Intégrer l'IA de nouvelle génération dans l'enseignement supérieur

(NLDO) - Des centaines de délégués ont participé à la conférence « Vision de l'enseignement supérieur 2025 » organisée par l'université RMIT Vietnam.

En tant que professeure agrégée influente et primée dans le domaine de l'enseignement universitaire en Australie, Amanda White, professeure agrégée à l'Université de Technologie de Sydney, a partagé des perspectives éclairantes sur l'intégration stratégique de l'IA générative dans l'enseignement supérieur.

La professeure agrégée Amanda White de l'Université de Technologie de Sydney (Australie) a partagé son expérience en matière d'application stratégique de l'IA de nouvelle génération à l'enseignement supérieur.

Selon le professeur agrégé White, l'intelligence artificielle générale est un outil puissant, comparable à une montre connectée. Elle doit être utilisée de manière stratégique et non à mauvais escient. Les enseignants devraient inciter les étudiants à utiliser l'IA comme un outil d'aide à la décision plutôt que d'en devenir dépendants.

Par ailleurs, Mme White a abordé les préoccupations et les idées fausses courantes concernant l'IA de nouvelle génération. Celles-ci vont de la crainte que les produits générés par l'IA soient perçus comme frauduleux au phénomène de « résultats de l'IA » (résultats de l'IA de qualité médiocre) dans les travaux et les analyses.

En plus de Chat GPT, le groupe de recherche « Avenir de l’éducation » de l’université RMIT Vietnam a introduit d’autres technologies telles que des modèles d’inférence, des outils de détection de deepfakes et l’intégration de la réalité virtuelle (VR).

Lors de l'atelier, Mme Melanie Casul (responsable des soins de santé et psychologiques) et Mme Nguyen Ngoc Linh (responsable de la conception pédagogique) ont présenté le cas d'un élève malvoyant scolarisé dans l'établissement.

Selon Mme Linh, un plan d'apprentissage co-conçu qui combine les personnes et les outils numériques peut contribuer à combler le fossé créé par le monde numérique, facilitant ainsi l'apprentissage des élèves malvoyants.

L'atelier a présenté des initiatives d'innovation concrètes, allant de l'IA dans l'éducation à l'apprentissage inclusif et à la collaboration avec les entreprises. Photo : RMIT Vietnam

En outre, l'atelier a présenté diverses approches interconnectées, allant de la conception pédagogique et de l'accessibilité aux technologies émergentes et à la collaboration avec les entreprises.

L'IA générative est un type d'intelligence artificielle capable de générer différents types de données tels que des images, des vidéos , de l'audio, du texte et des modèles 3D.

Gen AI fonctionne en apprenant des modèles à partir de données existantes, puis utilise ces connaissances pour générer de nouveaux résultats uniques. Elle est capable de créer un contenu complexe et très réaliste, imitant la créativité humaine.

Source : https://nld.com.vn/tich-integrating-gen-ai-into-university-education-196251022135448657.htm