Français La résolution du 13e Congrès national du Parti a déterminé : « Continuer à innover de manière synchrone les objectifs, les contenus, les programmes, les méthodes et les approches de l'éducation et de la formation dans le sens de la modernisation, de l'intégration internationale, du développement humain global, en répondant aux nouvelles exigences du développement socio -économique, de la science et de la technologie, en s'adaptant à la quatrième révolution industrielle » [1] et la résolution du 11e Congrès national du Parti de l'Armée a également déterminé l'objectif d'ici 2025 de construire fondamentalement une armée allégée, compacte et forte ; s'efforcer de construire une armée moderne d'ici 2030. Du point de vue ci-dessus du Parti sur l'objectif de développer l'éducation et la formation, de construire l'armée dans la nouvelle situation et les exigences d'innovation dans l'éducation et la formation avant l'impact de la 4e révolution industrielle, il est nécessaire que la qualité des ressources humaines dans les académies et les écoles militaires soit développée en conséquence, dans laquelle la priorité est donnée à la construction et au développement d'une équipe d'enseignants de l'information et à la promotion de leur rôle subjectif dans le processus d'éducation et de formation en tant que facteurs décisifs.
Les enseignants en information de l'École militaire de la 5e Région militaire forment directement les officiers du renseignement et les chefs d'escouade radio et télégraphie, forces essentielles au bon fonctionnement du combat sur le champ de bataille. Ils jouent donc un rôle crucial, notamment dans le contexte actuel de guerre de haute technologie.
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Formation sur le contenu de la communication pour l'information filaire à l'École militaire de la région militaire 5 |
Promouvoir les facteurs subjectifs des enseignants en information à l'École militaire de la 5e région militaire consiste à transformer, développer et perfectionner les connaissances, les émotions, la volonté, la motivation, l'attitude et les capacités pédagogiques pratiques des enseignants en information ; leur rôle doit être pleinement et efficacement mis en œuvre dans le processus d'éducation et de formation à l'école. Il s'agit d'un enjeu crucial, déterminant pour la qualité des enseignants en information à l'école aujourd'hui.
Ces derniers temps, la promotion du facteur subjectif du personnel enseignant en information à l'École militaire de la région militaire 5 a obtenu certains résultats, grâce auxquels la qualité de la formation des étudiants du personnel du service d'information et des escouades d'information de l'école s'est de plus en plus améliorée, contribuant de manière significative à la mise en œuvre réussie des tâches des unités des forces armées de la région militaire.
Cependant, face à l'évolution complexe et imprévisible de la situation mondiale et régionale, le développement rapide des technologies de l'information a eu un impact significatif sur les missions de l'armée en général, et sur la formation des élèves, des officiers de renseignement et des chefs d'escadron d'information de l'École militaire de la 5e région militaire en particulier. Par ailleurs, le processus actuel de formation et d'entraînement de l'École présente encore des limites et des lacunes. Il est donc nécessaire de promouvoir la force combinée de toutes les organisations et forces de l'École militaire de la 5e région militaire afin d'améliorer la qualité de la formation des élèves, des officiers de renseignement et des chefs d'escadron d'information. La valorisation du facteur subjectif du personnel enseignant de l'École est donc essentielle et déterminante.
En conséquence, pour promouvoir le facteur subjectif des enseignants d'information à l'École militaire de la région militaire 5, il est nécessaire de mettre en œuvre des solutions synchrones, en se concentrant sur les questions fondamentales suivantes :
Premièrement, renforcer régulièrement la direction et la gestion des comités et des commandants du Parti à tous les niveaux pour les activités d'éducation et de formation des enseignants de l'information de l'École.
Il s'agit d'un élément important des activités de direction du Parti. Une bonne exécution de ce travail permettra de développer le facteur subjectif des enseignants de l'École militaire de la 5e région militaire.
