d'enseigner. Au lieu de trois heures de théorie, je me concentre désormais sur 30 à 45 minutes de concepts fondamentaux et d'expériences pratiques que l'IA ne propose pas. Le reste du temps, je laisse les étudiants travailler en groupe sur des études de cas concrets.
De plus, les méthodes d'apprentissage des étudiants se sont améliorées. J'envoie des documents et des vidéos en amont, en leur demandant d'étudier de manière autonome avec l'aide de l'IA. En classe, nous abordons des problèmes complexes et des situations réelles que l'IA peine à appréhender.
De plus, les étudiants doivent réaliser des projets concrets. Au lieu d'exercices théoriques, je leur propose de travailler sur des projets réels pour des entreprises et des associations. Ils apprennent ainsi à collaborer en équipe et à communiquer avec les clients : des compétences relationnelles que l'IA ne peut pas enseigner.
Les enseignants n'enseignent pas seulement des connaissances aux élèves, mais aussi des leçons d'éthique et de mode de vie qu'aucune IA ne peut transmettre.
PHOTO : NHAT THINH
Limitez-vous l'utilisation de l'IA par les étudiants ?
J'encourage les étudiants à utiliser l'IA à bon escient, en leur apprenant à s'en servir comme d'un assistant et non comme d'un substitut. Il est important qu'ils apprennent à interroger l'IA, à tester et à améliorer les résultats qu'elle produit.
Surtout, j'essaie toujours d'intégrer des anecdotes personnelles et des expériences vécues à mes cours. Quand j'enseigne la sécurité informatique, je raconte comment j'ai failli me faire pirater mon compte bancaire. Quand j'aborde le travail d'équipe, je partage mes propres projets qui ont échoué. Ces histoires créent un lien émotionnel qui aide les étudiants à mieux retenir la leçon que n'importe quelle diapositive PowerPoint.
QUI NE PEUT PAS OFFRIR UN CÂLIN D'ENCOURAGEMENT AUX ÉTUDIANTS ?
Mais l'IA suscite encore des craintes car elle a remplacé de nombreux emplois. Dans le domaine de l'enseignement, l'IA a également profondément transformé les choses, notamment à l'université. Les jeunes souhaitant étudier la pédagogie seront-ils moins nombreux à choisir cette voie par crainte de ne pas pouvoir rivaliser avec les « professeurs IA » ?
Je pense que la réponse est non. L'IA peut répondre à n'importe quelle question de connaissance, et même l'expliquer en détail, mais il y a des choses qu'elle ne pourra jamais faire.
Quand un étudiant est venu me voir, les yeux rougis par une nuit blanche passée à travailler sur un projet sans parvenir à faire fonctionner son code, je ne me suis pas contentée de le déboguer (de trouver et de corriger les erreurs). Je lui ai dit que j'étais passée par là aussi, je l'ai encouragé à ne pas abandonner et je lui ai appris à mieux gérer son temps. L'IA peut corriger le code, mais elle ne peut pas le réconforter, ni le regarder dans les yeux en lui disant : « Je crois en toi ! »
Nous enseignons à nos étudiants non seulement par le savoir, mais aussi par l'exemple. La façon dont nous traitons les autres, dont nous reconnaissons nos erreurs, la passion qui nous anime pour notre métier : autant de leçons d'éthique et de vie qu'aucune IA ne peut transmettre. Dans le secteur informatique, nous ne formons pas seulement de bons programmeurs, mais aussi des personnes responsables, conscientes du rôle positif que peut jouer la technologie.
Source : https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm
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