Mettre l'accent sur l'orientation professionnelle des étudiants après l'obtention du diplôme d'études secondaires

En 2025, aux côtés des élèves de terminale de tout le pays, plus de 10 400 élèves de la province de Ha Nam passeront l'examen de fin d'études secondaires dans un contexte très particulier. Il s'agit du premier cours à passer l'examen selon le Programme de formation générale 2018. Non seulement le contenu et le format de l’examen sont innovants, mais l’examen de cette année constitue également un tournant majeur pour les étudiants dans le choix d’une carrière pour l’avenir.

Du 21 au 28 avril, les élèves de 12e année de tout le pays s'inscriront à l'examen de fin d'études secondaires 2025 sur le système du ministère de l'Éducation et de la Formation . Selon les statistiques préliminaires des écoles secondaires de la province, le nombre d'élèves choisissant des matières optionnelles dans les domaines sociaux (histoire, géographie, éducation économique et droit) est beaucoup plus élevé que le nombre d'élèves choisissant des matières naturelles (physique, chimie, biologie). Parmi les matières sociales, l’histoire et l’éducation économique et juridique sont les plus populaires. L’une des principales raisons est que l’examen de cette année comporte un changement important : la matière de géographie ne permet pas d’apporter des atlas dans la salle d’examen. Entre-temps, selon le nouveau programme, la quantité de connaissances en géographie a augmenté de manière significative, nécessitant des compétences en analyse de cartes et de données... ce qui inquiète de nombreux étudiants.

L'enseignante Nguyen Thi Thuy, directrice adjointe du lycée Binh Luc A, a déclaré : « Lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les mathématiques et la littérature sont toujours deux matières obligatoires. Parmi les matières optionnelles, l'histoire, l'anglais et la physique sont les matières optionnelles que les étudiants choisissent le plus. Cependant, au lycée Binh Luc A, le nombre d'élèves choisissant la physique est toujours plus élevé que celui de l'histoire, car c'est l'une des rares écoles à proposer plus de cours de sciences naturelles que de cours de sciences sociales. Cette différenciation montre que le choix d’une combinaison d’examens n’est plus simplement une question de « facile ou difficile », mais reflète les tendances des étudiants en matière de choix de carrière et les stratégies d’examen d’entrée à l’université.

Khuong Thi Yen Nhi, une élève du lycée Phu Ly B, a partagé : Je me suis inscrite à l'examen d'entrée à l'Université d'éducation, j'ai donc choisi le groupe social et je me suis concentrée sur l'étude de ces matières depuis le début de la 10e année. Je pense que même si la profession d'enseignant est difficile, elle est significative et adaptée à moi... De nombreux élèves du lycée Bien Hoa pour les surdoués souhaitent poursuivre des spécialisations qui sont considérées comme la « colonne vertébrale » de l'époque, telles que : les technologies de l'information, la diplomatie , l'économie internationale, les écoles polytechniques... Ces choix montrent en partie la conscience et la prise de conscience de l'intégration aux tendances de développement du pays et du monde.

Bui Khanh Ngoc, une élève de 12A7 au lycée A Phu Ly, aimait le journalisme, mais a récemment hésité en raison des changements dans le secteur, alors elle a décidé de choisir la banque. Bui Khanh Ngoc a partagé : J'aime beaucoup écrire, je pensais qu'étudier le journalisme était mon rêve. Mais récemment, j'ai vu des informations sur la rationalisation de la masse salariale, la fusion de nombreuses agences de presse, la rationalisation... donc j'ai peur de ne pas pouvoir trouver d'emploi après avoir obtenu mon diplôme. Nguyen Ngoc Anh, étudiant au lycée A Phu Ly, a décidé d'étudier le marketing à l'Université nationale d'économie . Avant, Ngoc Anh aimait apprendre le chinois, mais en raison de la tendance actuelle du développement technologique, elle pense que si vous voulez apprendre une langue, ce n'est pas difficile, vous n'avez pas nécessairement besoin d'aller dans une université pour étudier, mais vous pouvez étudier par vous-même selon vos propres conditions et besoins.

Les élèves de 12e année du lycée Phu Ly A échangent et partagent des informations sur le choix d'une carrière après l'obtention de leur diplôme.

Cette réalité montre que non seulement les capacités personnelles, mais aussi des facteurs tels que les tendances de recrutement, les changements du marché du travail et les politiques nationales influencent fortement les choix des étudiants. Contrairement aux générations précédentes, les étudiants d’aujourd’hui ne se contentent plus de suivre l’inspiration ou les tendances, mais réfléchissent également à leurs « opportunités de carrière » après l’université.

Chaque année, même si les lycées de la province se coordonnent pour organiser de nombreuses séances de conseil et d'orientation professionnelle pour les élèves de terminale, il y a encore des élèves qui manquent d'information et qui choisissent leur spécialisation en fonction de leurs sentiments ou simplement parce que « des amis passent l'examen ». Un enseignant du lycée pour surdoués de Bien Hoa a déclaré : « Il y a des étudiants qui veulent poursuivre une carrière dans la diplomatie mais qui ne comprennent pas le véritable travail. » Il y a des étudiants qui rêvent de travailler dans la technologie mais ne savent pas quelle école choisir. C’est le résultat d’un manque de direction au début. En outre, certains étudiants ont fait de gros efforts pour poursuivre leur passion, mais manquent de compréhension des perspectives d’emploi. D’autres laissent entièrement la décision à leurs parents. Il y a aussi des cas où les gens choisissent une spécialisation simplement parce qu'elle « semble intéressante » ou choisissent simplement une spécialisation qui ne nécessite pas d'apprendre les mathématiques. Ces options peuvent facilement frustrer les étudiants lorsque les spécialisations ne correspondent pas à leurs points forts.

L'enseignante Nguyen Thi Van, directrice adjointe du lycée A Phu Ly, a déclaré : « Dans le processus de réflexion et de choix d'une carrière pour les étudiants, le soutien des parents et des enseignants est extrêmement important. Mais accompagner ne veut pas dire imposer. Le rôle de la famille est d’aider les enfants à identifier leurs propres capacités, à comprendre leurs points forts et leurs domaines d’amélioration, et à fournir des informations plus objectives sur les carrières. Du côté scolaire, il faut davantage promouvoir l’orientation professionnelle, dans le sens de l’individualisation. En conséquence, au lieu d’organiser des séances de conseil générales, il faudrait mettre en place des programmes de conseil spécialisés par groupe industriel, voire par souhaits spécifiques. De plus, il est nécessaire de créer les conditions pour que les étudiants puissent être exposés très tôt aux pratiques professionnelles, visiter des entreprises, rencontrer des anciens élèves, des prédécesseurs...

Toutefois, les étudiants qui suivent le programme d’enseignement général de 2018 ont bénéficié d’une orientation et d’un choix de carrière très tôt. Car juste après l'examen d'entrée en 10e année, les élèves et les parents se sont mis d'accord sur le choix des cours (sociaux et naturels) à l'école. Choisir des cours et des matières dès le début donne aux étudiants un sentiment d’objectif et de carrière après avoir obtenu leur diplôme d’études secondaires. L'enseignante Nguyen Thi Van, directrice adjointe du lycée A Phu Ly, a affirmé : « Choisir une carrière aujourd'hui, c'est bien vivre demain - ce dicton n'a jamais été aussi vrai qu'aujourd'hui. » Car, dans une société en constante évolution, une carrière n’est pas seulement un moyen de gagner sa vie, mais aussi une façon pour chacun de contribuer davantage au pays et à la communauté. Le fait que les étudiants réfléchissent soigneusement au choix d’une carrière qui correspond à leurs capacités, à leurs conditions et à leurs besoins sociaux est un signe positif.

Chu Uyen

Source : https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/quan-tam-dinh-huong-nghe-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thpt-160615.html