Le 14 juin, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a informé de la révision et de l'ajustement de certains contenus du Programme d'Enseignement Général pour assurer leur adéquation avec la réalité et le nouveau contexte de développement.

Ainsi, l'année scolaire 2024-2025 marque l'organisation du programme d'enseignement général 2018, qui complètera le cycle de la première à la terminale, conformément à la feuille de route. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place des mesures pour examiner et évaluer la mise en œuvre du programme. Lors de ce processus, plusieurs matières et contenus pédagogiques ont été proposés pour être actualisés et ajustés afin de mieux répondre aux exigences d'innovation et de développement socio -économique du pays.

En 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera menée dans le cadre de la mise en œuvre, à l'échelle nationale, de la répartition des circonscriptions administratives provinciales. Suite à cette révision, le ministère de l'Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières directement concernées par la modification des limites administratives, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de CM1, CM2 et 9e ; la géographie pour la classe de Terminale ; l'histoire et l'éducation économique et juridique pour la classe de Seconde.

Ces matières prendront des mesures conformément à la réglementation pour éditer le programme de la matière comme base pour l'édition des manuels, comme la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques...

La révision du programme des matières est effectuée selon le principe de minimiser les changements apportés aux manuels scolaires et de renforcer les directives afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre de manière proactive le programme dans le cadre de leur autorité, en fonction de la réalité.

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La révision du programme des matières est menée dans le but de minimiser les modifications apportées aux manuels scolaires. Photo d'illustration.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels actuels et seront chargés de sélectionner et d'ajuster de manière proactive le matériel pédagogique, les leçons et les sujets en fonction des réalités locales et du modèle de gouvernement à deux niveaux.

Dans les temps à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des documents ordonnant et guidant les localités et les écoles pour une mise en œuvre continue, sans interruption et conformément à la réalité.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il achevait d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 pour mettre à jour et ajuster un certain nombre de matières afin de garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences de l'innovation et du développement socio-économique du pays à travers chaque période, y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation guidera les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour effectuer les ajustements nécessaires afin de mettre à jour les nouvelles informations administratives afin de garantir la stabilité des manuels scolaires et l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage.

« En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution de l'Assemblée nationale sur l'organisation des unités administratives au niveau provincial, sur la base du programme-cadre et des documents publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités sélectionnent et développent de manière proactive le contenu de l'éducation locale, en s'assurant qu'il est adapté aux caractéristiques des nouvelles unités administratives et au modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant l'initiative locale dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu de l'éducation soit mis à jour rapidement en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux », a informé le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Débat sur la question de savoir si le poème est « digne » d'être inclus dans les manuels scolaires Le poème « Le son des graines en germination » de l'auteur To Ha (dans le livre de langue vietnamienne pour la 5e année, série Connecter la connaissance à la vie) fait sensation sur les réseaux sociaux et déclenche un débat sur la question de savoir s'il est « digne » d'être inclus dans les manuels scolaires.

Source : https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html