La gestion des enseignements et des apprentissages supplémentaires a été drastique et doit continuer à l’être davantage.

(Patrie) - Du 27 au 28 février, pour inspecter la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la province de Quang Tri , l'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, le lycée Le Loi et a travaillé avec le département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, avant la publication de la circulaire n° 29, la province comptait 22 lycées, 46 collèges et 12 structures d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires. Les matières bénéficiant de ces activités étaient principalement les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la littérature, l'anglais et la géographie. Environ 20 % des enseignants étaient inscrits pour dispenser des cours extrascolaires, en milieu scolaire et extrascolaire.

Après la publication de la Circulaire 29 par le Ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de l'Éducation et de la Formation a mené des recherches, recueilli et recueilli les avis des agences, organisations et individus concernés ; a demandé aux unités et aux écoles de mettre en œuvre, de propager et de diffuser de manière approfondie aux responsables, aux enseignants, au personnel scolaire, aux parents et aux élèves afin qu'ils comprennent correctement les dispositions de la Circulaire 29.

Les établissements d'enseignement continuent d'évaluer et de classer les élèves en fonction de leurs résultats d'apprentissage afin de disposer d'une base pour organiser un tutorat et des révisions appropriés, en se concentrant sur les élèves de 9e et de 12e année présentant des difficultés d'apprentissage. Parallèlement, il faut encourager et motiver les enseignants à promouvoir l'exemplarité et le sens des responsabilités, à inscrire activement les élèves aux séances de tutorat et de révision, afin de maintenir l'efficacité des révisions pour les élèves de 9e et de 12e année. De plus, il faut demander aux établissements de revoir, d'ajuster ou de développer leurs plans pédagogiques concernant le tutorat et les activités de soutien scolaire pour les élèves de 12e année en vue des examens de fin d'études.

L'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, ville de Dong Ha, province de Quang Tri.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation est responsable de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la province. Il prévoit d'organiser des inspections et des contrôles de l'application du Règlement sur les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires afin de prévenir et de traiter les infractions relevant de sa compétence. Il annonce publiquement le lieu d'accueil des citoyens au siège de l'agence ainsi que le numéro de téléphone utilisé pour recevoir et traiter les commentaires sur les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

En discutant de certains avantages et inconvénients de la mise en œuvre de la circulaire 29, le représentant du Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri a proposé que le ministère de l'éducation et de la formation impose des sanctions appropriées en cas de violation des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; innove résolument dans l'enseignement et les tests vers des approches basées sur les compétences, en particulier pour les questions d'examen, changeant ainsi l'état d'esprit et la demande d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Et recommander au Comité populaire provincial de demander au Département des finances d'organiser le financement des établissements d'enseignement pour dispenser des cours et des apprentissages supplémentaires dans les écoles pour les matières spécifiées dans la circulaire n° 29 ; guider l'enregistrement et l'octroi de licences aux entreprises pour les cours et apprentissages supplémentaires conformément aux dispositions de la loi.

Lors de la réunion avec le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires étaient un besoin réel et permanent. Il a également affirmé que, par la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdisait pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais qu'il devait être mis en œuvre activement, conformément à la réglementation.

Le vice-ministre a également évoqué avec franchise les conséquences de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires que les responsables de l’éducation à tous les niveaux et les enseignants doivent clairement reconnaître afin de mettre en œuvre la circulaire 29.

« Le désir d'enseigner et d'apprendre davantage est légitime, mais il est nécessaire de se demander si c'est approprié ou non. Si cela est inapproprié et inefficace, cela entraînera du gaspillage et des conséquences pour les élèves, les enseignants et les familles... Il est nécessaire d'évaluer correctement les conséquences d'une généralisation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires afin d'y apporter la réponse adéquate. » Partant de cela, le vice-ministre a déclaré que le renforcement de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas nouveau, et que la réglementation sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas nouvelle, mais que si cette détermination est réelle, elle doit se poursuivre avec encore plus de détermination.

« Il ne faut plus tarder à gérer les apprentissages et les enseignements supplémentaires. L'esprit est celui de l'unité, du consensus, de la détermination et de l'efficacité, envers les élèves et pour la protection des enseignants. Il faut surmonter résolument les conséquences des apprentissages et des enseignements supplémentaires généralisés », a souligné le vice-ministre.

Le vice-ministre a réitéré les principes directeurs des « 5 interdits » et des « 4 points à respecter », discutés précédemment lors de la séance de travail et de l'inspection avec le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï . Les cinq interdits sont : ne pas « battre le tambour puis abandonner le bâton », ne pas faire de compromis, ne pas tolérer, ne pas déformer, ne pas dire que c'est difficile sans le faire ; les quatre points à respecter sont : défendre le rôle des personnels de gestion de l'éducation à tous les niveaux ; défendre le respect de soi, l'estime de soi et le dévouement des enseignants envers les élèves ; soutenir la conscience de soi et l'auto-apprentissage des élèves ; défendre le rôle de la relation école-famille-société.

De là, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de Quang Tri de faire un bon travail de synchronisation des solutions sur la communication, le travail professionnel, la consultation sur le renforcement des installations pour assurer suffisamment d'écoles, l'organisation raisonnable du personnel enseignant, le travail d'inspection et de contrôle...

Source : https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm