Après une réunion parents-professeurs pour son élève de CM2, M. Do Tien Trung (Cau Giay, Hanoï ) a publié un statut exprimant sa déception sur les réseaux sociaux. Il a écrit : « Près de 90 % des parents surfaient sur leur téléphone tout en partageant des solutions pour inciter leurs enfants à abandonner les téléphones et les tablettes. »
De nombreux parents sont absorbés par leur téléphone lors des réunions parents-professeurs. (Photo : PHCC)
Les parents se plaignent constamment que leurs enfants peinent à se concentrer sur leurs études à cause de leur addiction aux réseaux sociaux. Certains parents racontent qu'à chaque retour de l'école, leurs enfants réclament leurs téléphones et leurs tablettes pour se divertir. Où que les adultes cachent leurs appareils, les enfants essaient de les retrouver, sinon ils pleurent et piquent des crises. Certains soupirent : « J'abandonne, car mon enfant est tellement accro au téléphone qu'il ne m'écoute plus . »
Beaucoup de gens imputent également ce problème aux « enfants disciplinés », aux « enfants têtus » et demandent aux enseignants des cours particuliers supplémentaires à l’école.
« Lorsqu'ils parlent de leurs enfants, les parents doivent aussi se remettre en question. Même lors des réunions, de nombreux parents étaient encore occupés à surfer sur Facebook, à faire des achats en ligne et à regarder des vidéos de divertissement », a déclaré M. Trung, ajoutant que si les parents ne donnent pas l'exemple, il n'y aura pas de solution pour interdire à leurs enfants d'utiliser leur téléphone. S'ils veulent que leurs enfants changent, les parents doivent d'abord changer eux-mêmes.
Mme Tran Thi My Trinh, enseignante au lycée Phan Ngoc Hien ( Can Tho ), a vécu une expérience similaire lors d'une réunion parents-professeurs pour les enfants d'âge préscolaire. Elle se souvient que, lors de cette réunion, jusqu'à 50 % des parents utilisaient leur téléphone. Ils pensaient peut-être que « les enfants d'âge préscolaire ne s'occupent que de manger et de jouer, et que les parents n'ont donc pas besoin de trop se concentrer ».
Au contraire, dans l'école où elle travaille, les parents sont très impliqués dans les réunions parents-professeurs. « Les parents donnent constamment leur avis et discutent de questions liées aux études, aux examens et au choix de l'école de leurs enfants. L'utilisation du téléphone ne représente qu'environ 5 à 10 % », a déclaré Mme Trinh.
Utilisant souvent son téléphone lorsqu'elle assiste aux réunions parents-professeurs avec ses enfants, Mme TTMy (Thanh Tri, Hanoi) a confié qu'en raison de la nature de son travail, elle doit souvent accéder à Internet, il lui est donc difficile de laisser son téléphone.
« Même si j'avais demandé un congé ce jour-là, personne ne pouvait me remplacer sur le projet dont j'étais responsable. Les messages affluaient au sein du groupe de travail, et si je ne répondais pas, le problème restait sans réponse, et mon patron n'était pas content », a confié le parent.
Parfois, Mme My se sent gênée d'utiliser le téléphone si souvent, mais elle dit qu'elle ne peut pas s'en empêcher.
Selon le rapport « Applications mobiles les plus populaires au Vietnam en 2023 », les Vietnamiens passent environ 6,2 heures par jour sur leur smartphone. En moyenne, chaque Vietnamien utilise 20,5 applications par semaine.
Utiliser son téléphone pendant de longues périodes peut entraîner une sécheresse oculaire et un syndrome du « cou technologique » (douleurs musculaires et vertébrales causées par le fait de se pencher constamment pour jouer avec son téléphone ou sa tablette). De plus, une consommation excessive d'informations en ligne peut augmenter le stress et le sentiment d'insécurité.
THI THI
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