Doit être associé à une position et une responsabilité publiques

Chargé de conseiller sur la formation et le perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics de toute la province, le Département des affaires intérieures a, ces dernières années, suivi de près et mis en œuvre avec succès le plan du Comité populaire de la province de Binh Thuan relatif à la formation et au perfectionnement de ces personnels. Il a ainsi mené à bien l'intégralité du programme annuel de formation et de perfectionnement, contribuant à accroître le nombre et à améliorer la qualité des cadres, fonctionnaires et agents publics formés et perfectionnés.

Oui et non

Il est avéré que la formation et le perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics ont été mis en œuvre ces dernières années conformément au plan du Comité populaire provincial. Au sein des agences, unités et collectivités locales, les cadres, fonctionnaires et agents publics sont de plus en plus conscients de l'importance de la formation et du perfectionnement dans le contexte actuel. Ceci contribue à renforcer la sensibilisation à l'apprentissage, à la formation et à l'effort des cadres, des membres du Parti, des fonctionnaires et des agents publics dans toute la province. La coordination entre les agences, unités et collectivités locales en matière de formation et de perfectionnement des cadres et fonctionnaires est étroite et efficace ; l'utilisation et la gestion des fonds de formation, ainsi que leur affectation, sont réalisées dans le respect de la réglementation en vigueur. La formation et le perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics ont connu des évolutions positives, tant au niveau du contenu des programmes que des méthodes pédagogiques. L'accent est mis sur la formation en fonction des postes, le développement des compétences et la formation professionnelle. L'équipe de conférenciers et d'intervenants invités est composée en grande partie de cadres expérimentés des services et antennes provinciaux, ainsi que de formateurs de renom dans des établissements de formation de la province. De ce fait, le contenu des formations est en phase avec la réalité locale. Grâce à cela, le nombre et la qualité des cadres, fonctionnaires et agents publics formés ont rapidement augmenté, permettant la constitution progressive d'une équipe aux qualifications professionnelles standardisées, de la province jusqu'aux échelons locaux. Cette formation contribue à améliorer l'efficacité opérationnelle et le niveau de gestion de l'État, répondant ainsi aux exigences de la période de rénovation. Le renforcement récent de la coopération internationale en matière de formation et de perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics a créé les conditions et la motivation nécessaires au développement de la formation et du perfectionnement au niveau national. La formation et la recherche à l'étranger, ainsi que la formation dispensée en Chine avec des intervenants étrangers, ont bénéficié d'une attention particulière et ont été encouragées. Les spécialisations choisies pour les formations correspondent à des secteurs et des domaines clés du développement socio -économique de la province.

Outre les avantages obtenus, certaines limites persistent : le personnel, fonctionnaires et agents publics, devant à la fois suivre des études et accomplir des tâches professionnelles, ne s’investit pas toujours suffisamment dans la formation et le perfectionnement. Bien que la politique de formation et de perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics soit prise en compte, les budgets locaux restent limités, ce qui rend difficile le financement de leurs formations. Certains organismes, unités et collectivités locales tardent encore à organiser le travail et le temps nécessaires pour permettre aux cadres et agents publics de participer pleinement aux formations. Certains programmes de formation et de perfectionnement sont trop théoriques, dispersés, manquent de cohérence, présentent des redondances, un manque de mise en pratique et n’approfondissent pas suffisamment le développement des compétences et des aptitudes professionnelles des cadres et fonctionnaires. Par conséquent, malgré la formation et le perfectionnement, nombre de cadres et d’agents publics éprouvent des difficultés dans l’exercice de leurs fonctions. Leurs capacités de leadership, de gestion, d’exécution et de résolution de problèmes demeurent limitées et ne répondent pas aux exigences de la nouvelle ère.

Besoin d'innovation

Pour que les programmes de formation et de perfectionnement des cadres, fonctionnaires et agents publics répondent aux exigences, il est primordial qu'ils soient ancrés dans la réalité, axés sur les problématiques concrètes liées à l'exercice des fonctions publiques et sur le développement des compétences administratives. La formation et le perfectionnement des compétences professionnelles et administratives doivent garantir la cohérence du fonctionnement des administrations, notamment dans le traitement des demandes des particuliers et des entreprises. Il est essentiel d'appliquer rigoureusement la réglementation relative aux postes et à la structure des grades des fonctionnaires et agents publics afin de définir des intitulés, des normes et des structures appropriés. Ces éléments serviront de base à l'élaboration de plans de formation et de perfectionnement spécifiques, réalisables et concrets, garantissant ainsi le respect des exigences de formation et de perfectionnement liées aux intitulés de postes et aux grades des fonctionnaires, conformément à la réglementation. Le contenu des formations et des perfectionnements doit assurer un apport adéquat en connaissances et compétences professionnelles, conformément aux exigences et à la réglementation de la fonction publique. Il est nécessaire d'accorder une place appropriée aux compétences pratiques dans la structure des programmes de formation et de perfectionnement, afin que les cadres puissent réagir rapidement et efficacement face à des situations concrètes. Pour l'équipe de dirigeants et de gestionnaires, il est essentiel de développer des connaissances spécialisées en sciences du leadership, en mettant l'accent sur les compétences et l'art du leadership afin de les doter des connaissances et des aptitudes nécessaires. Il convient de privilégier le lien entre la recherche théorique et la synthèse des pratiques, en intégrant les nouvelles politiques et les expériences concrètes de résolution de problèmes spécifiques rencontrés sur le terrain, afin de contribuer à l'amélioration des capacités et des qualifications des cadres. Il est également important de permettre aux cadres de choisir des programmes de formation et de perfectionnement adaptés à leurs besoins professionnels, favorisant ainsi leur motivation et une attitude d'apprentissage positive et rigoureuse.

Les étudiants assistent à la cérémonie d'ouverture du cours intermédiaire de théorie politique.

En réalité, la plupart des cadres, fonctionnaires et agents publics actuels répondent à certains critères, ont acquis une expérience pratique et professionnelle significative, et sont capables d'autoformation, de recherche et d'analyse. Il est donc nécessaire d'orienter le contenu de l'apprentissage vers la recherche, la mise en évidence de problèmes et de situations concrètes, et de guider, suggérer et encourager le dialogue afin de mettre en pratique les méthodes et compétences nécessaires à la résolution de problèmes et à la gestion de situations. Pour que l'apprentissage soit efficace et de qualité, après chaque leçon, les étudiants du groupe thématique devraient être invités à mener des recherches, des enquêtes de terrain et des mises en pratique afin d'acquérir de l'expérience dans un délai approprié. Il est donc nécessaire d'innover dans les méthodes de formation afin d'améliorer les compétences de leadership et de gestion liées aux postes et responsabilités respectifs des cadres. En fonction des caractéristiques de chaque discipline, des méthodes appropriées peuvent être sélectionnées, en appliquant des méthodes pédagogiques avancées combinées à l'utilisation d'outils et de moyens pédagogiques modernes. Parallèlement, il convient de rechercher et de proposer des dispositifs de formation et de perfectionnement supplémentaires, et d'améliorer les programmes et les supports de formation destinés aux cadres de base afin de les adapter aux fonctions et aux tâches de chaque discipline. Les programmes et les cursus doivent être adaptés à la durée de la formation et aux différents systèmes de formation, en évitant la redondance des connaissances qui engendre l'ennui et une perte de temps. Parallèlement, il est nécessaire de diversifier les types de formation en fonction de la nature et des caractéristiques des régions, des zones et des groupes ethniques, afin de privilégier une formation et un perfectionnement axés sur les compétences professionnelles, contribuant ainsi au développement des aptitudes et à l'amélioration de l'efficacité des cadres et des fonctionnaires.

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