Il est nécessaire de se concentrer sur l'amélioration des capacités de leadership et de la force de frappe de l'organisation du Parti afin qu'elle soit à la hauteur des missions d'éducation et de formation de l'école dans la nouvelle période, contribuant ainsi à la construction d'une organisation du Parti forte sur les plans politique, idéologique, organisationnel, éthique et du personnel. Pour renforcer le leadership du Comité du Parti, il est nécessaire de consolider et de perfectionner régulièrement un Comité du Parti fort, d'améliorer les qualités et les capacités du personnel enseignant et départemental de la Faculté des services militaires, d'appliquer strictement le principe de centralisme démocratique, de procéder régulièrement à l'autocritique et à la critique, de garantir l'unité et l'unité du Comité du Parti, de proposer des politiques et des mesures pour mener à bien le travail d'éducation et de formation, et de maximiser le rôle des enseignants de l'information de l'école.
Par ailleurs, il est nécessaire de renforcer la gestion du commandant dans les activités de l'équipe d'enseignants en information. La constitution de cette équipe doit accorder une attention particulière au développement de la conscience politique, de l'expertise professionnelle, des capacités pédagogiques et de l'exemplarité. Il faut planifier et organiser régulièrement la formation du personnel d'encadrement des groupes de la faculté et des départements, de manière fondamentale et complète, en termes de qualités, de capacités et d'expertise professionnelle. Il faut doter le personnel d'encadrement des groupes de la faculté et des départements de titres, de qualifications académiques et de diplômes, en veillant à développer ses capacités professionnelles pour qu'il devienne des experts aux connaissances approfondies et diversifiées. Il faut promouvoir l'esprit du Parti et son esprit combatif, en leur faisant comprendre clairement leurs fonctions et leurs tâches au sein du mécanisme de direction du Parti et de l'appareil de gestion de l'unité. La résolution du 13e Congrès national du Parti affirme que « …constituer une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques est une étape clé. Il faut organiser et innover fondamentalement le système de formation des enseignants, mettre en œuvre de manière synchronisée des mécanismes, des politiques et des solutions pour améliorer le niveau de vie et renforcer les qualifications et la qualité de l'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques » [2].
Deuxièmement, il faut mettre l’accent sur la formation et l’amélioration des qualités politiques et éthiques des enseignants de l’information.
Les qualités politiques et éthiques sont des éléments essentiels des exigences des cadres révolutionnaires et sont des facteurs décisifs pour transmettre les connaissances et fournir une orientation politique à l'équipe d'enseignants de l'information dans les activités d'éducation et de formation. Le président Ho Chi Minh a enseigné : « Sans enseignants, pas d'éducation... Sans éducation, sans cadres, pas d'économie ni de culture » [3]. L'ancien Premier ministre Pham Van Dong a souligné : Sans bons enseignants, pas de bonnes écoles, sans bonne éducation, pas de haute qualité.
Afin d'améliorer les qualités politiques et morales des enseignants en information de l'École militaire de la 5e région militaire, il est nécessaire de continuer à promouvoir l'enseignement du marxisme-léninisme, de la pensée de Ho Chi Minh, des orientations et des points de vue du Parti. Il s'agit d'un élément important pour le développement des qualités personnelles du personnel enseignant. Chaque année, l'école doit mettre en place un plan d'apprentissage et de formation sur le marxisme-léninisme, la pensée de Ho Chi Minh, les orientations et les points de vue du Parti, sous diverses formes et mesures. L'organisation d'évaluations rigoureuses, dont les résultats d'apprentissage, est un critère de classification des membres du Parti et d'évaluation de l'accomplissement des tâches des enseignants en information. Il est essentiel d'améliorer leur conscience, leur attitude, leur motivation, leur sens des responsabilités, de développer leur confiance et leur amour pour la profession, afin de leur insuffler force, passion et intérêt pour l'apprentissage et la recherche. Les dirigeants et les commandants à tous les niveaux doivent régulièrement sensibiliser, motiver et honorer la cause éducative et le rôle des enseignants dans les activités d'enseignement et de formation.
