La gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires a été radicale et doit le rester.

(Patrie) - Les 27 et 28 février, pour inspecter la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la province de Quang Tri , l'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, le lycée Le Loi et le département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, avant la publication de la circulaire n° 29, la province comptait 22 lycées et 46 collèges proposant des activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires, ainsi que 12 structures d'enseignement et d'apprentissage complémentaires hors établissement. Les matières enseignées étaient principalement les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la littérature, l'anglais et la géographie. Environ 20 % des enseignants étaient inscrits pour dispenser ces activités, en milieu scolaire et hors établissement.

Après la publication de la circulaire 29 par le ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de l'Éducation et de la Formation a mené des recherches, recueilli et analysé les opinions des agences, organisations et personnes concernées ; a ordonné aux unités et aux écoles de mettre en œuvre, de propager et de diffuser intégralement les dispositions de la circulaire 29 auprès des responsables, des enseignants, du personnel scolaire, des parents et des élèves afin qu'ils les comprennent correctement.

Les établissements scolaires continuent d'évaluer et de classer les élèves en fonction de leurs résultats scolaires afin d'organiser un soutien et des activités de révision adaptés, en particulier pour les élèves de 3e et de terminale présentant des difficultés d'apprentissage. Parallèlement, il convient d'encourager et de motiver les enseignants à promouvoir l'exemplarité, le sens des responsabilités et à s'inscrire activement pour participer au soutien et aux activités de révision, afin de garantir l'efficacité de ce travail pour les élèves de 3e et de terminale. De plus, il est demandé aux établissements scolaires de revoir, d'adapter ou de développer leurs plans pédagogiques en matière de soutien et d'apprentissage complémentaire pour les élèves de terminale préparant le baccalauréat.

L'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, dans la ville de Dong Ha, province de Quang Tri.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation est responsable de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires dans la province. Il prévoit d'organiser des inspections et des contrôles de l'application du règlement relatif à l'enseignement et à l'apprentissage complémentaires afin de prévenir et de sanctionner les infractions relevant de sa compétence. Il communiquera publiquement le lieu d'accueil des citoyens au siège du ministère ainsi que le numéro de téléphone permettant de recueillir et de traiter les commentaires sur l'enseignement et l'apprentissage complémentaires.

Lors d'une discussion sur les avantages et les inconvénients de la mise en œuvre de la circulaire 29, le représentant du Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation impose des sanctions appropriées en cas de violation des règlements relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires ; qu'il innove résolument dans l'enseignement et l'évaluation en privilégiant les approches fondées sur les compétences, notamment pour les questions d'examen, afin de changer les mentalités et la demande en matière d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Et recommander au Comité populaire provincial de demander au ministère des Finances de prévoir un financement pour que les établissements d'enseignement puissent dispenser un enseignement et un apprentissage supplémentaires dans les écoles pour les matières spécifiées dans la circulaire n° 29 ; guider l'enregistrement et l'autorisation des entreprises pour l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires conformément aux dispositions de la loi.

Lors de sa rencontre avec le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que le soutien pédagogique supplémentaire constitue un besoin réel et permanent. Il a par ailleurs affirmé que la circulaire n° 29 n'interdit pas ce soutien, mais que celui-ci doit être activement mis en œuvre dans le respect de la réglementation.

Le vice-ministre a également évoqué franchement les conséquences de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires que les responsables de l'éducation à tous les niveaux et les enseignants doivent clairement reconnaître afin de mettre en œuvre la circulaire 29.

« Le désir d'offrir un enseignement et un apprentissage supplémentaires est légitime, mais il convient d'en examiner la pertinence. S'il est inapproprié et inefficace, il engendrera du gaspillage et des conséquences néfastes pour les élèves, les enseignants et les familles… Il est donc nécessaire d'évaluer correctement les conséquences d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires généralisés afin d'y apporter la réponse adéquate », a déclaré le vice-ministre. Il a ajouté que le renforcement de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas un phénomène nouveau, et que la réglementation en la matière n'est pas récente. Toutefois, si cette volonté est prise, elle doit l'être encore davantage.

« Il ne saurait y avoir de retard supplémentaire dans la mise en place de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. L'esprit qui prévaut est celui de l'unité, du consensus, de la détermination et de l'efficacité, envers les élèves et envers la protection des enseignants dévoués. Il faut surmonter résolument les conséquences d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires généralisés », a souligné le vice-ministre.

Le vice-ministre a réaffirmé les principes directeurs des « 5 interdits » et des « 4 impératifs » abordés lors de la réunion de travail et de l'inspection avec le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï . Les 5 interdits sont : ne pas « faire de promesses en l'air », ne faire aucun compromis, ne pas tolérer aucune déformation des faits, et ne pas prétendre que c'est difficile sans agir. Les 4 impératifs sont : le respect du rôle du personnel de direction de l'éducation à tous les niveaux ; le respect de soi, de l'estime de soi et du dévouement des enseignants envers leurs élèves ; le développement de la conscience de soi et de l'autonomie des élèves ; et le maintien du lien entre l'école, la famille et la société.

Suite à cela, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé au Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri de veiller à la bonne coordination des solutions en matière de communication, de travail professionnel, de consultation sur le renforcement des infrastructures afin de garantir un nombre suffisant d'écoles, d'organisation raisonnable du personnel enseignant, ainsi que de travail d'inspection et de contrôle...

Source : https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm