(Patrie) - Les 27 et 28 février, pour inspecter la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la province de Quang Tri , l'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, le lycée Le Loi et a travaillé avec le département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri.
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, avant la publication de la Circulaire 29, la province comptait 22 lycées, 46 collèges organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en milieu scolaire et 12 structures d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en milieu extrascolaire. Les matières bénéficiant de ces activités sont principalement les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la littérature, l'anglais et la géographie. Le nombre d'enseignants inscrits pour dispenser des cours supplémentaires en milieu scolaire et extrascolaire représentait environ 20 %.
Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 29, le Département de l'Éducation et de la Formation a mené des recherches, recueilli et recueilli les opinions des agences, organisations et individus concernés ; a demandé aux unités et aux écoles de mettre en œuvre, de propager et de diffuser de manière approfondie aux cadres, aux enseignants, au personnel scolaire, aux parents et aux élèves afin qu'ils comprennent correctement les dispositions de la circulaire 29.
Les établissements d'enseignement continuent d'évaluer et de classer les élèves en fonction de leurs acquis afin de disposer d'une base pour organiser un tutorat et des révisions appropriés, en se concentrant sur les élèves de 9e et de 12e année présentant de faibles capacités d'apprentissage. Parallèlement, il faut encourager et motiver les enseignants à promouvoir un comportement exemplaire et responsable, et à s'inscrire activement aux séances de tutorat et de révision des élèves, afin de maintenir l'efficacité des révisions des élèves de 9e et de 12e année. De plus, il faut demander aux écoles de revoir, d'ajuster ou d'élaborer leurs propres plans pédagogiques pour le tutorat et les révisions des élèves de 12e année afin de les préparer aux examens de fin d'études.
L'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, ville de Dong Ha, province de Quang Tri.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation est responsable de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la province. Il prévoit d'organiser des inspections et des contrôles de l'application du Règlement sur les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires afin de prévenir et de traiter les infractions relevant de sa compétence. Il annonce publiquement le lieu d'accueil des citoyens au siège de l'agence ainsi que le numéro de téléphone utilisé pour recevoir et traiter les commentaires sur les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.
En discutant de certains avantages et inconvénients de la mise en œuvre de la circulaire 29, le représentant du Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri a proposé que le ministère de l'éducation et de la formation émette des sanctions appropriées en cas de violation des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; innove résolument dans l'enseignement et les tests vers des approches basées sur les compétences, en particulier pour les questions d'examen, changeant ainsi l'état d'esprit et la demande d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.
Et recommander au Comité populaire provincial de demander au Département des finances d'organiser le financement des établissements d'enseignement pour dispenser des cours et des apprentissages supplémentaires dans les écoles pour les matières spécifiées dans la circulaire n° 29 ; guider l'enregistrement des entreprises et l'octroi de licences pour les cours et apprentissages supplémentaires conformément aux dispositions de la loi.
Lors de la réunion avec le ministère de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires étaient un besoin réel et permanent. Il a également affirmé que, par la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdisait pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais qu'il devait s'agir d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires actifs, conformément à la réglementation.
Le vice-ministre a également mentionné franchement les conséquences de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires que les responsables de l’éducation à tous les niveaux et les enseignants doivent clairement reconnaître afin de mettre en œuvre la circulaire 29.
« Le désir d'enseigner et d'apprendre davantage est légitime, mais il est nécessaire de se demander si c'est approprié ou non. Si cela n'est pas approprié ou efficace, cela entraînera du gaspillage, avec des conséquences pour les élèves, les enseignants et les familles… Il est nécessaire d'évaluer correctement les conséquences d'une généralisation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires afin d'apporter la réponse adéquate. » Partageant ce point, le vice-ministre a déclaré que le renforcement de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas nouveau, et que la réglementation sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas nouvelle, mais qu'il est nécessaire de continuer à être plus drastique.
« Il ne faut plus tarder à gérer les heures supplémentaires d'enseignement et d'apprentissage. L'esprit est celui de l'unité, du consensus, de la détermination et de l'efficacité, envers les étudiants et pour la protection des enseignants. Il faut surmonter résolument les conséquences d'une surcharge d'enseignement et d'apprentissage », a souligné le vice-ministre.
Le vice-ministre a réitéré les principes directeurs des « 5 interdits » et des « 4 points à respecter » évoqués précédemment lors de la séance de travail et de l'inspection avec le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï . Les cinq interdits sont : ne pas « battre le tambour et laisser tomber », ne pas faire de compromis, ne pas tolérer, ne pas déformer, ne pas dire que c'est difficile sans le faire ; les quatre points à respecter sont : défendre le rôle des personnels de gestion de l'éducation à tous les niveaux ; défendre l'esprit de respect de soi, d'estime de soi et de dévouement envers les élèves des enseignants ; défendre la conscience de soi et l'auto-apprentissage des élèves ; défendre le rôle de la relation école-famille-société.
De là, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de Quang Tri de faire un bon travail de synchronisation des solutions sur la communication, le travail professionnel, la consultation sur le renforcement des installations pour assurer suffisamment d'écoles, l'organisation raisonnable du personnel enseignant, l'inspection et le travail d'examen...
Source : https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
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