Outre la formation visant à améliorer les qualités politiques, l'éthique, la motivation, l'attitude, la conscience et le sens des responsabilités des enseignants de l'information, il est nécessaire de veiller à développer les qualités nécessaires à leur activité professionnelle. Par des moyens variés, tels que l'organisation des enseignants de l'information pour participer activement à des séminaires, rédiger des articles et passer des examens afin de se familiariser avec le Parti, Oncle Ho, l'Armée et l'École, la valorisation des acquis de la cause révolutionnaire, la promotion de la moralité nationale, de l'esprit d'étude, de la solidarité et du patriotisme, la promotion des qualités des « soldats de l'Oncle Ho », l'étude active et le respect de l'idéologie, de l'éthique et du style de Ho Chi Minh, associés à la mise en œuvre efficace de la campagne « Promouvoir la tradition, investir le talent, être digne des soldats de l'Oncle Ho » dans la nouvelle période, afin que « chaque enseignant soit un exemple de moralité, d'auto-apprentissage et de créativité », suscitant chez eux confiance, fierté et détermination pour accomplir pleinement leurs tâches.
Troisièmement, il faut se concentrer régulièrement sur l’amélioration de la capacité pédagogique des enseignants de l’information.
La capacité pédagogique est la capacité et la subjectivité interne de l'équipe pédagogique à mener efficacement ses activités d'enseignement. Elle ne résulte pas du hasard, mais principalement de la conscience et des activités professionnelles. Le Président Hô Chi Minh a affirmé que « la capacité d'une personne n'est pas entièrement naturelle, mais largement due au travail et à la pratique » [4]. La capacité pédagogique joue un rôle essentiel : elle aide l'équipe pédagogique à transmettre efficacement les connaissances, tout en suscitant chez les apprenants la conviction, la passion et l'intérêt pour l'apprentissage et la pratique. Parallèlement à la formation, le développement et l'amélioration des compétences pédagogiques des enseignants jouent un rôle essentiel dans la promotion de leurs facteurs subjectifs, les aidant à améliorer constamment leurs capacités dans tous les domaines, à surmonter leur retard en matière de connaissances, à accéder aux connaissances scientifiques modernes, à améliorer leur capacité d'action, à élargir leur compréhension et leur expérience pratique.
La formation pédagogique des enseignants en information doit répondre aux exigences suivantes : sensibilisation à la théorie politique, mise à jour des nouvelles connaissances, mise en pratique des compétences pratiques, amélioration des qualifications professionnelles et des capacités pédagogiques, qualités pédagogiques, éthique et style de vie. Le contenu de la formation doit être complet et se concentrer sur l'éducation et l'amélioration de la compréhension et de la compréhension du marxisme-léninisme, de la pensée de Hô Chi Minh, des orientations et politiques du Parti, des lois de l'État, de la discipline du Parti et de la discipline militaire ; sur les nouveaux développements de l'art militaire, des sciences militaires, des sciences sociales et humaines militaires, nationales et internationales, et des sciences de gestion ; une attention particulière doit être portée à la formation des enseignants en information. Parallèlement, il est nécessaire d'organiser régulièrement des activités méthodologiques pour leur permettre de participer à des séminaires sur les méthodes, des cours d'essai, des cours modèles, l'observation des cours des autres enseignants ; la participation à l'élaboration de supports pédagogiques et aux concours d'excellence des enseignants, afin d'améliorer leurs compétences pédagogiques et de développer les qualités, les aptitudes et les méthodes d'enseignement de l'équipe d'enseignants en information.
Par ailleurs, pour améliorer les compétences pédagogiques des enseignants en information de l'école, il est nécessaire d'associer étroitement formation et accompagnement à l'action politique afin de les motiver et de créer les conditions matérielles nécessaires à leur travail serein. Après chaque mois, semestre, année scolaire et mission exceptionnelle, il est nécessaire de procéder à un bilan régulier et de mettre en place une politique de récompense appropriée et opportune pour les réalisations exceptionnelles des enseignants en information dans l'enseignement, la recherche scientifique et la participation aux compétitions et aux sports.
Quatrièmement, il faut veiller à créer un environnement pédagogique sain, en garantissant de bonnes installations pour les activités éducatives et de formation des enseignants de l’information dans les écoles.
