Là où commence l'innovation dans l'éducation

APPRENEZ À CRÉER DES « PRODUITS »

Le système scolaire général de Ho Chi Minh-Ville innove constamment pour suivre les tendances. Dans les méthodes d’enseignement, on est passé d’une approche centrée sur la connaissance, en prenant le rôle de l’enseignant comme centre, à une approche qui considère l’apprenant comme le sujet, le cœur de l’enseignement, en mettant l’accent sur les compétences et les attitudes.

Les étudiants d’aujourd’hui doivent non seulement bien étudier, mais aussi savoir réagir avec souplesse à la vie, maîtriser les compétences générales et savoir travailler en groupe. L’éducation se concentre sur les compétences, elle met donc l’accent sur la recherche et l’apprentissage pour créer des « produits ». Par conséquent, l’enseignement des STEM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) est également au cœur des préoccupations des dirigeants du secteur éducatif de Hô-Chi-Minh-Ville.

Les installations scolaires sont de plus en plus améliorées et modernisées. Les systèmes audiovisuels et les connexions réseau sont de plus en plus modernes et pratiques. La bibliothèque électronique est également un modèle pionnier de l’éducation à Hô-Chi-Minh-Ville.

La modernisation et l’innovation du fonctionnement des salles de consultation psychologique dans les écoles constituent également un point fort de l’éducation de la ville. De nombreuses écoles sont devenues des modèles en matière de conseil psychologique pour les étudiants, les parents et la société.

Intégrer les STEM dans les programmes et activités populaires dans les écoles de Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : NHAT THINH

LA NUMÉRISATION DANS LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES

Dans un contexte de fort développement technologique, le secteur de l’éducation de Hô Chi Minh-Ville a également été pionnier dans cette course.

L’image des enseignants avec des plans de cours manuscrits et des impressions dactylographiées a considérablement diminué. Au lieu de cela, des outils pédagogiques modernes et une connexion directe à Internet pendant les cours ont été utilisés, ce qui les rend très suggestifs. Les activités professionnelles, les dossiers, les notes, les examens et les réunions tirent tous parti de la technologie numérique.

On ne voit plus les parents se bousculer dans la file d’attente pour payer les frais de scolarité comme avant. 100% des écoles de Ho Chi Minh Ville appliquent désormais le paiement en ligne. Les parents n'ont pas non plus besoin d'attendre une certaine période pour connaître les résultats de leurs enfants grâce à des bulletins papier imprimés, mais peuvent recevoir des informations via un système de messagerie électronique.

Actuellement, le Département de l’Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a commencé à appliquer des bulletins scolaires numériques aux élèves du primaire. En ce qui concerne la gestion des notes des élèves et des carnets de contact entre les écoles et les parents, les écoles de Ho Chi Minh-Ville utilisent des logiciels de technologie entièrement électronique. Ce logiciel se connecte en ligne à de nombreuses applications. Ainsi, en participant à la connexion, les parents peuvent visualiser la situation d'apprentissage et de formation de leurs enfants n'importe où et à tout moment.

L’enseignement, les tests et l’évaluation dans les écoles de Hô-Chi-Minh-Ville combinent des formes en face à face et en ligne sur plusieurs plateformes technologiques. Cela permet de diversifier davantage les formes d’apprentissage, de test et d’évaluation, suscitant ainsi l’intérêt des étudiants pour développer des habitudes d’auto-apprentissage.

MISE EN ŒUVRE DES CRITÈRES DE L'ÉCOLE DU BONHEUR

Le secteur de l’éducation vise à construire un environnement scolaire culturel, démocratique, heureux et humain. À Ho Chi Minh-Ville, depuis de nombreuses années, les dirigeants du ministère de l’Éducation et de la Formation ont également demandé aux écoles de construire des espaces culturels pour réduire la pression lors des tests et des examens. Les évaluations, les classifications et les récompenses évoluent également progressivement selon la feuille de route de mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement général, le rendant plus raisonnable et plus complet pour les apprenants.

Avec la politique de construction d'écoles heureuses, on peut affirmer avec fierté qu'il s'agit de l'une des marques de l'éducation à Ho Chi Minh-Ville en 2023. La ville est l'une des premières unités du pays à mettre en œuvre les critères d'école heureuse fixés à 100 % des établissements d'enseignement de la région. Avec 18 critères répartis en 3 groupes de normes : sur les personnes ; sur les activités d’enseignement et d’éducation; à propos de l'environnement L'objectif de l'école heureuse est de contribuer à construire l'image des habitants de la ville comme « gentils, civilisés, modernes, affectueux, dynamiques et créatifs », formant ainsi de bonnes relations dans chaque école, créant un environnement éducatif convivial et un apprentissage positif.

Le système scolaire général de Ho Chi Minh-Ville innove constamment pour suivre les tendances.

Photo : Nhat Thinh

PREMIÈRE INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE DE LA LITTÉRATURE

On peut dire que l’une des particularités de Hô-Chi-Minh-Ville est d’être à l’avant-garde de l’innovation dans l’enseignement et l’apprentissage de la littérature.

