La province de Son La compte 13 communes frontalières, avec un total de 45 écoles générales accueillant environ 37 000 élèves. Bien que 73 % des écoles soient conformes aux normes nationales, le pourcentage d'élèves issus de minorités ethniques, des hautes terres et des zones frontalières admis à étudier en internat reste très faible, ce qui nuit à la qualité de l'éducation et à la prise en charge globale.
Dans l'avis de conclusion n° 81-TB/TW du 18 juillet 2025, le Bureau politique a officiellement approuvé la politique d'investissement visant à construire des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières du pays. L'objectif est de construire 100 écoles modèles d'ici fin 2025, puis de les agrandir dans les deux à trois prochaines années. Les internats sont à la fois des lieux d'enseignement et des lieux de formation physique et mentale pour les élèves, dans les conditions les plus sûres et les plus modernes.
La politique d'investissement dans la construction d'internats primaires et secondaires dans les communes frontalières constitue un projet stratégique global visant à améliorer les connaissances de la population, à former des ressources humaines de qualité et à créer les conditions permettant aux enfants issus de minorités ethniques de s'épanouir et de devenir des cadres clés de la localité. Parallèlement, il s'agit d'une étape importante pour améliorer la vie matérielle et spirituelle des populations frontalières, contribuant ainsi au renforcement de la défense et de la sécurité nationales.
Avec plus de 274 km de frontière adjacente aux provinces de Hua Phan et de Luang Prabang (RDP lao), Son La compte, après la fusion administrative, 13 communes frontalières qui prévoient d'investir dans la construction d'internats inter-niveaux. Chaque école devrait accueillir plus de 1 000 élèves et enseignants.
Conformément à la conclusion n° 81 du Bureau politique, la province de Son La a organisé une conférence avec détermination et urgence. Lors de cette conférence, le camarade Nguyen Dinh Viet, secrétaire adjoint du Comité provincial du Parti, président du Comité populaire provincial et chef de la délégation provinciale à l'Assemblée nationale, a souligné : « C'est l'occasion de transformer radicalement les conditions d'éducation dans les communes frontalières ; l'objectif est de former la prochaine génération dans les zones frontalières reculées et montagneuses, en répondant aux exigences de compétences et de qualifications dans un contexte d'intégration et de développement. »
Immédiatement après la conférence, les communes frontalières de la province ont demandé d’urgence aux secteurs et aux localités de revoir l’emplacement des terrains et la planification de la construction.
Selon la conclusion, chaque école a une échelle de 3 à 5 hectares, avec un investissement total de 150 milliards de VND, assurant une infrastructure technique synchrone comprenant : l'électricité, l'eau potable, le drainage des eaux usées, la circulation... La province a également créé des groupes de travail, dirigés par le président du Comité populaire provincial, pour inspecter et mener des enquêtes sur le terrain dans 13 communes frontalières de la province.
Participant au groupe de travail chargé d'inspecter et de surveiller les chantiers de construction des écoles, M. Nguyen Van Chien, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « C'est une occasion en or pour l'éducation dans la zone frontalière de Son La de faire une percée. Les internats modernes permettront aux enfants de réaliser leurs rêves, de bénéficier de meilleures conditions d'apprentissage et de vie, d'alléger le fardeau de leurs familles et de créer un environnement éducatif complet. Son La a proposé la construction de 12 nouvelles écoles et la modernisation d'une école, pour un coût total estimé à environ 1 880 milliards de dongs. Concernant le personnel enseignant, la province transférera du personnel et des enseignants compétents vers les nouveaux internats et proposera simultanément de créer 100 postes dans 13 écoles ayant converti leurs modèles. »
Les actions drastiques menées au niveau provincial se sont rapidement propagées, suscitant l’enthousiasme et de grandes attentes dans les communes, dans chaque village et dans chaque famille de la zone frontalière.
À Long Phieng, commune particulièrement difficile, limitrophe de la RDP lao, fusionnée avec la commune de Chieng Tuong et la commune de Long Phieng, la commune compte 7 unités scolaires, dont 2 écoles maternelles, avec 830 élèves ; 3 écoles primaires, avec 1 044 élèves ; 2 écoles secondaires, avec 814 élèves. En application de l'avis de conclusion n° 81, la commune a mené une étude et déterminé l'emplacement de la construction d'une école inter-niveaux.
M. Lu Van Chung, président du Comité populaire de la commune de Long Phieng, a déclaré avec enthousiasme : « La commune a proposé à la province de construire une nouvelle école d'une superficie d'environ 5 hectares, à environ 500 mètres du siège du Comité populaire. L'école dispose d'un terrain plat, d'une circulation aisée, de réseaux d'électricité et d'eau, et sa conception et sa construction sont simples. Nous espérons que les élèves de la zone frontalière disposeront bientôt d'une nouvelle école moderne et spacieuse offrant les meilleures conditions d'apprentissage possibles. »
Français Dans la commune de Chieng Khoong, il y a 2 jardins d'enfants ; 3 écoles primaires ; 2 écoles secondaires avec près de 5 000 élèves du primaire et du secondaire, dont plus de 1 400 sont des semi-internes. M. Nguyen Van Dong, président du comité populaire de la commune, a déclaré : Pour être cohérent avec la planification de la zone centrale et synchroniser les infrastructures, la commune a proposé de construire un nouvel internat primaire et secondaire au centre de la nouvelle commune de Chieng Khoong dans le village de Le, d'une superficie de 5,2 hectares, c'est le centre économique de la commune, à côté du point de planification du nouveau siège de la commune, le terrain de construction est plat, pratique pour l'approvisionnement en électricité, l'approvisionnement en eau, la connexion Internet... Bien qu'il y ait encore quelques problèmes d'aménagement du territoire, nous nous concentrons sur leur résolution afin que le projet puisse être mis en œuvre rapidement.
M. Song Ba Chong, directeur de l'Association des parents d'élèves du pensionnat de Muong Cai, commune de Chieng Khoong, a déclaré avec joie : « Nous avons été ravis d'apprendre le projet de construction d'un internat moderne à niveaux multiples. Nos enfants étudieront bientôt dans une école spacieuse et entièrement équipée, sans avoir à se soucier de la nourriture et du logement. Nous, les parents, sommes tous ravis. »
La politique majeure du gouvernement central, alliée à la détermination et au consensus des provinces et des populations, a donné un nouveau souffle à l'éducation dans les zones frontalières. Nous sommes convaincus que des internats modernes, spacieux et entièrement équipés seront bientôt construits, offrant un enseignement et un avenir prometteurs à la jeune génération, contribuant ainsi à la construction d'une zone frontalière prospère et durable, véritable frontière de la Patrie.
Source : https://baosonla.vn/khoa-giao/niem-vui-cho-giao-duc-vung-bien-son-la-GJY6hbwNR.html
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