Un environnement pédagogique sain, garantissant de bonnes conditions d’enseignement, est à la fois une garantie et une motivation pour les enseignants pour améliorer activement et proactivement leurs qualifications et leurs connaissances, renforcer la motivation, la bonne attitude et la capacité pédagogique, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l’éducation et de la formation dans les écoles.
Pour construire un environnement pédagogique sain, il faut que le Comité du Parti, le Conseil d'administration de l'école et les dirigeants des agences, des départements, des enseignants et des unités veillent toujours à créer un consensus et une solidarité au sein du département, en prenant bien soin de la vie matérielle et spirituelle des enseignants de l'information, afin qu'ils ressentent de l'amour, de l'attachement et du dévouement à l'école et aux unités, favorisant ainsi leurs facteurs subjectifs dans les activités éducatives et de formation.
Afin de garantir des installations et des équipements de qualité pour les activités d'enseignement et de formation, le Comité du Parti et le Conseil d'administration de l'établissement doivent veiller à la mise en œuvre de la planification et de la synthèse, et guider les organismes de formation dans l'estimation des budgets nécessaires à la formation. Ils doivent également demander aux supérieurs hiérarchiques de fournir des installations et des équipements adéquats pour les activités de formation et d'éducation. Ils doivent également organiser la réception et la distribution en temps voulu aux enseignants et aux unités. De plus, il est nécessaire de promouvoir l'application des technologies de l'information, d'investir dans la construction d'installations, de terrains de formation et de terrains de formation dotés d'équipements pédagogiques modernes et de pointe, et de promouvoir la numérisation des bibliothèques, des manuels scolaires et des documents. Grâce à des conditions matérielles favorables, les enseignants en information gagneront en confiance dans leur enseignement et leurs recherches, renforçant ainsi leur rôle d'acteurs subjectifs dans les activités d'enseignement et de formation.
Promouvoir le facteur subjectif de l'équipe d'enseignants en information est la principale solution pour contribuer à la constitution d'une équipe d'enseignants en information intellectuelle, disciplinée et exemplaire à l'École militaire de la région militaire 5. Pour promouvoir le facteur subjectif de l'équipe d'enseignants en information de l'École militaire de la région militaire 5 dans le processus d'éducation et de formation, il est nécessaire de maîtriser et de mettre en œuvre de manière synchrone le système de solutions susmentionné afin de constituer une équipe d'enseignants en information à la fois « rouge » et « spécialisée », répondant aux missions d'éducation et de formation de l'École dans la nouvelle période, et contribuant avec l'ensemble de l'armée à la réalisation réussie des objectifs de la résolution du 13e Congrès national du Parti : « Construire une Armée populaire et une Sécurité publique populaires révolutionnaires, disciplinées et d'élite, se modernisant progressivement, avec un certain nombre de branches, d'armes et de forces militaires progressant directement vers la modernisation. D'ici 2025, construire une Armée et une Sécurité publique légères, fortes et d'élite, en établissant des bases solides, et s'efforcer de construire une Armée populaire et une Sécurité publique populaires révolutionnaires d'ici 2030. » discipliné, élitiste, moderne ; fort en politique, idéologie, éthique, organisation et cadres" [5]./.
Références
[1] Parti communiste du Vietnam, Documents du 13e Congrès national des délégués, Volume I, Maison d’édition politique nationale, Hanoï, 2021, p. 136.
[2] Ibid, pp. 138-139.
[3] Ho Chi Minh, œuvres complètes, volume 10, Maison d’édition politique nationale, Hanoi, 2011, p. 345.
[4] Ho Chi Minh, Œuvres complètes, tome 5, Maison d’édition politique nationale, Hanoi, 2011, p. 320.
[5] Parti communiste du Vietnam, Documents du 13e Congrès national des délégués, Volume I, Maison d'édition politique nationale, Hanoï, 2021, pp. 157-158.
Source : https://dangcongsan.vn/quoc-phong-an-ninh/phat-huy-nhan-to-chu-quan-cua-doi-ngu-giang-vien-thong-tin-o-truong-quan-su-quan-khu-5-678108.html
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