Développer les compétences en IA dès l'école primaire

La résolution 71-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation a fixé comme objectif d'obtenir des résultats initiaux dans l'amélioration des capacités technologiques, de l'intelligence artificielle (IA) et de la maîtrise de l'anglais au niveau secondaire d'ici 2030.

Cet objectif suscite un vif intérêt chez les enseignants et les chercheurs. Il s'agit d'une orientation stratégique, mais sa mise en œuvre efficace requiert des solutions spécifiques et concertées.

Du point de vue de Huynh Ngoc Thai Anh, chercheuse et enseignante en informatique (Faculté des technologies de l'information et de la communication, Université de Can Tho), la résolution 71 a correctement défini le rôle de l'IA. L'IA n'est pas seulement un outil, mais aussi une compétence fondamentale pour les apprenants et les chercheurs.

Huynh Ngoc Thai Anh, titulaire d'une maîtrise, présente le Cadre de compétences numériques en IA pour les étudiants de l'UNESCO et des outils d'IA utiles pour soutenir la recherche scientifique.

Selon Maître Thai Anh, pour atteindre efficacement cet objectif, le Vietnam a besoin d'un cadre national de compétences en IA pour les élèves de tous niveaux. Ce cadre de compétences devrait s'inspirer des normes internationales telles que AI4K12 ou le cadre de compétences en IA de l'UNESCO, DigComp 2, afin d'être mesurable.

« Le cadre national de compétences en IA, mis en œuvre de manière synchrone, permettra aux élèves de suivre un parcours d’apprentissage clair : comprendre les principes, utiliser les outils et créer des produits intégrant l’IA. Il comprend également une sensibilisation précoce à l’éthique de l’IA, afin que les apprenants puissent l’appréhender et en faire une habitude », a expliqué Maître Thai Anh.

Promouvoir la recherche, la transparence et la pratique

En ce qui concerne la recherche et l'innovation, Maître Thai Anh a fait remarquer que les objectifs et la vision de la résolution 71 constituent une force motrice très puissante pour les établissements d'enseignement supérieur et les centres de recherche.

Cette résolution vise à faire des établissements d'enseignement supérieur de véritables centres de recherche, d'innovation et d'entrepreneuriat pour le pays et les régions.

Il existe notamment des indicateurs précis à atteindre, tels que l'augmentation de 12 % par an des publications scientifiques internationales, la hausse de 16 % par an des enregistrements et de la protection par brevet, le recrutement d'au moins 2 000 enseignants-chercheurs de haut niveau à l'étranger et la volonté de placer de nombreux établissements parmi les meilleurs au niveau régional et mondial dans leur domaine. Ce sont là des objectifs spécifiques à atteindre.

Les étudiants de l'Université Can Tho peuvent participer à une session de formation au renforcement des capacités numériques.

« À partir de ces orientations, les universités et les centres de recherche peuvent repenser leurs stratégies de recherche, élaborer des stratégies pour développer l’infrastructure des laboratoires, constituer de solides groupes de recherche spécialisés et établir des liens entre la recherche interdisciplinaire et inter-établissements », a suggéré le maître Thai Anh.

Toutefois, Thai Anh, titulaire d'une maîtrise, a également souligné la nécessité de promouvoir une recherche interdisciplinaire et axée sur la communauté. L'IA et la science des données peuvent avoir un impact rapide dans les domaines de l'agriculture, de la santé, de l'environnement et des villes intelligentes. Le choix des sujets doit respecter les objectifs de développement durable et comporter des indicateurs clairs de mesure des retombées sociales.

En outre, lors du processus de mise en œuvre, une attention particulière doit être portée à l'évaluation honnête, à la correction des erreurs et au contrôle strict de la qualité des résultats, notamment au niveau des études supérieures.

« À mon avis, il faut un cadre national de critères publics et vérifiables en matière d’éthique et d’intégrité académique, comprenant des règles relatives à la paternité des auteurs, à la gestion des données et du code source ; la transparence dans l’utilisation de l’IA dans la recherche et l’enseignement ; les publications ouvertes sur des sujets utilisant des fonds publics ; et l’évaluation et le traitement transparents des violations », a proposé le maître Thai Anh.

Du point de vue de la chercheuse et éducatrice Huynh Ngoc Thai Anh, la mise en place d'un cadre national de capacités en IA, la promotion de la recherche liée à la pratique et la garantie de la transparence dans le milieu universitaire seront les clés de la réalisation de la vision de la résolution 71-NQ/TW.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html