L'examen d'entrée en 10e année de littérature à Ho Chi Minh-Ville est depuis longtemps devenu une marque, saluée par de nombreux enseignants à travers le pays pour son caractère pionnier et innovant. Par exemple, l’examen d’entrée en 10e année de 2015 était pratique lorsqu’il présentait l’histoire des idoles adolescentes et de l’indifférence envers les membres de la famille. En outre, l'examen intègre également l'éducation au patriotisme à travers le chant de l'hymne national ... Le point le plus intéressant de l'examen est sa sensibilité et son actualité lorsque l'article daté du 8 juin 2015 sur les émotions des 28e Jeux SEA dans le journal Thanh Nien a été inclus dans l'examen daté du 11 juin 2015. L'examen d'entrée en 10e année pour la littérature au cours des dix dernières années a été très apprécié pour son actualité, son importance éducative et la création d'un intérêt particulier pour les candidats lors du test. L'échantillon de test pour le prochain examen d'entrée en 10e année selon le nouveau programme 2018 a également vraiment « changé », promettant que le test officiel comportera de nombreuses innovations. L'examen pour les élèves doués en littérature (9e et 12e années) à Ho Chi Minh-Ville est également en constante innovation et est très apprécié par l'opinion publique.

L’enseignement de la littérature dans les lycées de Ho Chi Minh-Ville a beaucoup changé au fil des années. Dans lequel, la manifestation la plus évidente se trouve dans les leçons de démonstration à l’école et les leçons de démonstration en groupe ; Et même dans les cours normaux, de nombreux enseignants ont eu recours à l’innovation pour proposer des cours plus intéressants aux élèves. Les classes ont complètement réduit la méthode de communication à sens unique où les enseignants parlent et les élèves écoutent et l'ont remplacée par de nombreuses formes créatives.

Les STEM dans l’enseignement de la littérature constituent également la tendance d’innovation actuelle des écoles de Ho Chi Minh-Ville. Les enseignants apportent de la vie réelle aux cours de littérature, de sorte que l’atmosphère de la classe devient très vivante et joyeuse.

Les tests et l’évaluation des étudiants sont également plus complets, au lieu de se limiter aux tests écrits comme auparavant.

50 écoles numériques seront récompensées

Pour célébrer le 50e anniversaire de la réunification nationale, le Département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déployé un ensemble de normes pour reconnaître les écoles numériques comme une avancée pour promouvoir la transformation numérique dans l’éducation.

Il ne s’agit pas seulement d’un outil d’évaluation et de reconnaissance des établissements d’enseignement qui répondent aux normes de l’école numérique, mais également d’une prémisse stratégique pour orienter des solutions créatives et innovantes afin de répondre aux besoins de développement de l’époque.

Cet ensemble de normes comprend 6 normes majeures : Institutions numériques, Installations et infrastructures numériques, Données numériques, Ressources humaines numériques, Gouvernance et gestion numériques et Éducation numérique.

En ce qui concerne les institutions numériques, des réglementations et des processus sont conçus pour garantir l’utilisation efficace et sûre de la technologie numérique dans l’éducation. Il s’agit d’une étape importante dans la mise en place d’une plateforme de gouvernance numérique dans les établissements d’enseignement.

L’infrastructure et les installations numériques proposées comprennent des équipements modernes tels que des salles de classe intelligentes, des systèmes de gestion des données et des équipements de soutien à l’enseignement en ligne.

Les normes relatives aux données numériques garantissent que les informations sur les étudiants, le personnel, les installations et les supports d'apprentissage numériques doivent répondre aux critères « corrects, suffisants, propres et vivants », contribuant ainsi à améliorer la capacité d'analyse et de prise de décisions basées sur les données.

Les normes mettent l’accent sur la formation des gestionnaires, des enseignants et du personnel en matière de technologies de l’information et de sécurité de l’information, garantissant que tous les membres répondent aux exigences du travail sur les plateformes numériques.

L’éducation numérique est au cœur des normes, avec un modèle d’apprentissage mixte qui combine l’apprentissage en face à face et en ligne via des systèmes de gestion de l’apprentissage modernes tels que LMS et LCMS. Les activités éducatives en ligne et les conférences interactives sont encouragées, offrant un environnement d’apprentissage riche et diversifié.

Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation dispose d’une liste de 100 écoles répondant aux critères, parmi lesquelles 50 écoles seront sélectionnées.

En outre, Hô-Chi-Minh-Ville a également proposé de construire des studios pour produire du matériel d’apprentissage numérique, des laboratoires STEAM et des laboratoires de simulation modernes pour encourager la créativité et la pratique dans l’apprentissage. Le modèle de « classe sans frontières » est une idée pionnière qui permet aux étudiants de Hô-Chi-Minh-Ville de se connecter avec des amis internationaux, favorisant ainsi la coopération et l’apprentissage à l’échelle mondiale.

Bich Thanh

Source : https://thanhnien.vn/noi-bat-dau-cua-nhung-doi-moi-trong-giao-duc-185250427190109654.htm